醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文范文

1、醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文范文【篇一：臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文范文】本科生畢業(yè)論文論文題目 構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系作者姓名 xxx指導(dǎo)老師姓名xxx職稱 講師單位 xxxxx大學(xué)管理學(xué)院專業(yè)、年級xxxxx專 業(yè)（ xxxx 方向）200x 級論文答辯年月20xx 年 x 月目錄引言?31、醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)狀?42、醫(yī)院醫(yī)患關(guān)系存在的問題.52.1 醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員專業(yè)水平不夠.52.2 醫(yī)務(wù)人員服務(wù)態(tài)度不好.52.3 患者對醫(yī)生以及醫(yī)術(shù)盲目期望高.52.4 醫(yī)院亂收費(fèi).62.5 醫(yī)院對患者的誘導(dǎo)需求.63、引起醫(yī)患關(guān)系緊張的原因.63.1 社會因素影響63.2 醫(yī)院自身因素73.3 患者自身因素73.4 醫(yī)患溝通因素83.5

2、 政府投入不夠83.6 醫(yī)患信息不對稱93.7 媒體的負(fù)面報道是影響醫(yī)患關(guān)系至關(guān)重要的一環(huán)94、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的措施94.1 以人為本，提高人文素養(yǎng)104.2 構(gòu)建良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，搭建和諧的醫(yī)患溝通渠道104.3 以環(huán)境為依托，營造和諧氛圍104.4 以誠信為經(jīng)營理念，搭建和諧醫(yī)患關(guān)系橋梁114.5 優(yōu)化服務(wù)，疏通醫(yī)患關(guān)系114.6 規(guī)范媒體輿論，正確引導(dǎo)醫(yī)患關(guān)系114.7 轉(zhuǎn)變政府對醫(yī)療的投入機(jī)制114.8 弱化醫(yī)療活動中信息不對稱12引言在醫(yī)療市場上，信息的高度不對稱是引發(fā)醫(yī)患矛盾的重要原因。這主要表現(xiàn)為醫(yī)院利用信息優(yōu)勢誘導(dǎo)需求，侵害患者利益。在我國，隨著醫(yī)療市場的逐步建立和完善，醫(yī)患信息

3、不對稱問題更加突出。醫(yī)院利用信息優(yōu)勢任意操縱服務(wù)變量，誘導(dǎo)患者需求；醫(yī)院和藥品經(jīng)銷商合謀，剝削患者利益，醫(yī)院蛻變?yōu)樗幤蜂N售商，這一點(diǎn)可以從我國醫(yī)院藥品收入所占的比例得到證實(shí) (所謂以藥養(yǎng)醫(yī) )。醫(yī)患信息不對稱問題不僅嚴(yán)重影響了醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)品的供給和需求，扭曲了醫(yī)療市場機(jī)制，而且還導(dǎo)致了患者醫(yī)療服務(wù)費(fèi)用的大幅攀升，降低了醫(yī)療市場效率，降低了社會的整體福利水平。同時導(dǎo)致患者對醫(yī)院以及醫(yī)務(wù)人員的不信任。同時，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，患者的市場意識逐漸喚醒，患者作為消費(fèi)者的意識正在日漸增強(qiáng)，要求得到更好的照顧和享受更多的權(quán)利。由于人們觀念的不斷進(jìn)步人民群眾對健康的需求越來越高，隨之而來的醫(yī)患關(guān)

4、系就成為一項(xiàng)重要的社會關(guān)系。客觀認(rèn)識醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)狀，有效預(yù)防或減少醫(yī)患糾紛，尤其是杜絕惡性糾紛事件，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系是一個意義重大且深遠(yuǎn)的理論與實(shí)踐問題。近年來，醫(yī)療衛(wèi)生管理部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系進(jìn)行了積極的探索。許多醫(yī)院實(shí)行開放式管理，建立醫(yī)患溝通監(jiān)督機(jī)制，保證醫(yī)療信息暢通，在這方面取得一定成效。但是，醫(yī)患關(guān)系緊張，彼此缺乏信任，醫(yī)療糾紛增加，是當(dāng)前一個十分突出的問題。醫(yī)患關(guān)系是當(dāng)前醫(yī)療工作的熱點(diǎn)問題也是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革所要直接觸及的重要問題。我們必須充分認(rèn)識構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的重要性和緊迫性。構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系已成為擺在我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)面前的諸多課題中的重中之重。 ?構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)

