二年級部編版語文下學(xué)期古詩閱讀課堂知識練習(xí)題

1、二年級部編版語文下學(xué)期古詩閱讀課堂知識練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，并完成練習(xí)。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1這首詩的作者是_代詩人_。2古詩的第一句中，作者把柳樹的葉子比喻成_，讓我們深切感受到柳樹葉子的碧綠、透明。3古詩的第二句中，“_”一詞說明柳樹的枝條特別多；后面又把柳樹的枝條比喻成_，讓我們深切感受到柳樹枝條的柔美。4古詩的第四句中，作者把“春風(fēng)”比喻成_，讓我們深切感受到強烈的春天的氣息。2. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。要是你在野外迷了路，_大自然有很多天然的指南針，需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。1把橫線上的句子補充完整。2課文

2、中介紹的“天然的指南針”有_、_、_、_。3要是你在野外迷了路，還有哪些方法能幫你辨別方向？（用“”表示）A朝南開的蟻洞 B巖石上的青苔   C手表 D手機3. 閱讀詩歌，回答問題。我真希望我真希望煙囪里噴出來的不是黑，而是輕盈潔白的云彩；我真希望煙囪里吐出來的不是濃煙，而是清澈晶瑩的泉水；我真希望煙囪里飄出來的不是難聞的氣味，而是沁人心脾的芬芳；我真希望啊，我真希望我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動聽悠揚（1）作者看到煙囪里噴出   ，吐出   ，飄出   ，所以產(chǎn)生了美好的希望

3、。（2）第四小節(jié)中，“我”希望什么？找出相關(guān)句子。（3）詩歌表達(dá)的主題是（ ）A.保護(hù)環(huán)境B.愛護(hù)樹木C.保護(hù)小鳥4. 重點段落品析。  敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬， 。， 野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。(1)把詩歌補充完整。  敕勒川，陰山下。天似穹廬，_。_，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。(2)敕勒歌是一首_朝時的民歌。(3)穹廬是指_。(4)“風(fēng)吹草低見牛羊”中的“見”讀_5. 課內(nèi)閱讀。要是你在野外迷了路（節(jié)選）太陽是個忠實的向?qū)谔炜战o你指點方向。中午的時候它在南邊，地上的樹影正指著北方。北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，

4、就不會在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。1太陽中午的時候在_，地上的樹影指著_。北極星高掛在_。2陰雨天，大樹枝葉稠的一面是_，枝葉稀的一面_。3你知道哪些是天然的指南針，在文中用“   ”畫出來。4假如你在野外迷了路，你會找到大自然中的天然指南針嗎？請舉例說明。_6. 課內(nèi)閱讀。(晴清)明節(jié),雨紛紛,先人(墓幕)前去祭掃。過端午,賽龍舟,粽子艾香滿堂飄。七月七,來乞巧,牛郎織女會(鵲雀)橋。1選擇括號里正確的字。2端午節(jié)是()。A.農(nóng)歷四月初五 B.農(nóng)歷五月初五3讀了片段后,知道了端午節(jié)的習(xí)俗有_。4

5、乞巧節(jié)過后的傳統(tǒng)節(jié)日是（_）。7. 讀古詩，完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，_接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1把古詩補充完整。2古詩中加點詞語的意思是（）A.到底 B.奇怪 C.竟然3這首詩的作者是宋代詩人_，描寫了_（季節(jié)）_（哪里）的美麗景色。4讀了這首詩的后兩句，你的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？（）A.六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時節(jié)的景色不一樣。B.那密層層的荷葉鋪展開，與藍(lán)天相連接，呈現(xiàn)出一片青翠碧綠；亭亭玉立的荷花盛開了，在陽光的映照下，顯得格外鮮艷嬌（jio）紅。8. 課內(nèi)閱讀。清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。

6、七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。1端午節(jié)是農(nóng)歷_月初_。2讀了傳統(tǒng)節(jié)日選段后，知道了端午節(jié)的習(xí)俗有_、_、_。3“七月七”是_節(jié)。9. 請你認(rèn)真閱讀短文，回答后面的問題。腳尖滑過的地方。大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！1上面的詩句選自課文_。2仿照詩句。_10. 課內(nèi)閱讀。詠柳碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。1這首詩的作者是 朝詩人 。詩歌寫的是   季的景色。2詩中用到了一個比喻句,請畫出這個句子并說一說它把什么比作什么。_3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?_11. 重點段落品析

7、。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，_。1.把詩句補充完整，寫在橫線上。2.根據(jù)意思寫出對應(yīng)的詩句：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。詩句：_ _  3.這首詩中最后兩句運用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩人什么樣的感情？ _ _12. 補充詩句，再判斷。（對的打“”，錯的打“×”）舟夜書所見清查慎行_漁燈，孤光_螢。微微_簇_，_。1這首詩描寫了詩人夜晚孤身一人停泊在河面看到的情景。（_）2這首詩描寫了大海波濤洶涌的景象。（_）13. 課內(nèi)閱讀。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。這部分寫了_、_、_、_這幾種動物。14. 課文綜合閱讀。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1按要求寫出下面詞語的反義詞或近義詞。溫暖（_）（寫反義詞）尋覓（_）（寫近義詞）2對