《金屬鈉的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、金屬鈉的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)金屬鈉的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)金屬鈉的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析“金屬的化學(xué)性質(zhì)”是人教版高一化學(xué)新教材“第三章金屬的化學(xué)性質(zhì)”第一節(jié)的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的起始節(jié)。元素化合物知識(shí)是中學(xué)化學(xué)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)生今后在工作、生活中經(jīng)常要接觸，需要了解和應(yīng)用的基本知識(shí)。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，既可以為前面兩章所學(xué)的實(shí)驗(yàn)和理論知識(shí)補(bǔ)充感性認(rèn)識(shí)的材料；又可以為在化學(xué)2中學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量等理論知識(shí)打下重要的基礎(chǔ)。本節(jié)學(xué)到的鈉是一種典型的金屬元素，是必修化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的重要元素化合物知識(shí)，也是高中階段學(xué)習(xí)的第一種金屬元素，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容對(duì)以后其他金屬元素的學(xué)習(xí)具有指

2、導(dǎo)性作用；本節(jié)內(nèi)容安排在氧化還原反應(yīng)之后，可對(duì)氧化還原反應(yīng)的知識(shí)做進(jìn)一步鞏固；，而在本節(jié)學(xué)習(xí)中所用到的許多方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、歸納法等也是學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的重要方法，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容可為后繼元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的方法論基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析1.分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)(1)在前面學(xué)生已學(xué)習(xí)了氧化還原反應(yīng)理論，初步建立了從物質(zhì)類別和化合價(jià)角度去分析理解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的方法基礎(chǔ)。(2)通過前面實(shí)驗(yàn)的探究教學(xué)，對(duì)本節(jié)教材中的鈉與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行簡單的探究，并能對(duì)產(chǎn)生現(xiàn)象的原因進(jìn)行初步的分析。2.分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題(1)學(xué)生觀察能力不足，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不全

3、面。(2)表達(dá)能力不足，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和現(xiàn)象的解釋可能會(huì)辭不達(dá)意。(3)知識(shí)遷移運(yùn)用能力、發(fā)散思維能力還有待提高，解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力不足。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)能說出鈉的主要物理性質(zhì)。(2)認(rèn)識(shí)鈉的還原性，能描述鈉與水、鈉與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并會(huì)書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式過程與方法(3)通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地運(yùn)用觀察方法，體會(huì)實(shí)驗(yàn)方法在化學(xué)研究中的重要作用。(4)通過探究活動(dòng)，親身參與實(shí)驗(yàn)的操作，體驗(yàn)解決問題的樂趣。情感態(tài)度價(jià)值觀(1)通過實(shí)驗(yàn)及自己分析、討論得出結(jié)論的過程，感受學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。(5)通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)在公共危險(xiǎn)性事故中的重要性。四、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：鈉的氧化和鈉與水的反應(yīng)；難點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析。五、教學(xué)方法：情景設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究、分析、歸納、問題驅(qū)動(dòng)六、教學(xué)用具：實(shí)驗(yàn)儀器用品：燒杯、鐐子、小刀、濾紙、塔埸、鐵架臺(tái)、火柴、酒精燈、滴管、玻璃片實(shí)驗(yàn)