5、系摘 要：當(dāng)今社會醫(yī)患關(guān)系緊張，醫(yī)患矛盾已經(jīng)成為一個突出的社會問題。對于醫(yī)療行業(yè)以及社會公眾來說，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的重要性已經(jīng)不言而喻。本文介紹了醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)狀，探討了構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的措施 。關(guān)鍵詞：醫(yī)患關(guān)系問題 原因 解決措施隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，醫(yī)院和患者的市場意識逐漸喚醒，患者作為消費(fèi)者的意識正在日漸增強(qiáng)，要求得到更好的照顧和享受更多的權(quán)利，而醫(yī)院作為經(jīng)營者的意識相對滯后，風(fēng)險意識和維權(quán)觀念薄弱，不可避免地出現(xiàn)較多難以應(yīng)對的醫(yī)療糾紛?？陀^認(rèn)識醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)狀，有效預(yù)防或減少醫(yī)患糾紛，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系是一個意義重大且深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)問題。1 醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)狀融洽的醫(yī)患關(guān)系是構(gòu)建和諧社

6、會的重要組成部分，而當(dāng)前的醫(yī)患關(guān)系卻不太和諧。據(jù)上海醫(yī)科大學(xué)醫(yī)院管理處對全國7 所醫(yī)院 582 份問卷調(diào)查結(jié)果顯示，醫(yī)患關(guān)系緊張的占29.72 ；據(jù)中國消協(xié)的資料顯示， 1996 年醫(yī)療投訴月均發(fā)生數(shù)為264 件， 1997年為 10.17件， 1998 年為 11 75 件， 1999 年為 22 25件，在 3 年多的時間里，其增長幅度接近 10 倍；中華醫(yī)學(xué)會 2000年對全國 326 家醫(yī)院的調(diào)查顯示，發(fā)生醫(yī)療糾紛的占98 ；上海市衛(wèi)生局一項(xiàng)調(diào)查顯示，近年醫(yī)療糾紛以 1l 的速度遞增。與此同時，相關(guān)醫(yī)療糾紛事件也屢見報端。另外，據(jù)統(tǒng)計， 1998 2001 年，僅北京市7l 家二級以上

7、醫(yī)院，就發(fā)生患者影響醫(yī)院診療秩序的事件1 567 起，醫(yī)務(wù)人員被打事件 502 起，其中被打傷致殘者90 人。由此，醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)療糾紛的嚴(yán)重狀態(tài)可窺見一斑。近年來，醫(yī)患關(guān)系成為熱點(diǎn)，它表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）醫(yī)患沖突不斷發(fā)生，醫(yī)療糾紛呈逐年上升趨勢，2005年 67 月，中華醫(yī)院管理學(xué)會對全國 270 家各級醫(yī)院進(jìn)行調(diào)查，全國三甲醫(yī)院每年發(fā)生的醫(yī)療糾紛中要求賠償?shù)挠?00 例左右，二級醫(yī)院每年發(fā)生的醫(yī)療糾紛要求賠償?shù)挠?20 例左右。（ 2）醫(yī)療糾紛以醫(yī)療過失為主轉(zhuǎn)變?yōu)榉轻t(yī)療過失為主。（ 3）處理難度越來越大，對其處理以行政為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑ㄔ簽橹黧w。（ 4）醫(yī)療糾紛易于引發(fā)社會的反應(yīng)，人的生

8、命健康越來越受到人們的重視，并構(gòu)成了社會各界關(guān)系的焦點(diǎn)。（ 5）醫(yī)療糾紛的賠款額越來越高。刑事案件增多，個別地區(qū)甚至發(fā)生殺害醫(yī)生的惡性事件，患者疾病久治不愈，患方傷害醫(yī)生的事件時有發(fā)生。以救死扶傷為天職的醫(yī)務(wù)人員，一直為人們所敬仰，為何這些年的從事環(huán)境、醫(yī)患關(guān)系卻急轉(zhuǎn)直下呢？深入探究，既有醫(yī)療體制方面的原因，也有醫(yī)患雙方的問題。2、醫(yī)院醫(yī)患關(guān)系存在的問題為了進(jìn)一步挖掘醫(yī)院醫(yī)患關(guān)系存在的問題，通過收集整理相關(guān)資料對此進(jìn)行統(tǒng)計分析。醫(yī)院醫(yī)患關(guān)系存在如下一些問題。2.1 醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員專業(yè)水平不夠2.2 醫(yī)務(wù)人員服務(wù)態(tài)度不好隨著社會的不斷發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，人們不再僅僅關(guān)注身體治療的客觀變化

