小學數(shù)學課堂開頭語言

1、.小學數(shù)學課堂開頭語言 小學數(shù)學課堂開頭語言：故事開頭教學“有余數(shù)的除法時，老師可以給學生講一個“悟空分桃的故事：一天，唐僧從花果山帶來了90個又紅又大的桃子，讓悟空數(shù)了數(shù)小猴的數(shù)量，然后說：“你們一共20人，一人4個，還剩10個，剩下這些就留給你們的豬二伯吧!不久，八戒回來了，他吃了一個，舔舔嘴，又向悟空要桃?！皼]有了。悟空生氣地說：“我是這樣分的，算式在這里。說著悟空把一張紙扔給八戒。八戒看了看算式，上前一步指著豎式中的1對悟空說：“這個1放在十位上就是剩10個，你一人就吃了9個。猴哥呀猴哥，你的心八戒一邊說一邊抓起釘耙，悟空見勢不妙，搖身一變，不見了。用故事導入新課，有趣，新穎，學生更易

2、承受。小學數(shù)學課堂開頭語言：幽默開頭教學“整數(shù)乘法時，筆者是這樣開頭的：先請學生在草稿紙上寫2個10相加，接著又寫5個10相加，大家很快寫好了。最后筆者讓一位同學到黑板上寫100個10相加，其余的同學一個勁地邊看邊數(shù)：“一個、二個、三個寫的同學忙得滿頭大汗，數(shù)的同學數(shù)得氣喘吁吁，數(shù)到第66個，筆者問道：“要是我要你們寫出1000個或者更多呢?那么，寫的同學手要寫痛，數(shù)的同學口要數(shù)干。大家想不想找一種簡便的算法呢?學生毫不猶豫地答：“想!話音未落，筆者接著說：“好。如今我們一起來學習一種新的運算方法乘法。在這種學生迫切需要新方法的時候?qū)W習乘法真是恰到好處。小學數(shù)學課堂開頭語言：游戲開頭游戲能很快

3、激起學生的好奇心，使學生一下子變得活潑起來，可大大進步學生的注意力。在教學“循環(huán)小數(shù)時，教學一開場，筆者對學生說：“如今我們一起做個‘擊掌’的游戲。說完，我“一二三“一二三反復地擊起掌來，學生也照樣跟著擊掌。正當大家擊拍得很整齊時，筆者停下急問：“剛剛大家在擊掌時，有哪三個數(shù)字是重復出現(xiàn)的?學生答復：“有‘一二三’重復出現(xiàn)?！翱捎靡粋€什么詞來概括呢?學生思索片刻便答復道：“可用‘循環(huán)’概括。這樣就進入了新課。小學數(shù)學課堂開頭語言：謎語開頭在教學“0的認識時，老師可以出示這樣一那么謎語：像蛋不是蛋，說圓又不圓;說無它又有，圈圈連成串。讓學生猜一數(shù)字。謎語簡潔，形象又有趣，瞬間翻開學生的思路，他們很快猜出并記住了“0。小學數(shù)學課堂開頭語言：懸念開頭教學中，根據(jù)教學內(nèi)容，有意創(chuàng)設一定的情境，可給學生一種神秘感。在教學乘法定律時，筆者設想這樣一道題：計算1+2+3+4+100=?待學生算了一會兒，筆者故弄玄虛地地說：“老師已經(jīng)簡算出來了，得數(shù)是5050，大家知道老師是怎樣算