河大版八年級(jí)語文上冊第7課《胡同文化》教案

1、.河大版八年級(jí)語文上冊第7課?胡同文化?教案內(nèi)容預(yù)覽：?胡同文化?教案教學(xué)目的：1.概括胡同文化的內(nèi)涵，體會(huì)作者對胡同文化流露的情感,2.學(xué)習(xí)作者用樸實(shí)雅致的富有表現(xiàn)力的語言來虛實(shí)敘事抒情的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.總體把握課文內(nèi)容，用簡潔的語言概括。2.理清思路。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過詳細(xì)詞句的品味，體會(huì)作者對北京胡同文化 的情感。2.在理解文化這一概念內(nèi)涵的根底上，把握胡同文化的主要特點(diǎn)。教法：講解法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：北京自古帝王都，自明代以來，它就是北方乃至中國最重要的都市，也是最具文化底蘊(yùn)的都市。提起北京，除了老祖宗遺留下的歷史文化遺跡外，我們自然會(huì)想起老舍筆下那生在皇城根下，住著四合院的老北

2、京，提著鳥籠，穿梭胡同之間，養(yǎng)魚養(yǎng)花的悠閑自在的生活。他和我們黃土高原上吼著秦腔，吃著黏面的陜西人身上透著不同的氣質(zhì)文化氣息。這種感覺得出卻道不明的東西是什么呢？汪曾祺先生把他歸結(jié)為?胡同文化?。胡同也是一種文化？特別吧！讓我們一起走進(jìn)胡同領(lǐng)略他的文化內(nèi)涵！二、整體研讀大家知道這篇文章是汪先生為他的攝影藝術(shù)集胡同之沒所寫的序，北京就胡同天下有名，最能表達(dá)北京的民俗特點(diǎn)和市民生活特征。1.閱讀課文，考慮：1胡同是北京城的重要組成部分，它使北京城有一個(gè)明顯的特征是什么？像一塊豆腐，四方四正2在作者的眼中，這四方四正的形式，僅是事物存在的一種方式嗎？方正不但影響了北京人的生活，也影響了北京人的思想3

3、這篇序言從內(nèi)容上寫了兩方面的內(nèi)容是什么？介紹北京的胡同、受胡同影響的不北京人的生活和思想觀念4胡同是不是一種文化形式？在文中找2、討論胡同文化1胡同是一種怎樣的文化形態(tài)呢？讓學(xué)生找句明確：封閉那些生活現(xiàn)象表達(dá)了它的封閉？明確：安土重遷 獨(dú)門獨(dú)院討論：安土重遷是什么意思？他們的家是“金窩“銀窩嗎？那為什么不肯搬家？明確：住慣了，戀舊，圖安逸破家值萬貫的內(nèi)在思想他們愿意過封閉守舊的生活，獨(dú)門獨(dú)院是說他們深居簡出不彼此交往嗎？不那能說北京人封閉嗎？明確：能，平常不多交往，隨一點(diǎn)“份子只是為了合禮數(shù)看來，這北京人送禮給你并不代表對你感情深，沒咱陜西人誠，陜西人不講客套、面子，對待客人不管食量大小，一律

4、大碗黏面，雖然粗暴了點(diǎn)，但卻是熱誠之心。2、大家用同樣的方法，讀后面的段落，看胡同還有那些文化內(nèi)涵？明確：易于滿足 冷眼旁觀易于滿足在文中如何表達(dá)？文中有詳細(xì)的生活驗(yàn)證嗎？第八段語言有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生示范朗讀胡同的文化精義是什么？忍 安分守己 逆來順受通過什么表達(dá)？找出文中最能表達(dá)這一文化精義的句子“ 窮忍著，富耐著，睡不著瞇著地道的北京口語結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談這句話的精彩之處，隨著改革開放的深化，胡同文化的現(xiàn)狀如何？小結(jié)：胡同之中濃縮著北京人的心態(tài)，思想觀念和精神狀態(tài)，可謂是一種意蘊(yùn)豐富的文化形式，汪先生通過胡同討論展示了一種文化。三、討論分析1、想想我們生活之中有那些文化形式？茶文化 酒

5、文化 服飾文化 飲食文化2、文化終究是什么？大家有沒有考慮過？A 、所謂文化或文明乃是包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及包括作為社會(huì)成員的個(gè)人而獲得的其他任何才能、習(xí)慣在內(nèi)的一種綜合體。-英 泰勒原始文化B、文化是一個(gè)錯(cuò)綜是風(fēng)俗習(xí)慣的結(jié)晶體，具有維持現(xiàn)狀的傾向。-美 杜威C、人類在歷史開展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和-現(xiàn)代漢語詞典看來文化是一種無形的抽象概念，而他卻以詳細(xì)的形式存在于我們的生活周圍，只要我們有一雙擅長觀察發(fā)現(xiàn)文化的眼睛，汪先生就是一個(gè)成功的例如。文化伴隨著人類社會(huì)的開展而不斷開展變化，面對改革開放的今天，它的情況如何？一個(gè)熟悉北京文化的老北京，對這一歷史的必然作何感想？萬般感慨化作一句話，是什么？再見吧，胡同！汪先生對這一歷史的必然既能正確的認(rèn)識(shí)和承受，留戀，懷古，感傷之情對于他這個(gè)老北京是人之常情。豁達(dá)的態(tài)度和對文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)是難能可貴的。四、拓展延伸“一方水土養(yǎng)一方人不同的地理和人文環(huán)境滋養(yǎng)了一代又一代的鄉(xiāng)人，孕育著不同的地域文化。江南的小橋流水孕育了秀美的江南園林文化，請大家用汪先生審視文化的方法，考察一下我們陜西的文化或者你們當(dāng)?shù)氐拇迓湮幕?。文化存在與我們的生活之中，只要你有文化目光。五、課后欣賞 ?