9、，轉(zhuǎn)而更加注重心靈的感受，而醫(yī)務(wù)人員大多由于日常工作繁雜，精力有限，容易在很多細(xì)節(jié)上不太重視，細(xì)心敏感的患者或者家屬容易因此產(chǎn)生抱怨，加上醫(yī)務(wù)人員與家屬互相溝通的不合理，不僅僅不能化解抱怨，反而引起矛盾激化，由此使得部分患者可能對醫(yī)院一盤否定。阻礙了和諧醫(yī)患關(guān)系的進(jìn)程。 2.3 患者對醫(yī)生以及醫(yī)術(shù)盲目期望高醫(yī)生是人們心目中的 “白衣天使 ”，在人們心中醫(yī)生是神的化身，是神圣的權(quán)威的，他們的職業(yè)道德直接關(guān)系到患者的治療效果和康復(fù)情況。但是，由于醫(yī)生面對了太多的不同情況的病人，甚至是生離死別，對病人無法表現(xiàn)得像家屬一樣緊張和焦慮，特別是對于那些在死亡邊緣掙扎的患者，家屬總是希望醫(yī)院必須要有 “回天

10、之術(shù) ”。而醫(yī)生往往從醫(yī)學(xué)角度去分析病人的病情病因，忽視了病人及【篇二：臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文范文】醫(yī)學(xué)論文的格式標(biāo)題（ title ）標(biāo)題要求：1. 闡述具體、用語簡潔：一般不超過20 個字。2. 文題相稱、確切鮮明：標(biāo)題體現(xiàn)內(nèi)容，內(nèi)容說明標(biāo)題。3. 重點(diǎn)突出、主題明確：突出論文主題，高度概括，一目了然。不足以概括論文內(nèi)容時，可加副標(biāo)題（破折號、括號或加序碼）。作者署名（ author ）1. 作者署名的意義(1) 明確論文責(zé)任：文責(zé)自負(fù)(2) 獲得應(yīng)有的榮譽(yù)：載入科技發(fā)展的史冊(3) 文獻(xiàn)檢索的需要：著者檢索(4) 明確著作權(quán)：人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)2. 作者署名的原則署名的個人作者，只限于選定研究課題

11、和制定研究方案，直接參加全部或主要部分研究工作并做出貢獻(xiàn)，以及參加撰寫論文并對內(nèi)容負(fù)責(zé)的人。 (gb7713-87 科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式 )3. 作者署名的要求(1) 分為集體署名和個人署名。(2) 第一作者應(yīng)是論文課題的創(chuàng)意者、設(shè)計者、執(zhí)行者，是論文的執(zhí)筆者。(3) 多人合寫時，主在前，次在后；多單位合寫時，用腳注標(biāo)明。(4) 作者人數(shù)不易過多，一般不超過 6 人。(5) 指導(dǎo)、協(xié)作、審閱者可列入致謝中。摘要（ abstract ）1. 摘要內(nèi)容和格式一般格式：(1) 目的（ objective ）：說明論文要解決的問題及其起源、由來。(2)方法（ methods ）：

12、說明研究時間、參加完成研究的患者或受試者的人數(shù)和研究的主要方法。(3) 結(jié)果（ results ）：說明研究內(nèi)容中主要結(jié)果，包括數(shù)據(jù)和統(tǒng)計學(xué)檢驗(yàn)結(jié)果。(4) 結(jié)論（ conclusions ）：說明主要結(jié)論，包括直接的臨床應(yīng)用。其它格式(1) 目的（ objective, purpose, aim, background）：論文要解決的問題及其起源、由來、研究背景。(2) 設(shè)計（ design ）：論文基本研究設(shè)計。(3) 地點(diǎn)（ setting ）：研究地點(diǎn)、單位、等級。(4) 對象（ subjects, patients ）：論文研究的時間、參加完成研究的患者或受試者的人數(shù)和研究的主要方法

13、。(5) 處理（ intervention ）：論文的臨床治療和其它處理方法。(6) 檢測（ measures ）：論文為評定結(jié)果而進(jìn)行的主要測試項(xiàng)目。(7) 結(jié)果（ results ）：說明研究內(nèi)容中主要結(jié)果和數(shù)據(jù)。(8) 結(jié)論（ conclusions ）：說明主要結(jié)論，包括直接的臨床應(yīng)用。 2. 摘要的寫作要求(1) 連續(xù)寫出，不分段落，不加小標(biāo)題，不舉例證。(2) 格式規(guī)范化。(3) 簡短、完整，一般占全文文字的 10% 左右。(4) 文字性資料，不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式。(5) 內(nèi)容基本一致的英文摘要。關(guān)鍵詞（ key words ）關(guān)鍵詞是表達(dá)科技文獻(xiàn)的要素特征，是具有實(shí)際意義的詞或

14、詞組。主題詞是規(guī)范化的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是具有靈活性和廣泛性的自由語言。現(xiàn)階段關(guān)鍵詞和主題詞都作為檢索語言使用。由于關(guān)鍵詞是自然語言，同義詞、近義詞、多意詞未統(tǒng)一，造成檢索誤差，故目前多采用從醫(yī)學(xué)主題詞表（ mesh ）中選擇。1. 關(guān)鍵詞格式 3-8 個詞或詞組，之間空一格書寫，不加標(biāo)點(diǎn)符號。外文字符之間可加逗號，除專有名詞的字首外，余均小寫。2. 選擇關(guān)鍵詞的方法(1)可從標(biāo)題、摘要和全文內(nèi)容中選擇，以從標(biāo)題中選擇最常用。(2) 要嚴(yán)格篩選，充分、準(zhǔn)確、全面地反映文章的中心內(nèi)容。(3) 查閱醫(yī)學(xué)主題詞表確認(rèn)。引言（ introduction）1. 引言的基本內(nèi)容(1) 簡要敘述研究此項(xiàng)工作的起

15、因和目的(2) 研究此項(xiàng)工作的歷史背景(3) 國內(nèi)外對研究此項(xiàng)工作的研究現(xiàn)狀和研究動態(tài)(4) 強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性、必要性和研究意義(5) 適當(dāng)說明研究此項(xiàng)工作的時間、材料和方法 2. 引言的寫作要求(1) 簡明扼要，重點(diǎn)突出：一般為200-500 字，約占全文的 1/8-1/10 。(2) 實(shí)事求是、客觀評價：不能蓄意貶低前人，切忌妄下斷言。(3) 少用套話：水平如何，自有共論。(4) 勿與摘要相同，避免與正文重復(fù)：不涉及結(jié)果或結(jié)論。(5) 一般不寫 “引言 ”字樣標(biāo)題。材料與方法（materials and methods）1. 材料與方法的主要內(nèi)容(1) 實(shí)驗(yàn)對象：動物：名稱、品種、數(shù)量

16、、來源、年齡、性別、分組標(biāo)準(zhǔn)與方法。微生物或細(xì)胞：種、型、株、系、培養(yǎng)條件和實(shí)驗(yàn)室條件。臨床病例：來源、數(shù)量、性別、年齡、病因、病程、病理診斷、分型標(biāo)準(zhǔn)、選擇標(biāo)準(zhǔn)。 (2)實(shí)驗(yàn)儀器：儀器設(shè)備名稱、生產(chǎn)廠家、型號、操作方法、改進(jìn)之點(diǎn)。(3) 實(shí)驗(yàn)材料：藥品和試劑的名稱、成份、規(guī)格、純度、來源、出廠時間、批號、濃度、劑量、給藥方法、途徑、用藥總量。(4) 實(shí)驗(yàn)方法與條件：臨床病例：觀察方法、指標(biāo)、治療方法、藥物名稱、劑量、使用方法、療程。 手術(shù)與標(biāo)本：手術(shù)名稱、術(shù)式、麻醉方法、標(biāo)本制備過程。實(shí)驗(yàn)室：實(shí)驗(yàn)與記錄手段、觀察步驟、指標(biāo)、注意事項(xiàng)、方法改進(jìn)及依據(jù)。（5）統(tǒng)計學(xué)方法：結(jié)果（ results

17、）結(jié)果是論文價值所在，是研究成果的結(jié)晶。全文的結(jié)論由此得出，討論由此引發(fā)，判斷推理和建議由此導(dǎo)出。1. 結(jié)果的內(nèi)容(1) 數(shù)據(jù)：不用原始數(shù)據(jù)，要經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理。(2) 圖表：用于顯示規(guī)律性和對比性。(3) 照片：能形象客觀地表達(dá)研究結(jié)果。(4) 文字：對數(shù)據(jù)、圖表、照片加以說明。 2. 結(jié)果的寫作要求(1) 按實(shí)驗(yàn)所得到的事實(shí)材料進(jìn)行安排，可分段、分節(jié)，可加小標(biāo)題。(2) 解釋客觀結(jié)果，不要外加作者的評價、分析和推理。(3) 結(jié)果要真實(shí)性，不可將不符合主觀設(shè)想的數(shù)據(jù)或其它結(jié)果隨意刪除。(4) 因圖表和照片所占篇幅較大，能用文字說明的問題，盡可能少用或不用圖表或照片。討論（ discussion）

18、討論是論文的重要主體部分，是作者對所進(jìn)行的研究中所得到的資料進(jìn)行歸納、概括和探討，提出自己的見解，評價其意義。1. 討論的內(nèi)容(1) 對實(shí)驗(yàn)觀察過程中各種數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的理論分析和解釋。(2) 評估自己結(jié)果的正確性和可靠性，與他人結(jié)果比較異同，并解釋其原因。(3) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理論意義及對實(shí)踐的指導(dǎo)作用和應(yīng)用價值。(4) 作用機(jī)制或變化規(guī)律的探討。(5) 同類課題國內(nèi)外研究動態(tài)及與本文的關(guān)系?！酒横t(yī)學(xué)生畢業(yè)論文模板】畢業(yè)論文（設(shè)計）題 目學(xué)院學(xué)院專 業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號年級級指導(dǎo)教師教務(wù)處制表二一三 年 三月 二十 日醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文模板本團(tuán)隊專業(yè)從事醫(yī)學(xué)論文寫作與論文發(fā)表服務(wù)，擅長案例分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、

19、圖表繪制以及醫(yī)學(xué)相關(guān)理論分析等。專科本科論文300 起，具體價格可咨詢客服【論文伍老師q q: 300-409-83 】醫(yī)學(xué)論文題目：醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫用戶評價指標(biāo)體系的構(gòu)建【論文主要內(nèi)容】：研究背景隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容在不斷增加,教學(xué)時數(shù)卻相對固定 ,導(dǎo)致學(xué)生課程負(fù)擔(dān)加重。而高校擴(kuò)招規(guī)模不斷增大 ,學(xué)生數(shù)量不斷增加 ,然而 ,教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足 ,醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)備難以更新 ,資源短缺現(xiàn)象難以克服。另外 ,由于醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中涉及的學(xué)科眾多 ,需要傳授大量形態(tài)學(xué)、操作性的教學(xué)內(nèi)容 ,這些內(nèi)容的講授非常依賴圖片、視頻、聲音、動畫等多媒體素材 ,缺少了生動的演示 ,授課將是間接、抽象、難以理解

20、的 ,難以達(dá)到優(yōu)良的教學(xué)效果。全球醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的出臺 ,為醫(yī)學(xué)課程教學(xué)方法的改進(jìn)提出了挑戰(zhàn) ,醫(yī)學(xué)教育迫切要求采用問題討論、交互式教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的評判性思維。而這些教學(xué)方法的實(shí)施 ,離不開充足的資源建設(shè)。教育技術(shù)與醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的有效結(jié)合 ,能極大地提高教學(xué)效率 ,在有限的學(xué)時內(nèi)使學(xué)生掌握更多的醫(yī)學(xué)知識 ,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的效果。衛(wèi)生部科技教育司于 2005 年 3 月組織了衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)教學(xué)素材庫招標(biāo)制作項(xiàng)目。該項(xiàng)目由人民衛(wèi)生出版社負(fù)責(zé)具體實(shí)施 ,計劃投入資金 200 多萬元。項(xiàng)目分為 50 多個子項(xiàng)目 ,共有 20 多個醫(yī)學(xué)院校的 80 多位教授參與開發(fā) ,至今為止各個項(xiàng)目

21、都已順利完成。醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫的建設(shè)數(shù)量雖然逐年增多 ,建設(shè)質(zhì)量卻良莠不齊 ,降低了資源庫的有效利用率 , 難以發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢。通過查閱資料和對資源庫的應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào)查 ,主要存在以下各方面的不足：一是資源利用率較低 ,教學(xué)針對性較差；二是入庫資源沒有統(tǒng)一具體的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。雖然國家頒布了教學(xué)資源庫類 celts 系列標(biāo)準(zhǔn) ,但是由于各方面原因 ,很多教學(xué)資源庫的資源存在不能共享的問題；三是對庫中內(nèi)容重數(shù)量輕質(zhì)量 ,對庫體建設(shè)重形式輕管理 ,很多資源庫建設(shè)好后 ,資源內(nèi)容得不到更新；四是 “信息孤島 ”現(xiàn)象嚴(yán)重 ,資源 “透明度 ”低,重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重 ,造成人力、物力的大量浪費(fèi)；五是資源的

22、審核與評價辦法不完善。目前還沒有一套實(shí)用、操作性強(qiáng)的評價網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的辦法或程序。為了使醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫的審核與評價更具有可行性和實(shí)用性,用戶能方便快捷地獲取最優(yōu)秀的資源庫進(jìn)行學(xué)習(xí),就需要對已經(jīng)建成的醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫和正在建設(shè)中的醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫進(jìn)行評價。本研究以用戶的視角,建立醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫用戶評價指標(biāo)體系,為優(yōu)秀醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫的遴選提供簡單實(shí)用的工具。研究目的1.為 “醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫 ”的評價提供工具 ,促進(jìn)資源庫建設(shè)質(zhì)量的提高。2.分析我校醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)的現(xiàn)狀,為醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫的建設(shè)提供建議。對象與方法本研究采用專家調(diào)查法(delphi method),選取專家 22 人。專家入選標(biāo)準(zhǔn)為：

23、醫(yī)學(xué)教育或教育技術(shù)專業(yè) ,本科以上學(xué)歷 ,10 年以上相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。在文獻(xiàn)回顧、專家訪談的基礎(chǔ)上,參考全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會制定的教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) (celts-41.1) 和廣東省高?，F(xiàn)代教育技術(shù) “151工程 ”專業(yè)資源庫建設(shè)規(guī)范 ,結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn) ,形成醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫用戶評價指標(biāo)的篩選問卷 ,具體包括 66 個條目。經(jīng)過 3 輪專家咨詢 ,對專家提出的意見和結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計和分析 ,結(jié)合專家反饋意見進(jìn)行指標(biāo)篩選。采用層次分析法 (ahp) 和專家評分法確定各級指標(biāo)權(quán)重 ,確立“醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫用戶評價指標(biāo)體系 ”。在此基礎(chǔ)上形成 2 份評價表,分別為 “醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫用戶

24、評價表 (教師用 ) ”和“醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫用戶評價表 (學(xué)生用 ) ”,并對 2 份評價表進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)。教師評價表是通過調(diào)查本校教師 10 人 ,對本校已經(jīng)建立的相關(guān)醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫進(jìn)行評價 ,評價表主要包括對資源庫內(nèi)容、易用性設(shè)計、技術(shù)服務(wù)以及對整個資源庫建設(shè)的主觀滿意度評價四個方面。學(xué)生評價表是采用便利抽樣的方法選取 220 名各相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生對醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫進(jìn)行評價 ,其評價維度包括資源庫內(nèi)容、易用性設(shè)計、技術(shù)服務(wù)和主觀滿意度四個方面。評價表的發(fā)放都由研究者本人進(jìn)行發(fā)放 , 并于一周后收回。統(tǒng)計學(xué)處理采用描述性統(tǒng)計對咨詢專家的組成結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析 ,運(yùn)用專家意見集中程度、協(xié)調(diào)程度、積極系數(shù)和權(quán)威系數(shù)等指標(biāo) ,對專家咨詢的可靠性和代表性進(jìn)行檢驗(yàn)。實(shí)證研究是利用信度、效度檢驗(yàn)對指標(biāo)進(jìn)行考評 ,采用克朗巴哈 a 系數(shù)檢驗(yàn)指標(biāo)的信度,采用因子分析對評價表的結(jié)構(gòu)效度進(jìn)行評價。利用模糊綜合評價法對我校建設(shè)的 “護(hù)理學(xué)教教學(xué)資源庫 ”和“熱帶醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫 ”進(jìn)行評價 ,經(jīng)過模糊綜合分析 ,兩個醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫的得分分別是 80.67 和 71.45 。本校教學(xué)資源庫的建設(shè)薄弱環(huán)節(jié)主要在于互動性建設(shè)和界面建設(shè)兩個方面。結(jié)論本課題咨詢 22 位醫(yī)學(xué)教育專家和教育技術(shù)專家,并對 “醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫用戶評價表 (教師用 ) ”進(jìn)行了信