精彩的馬戲說課技巧

1、.精彩的馬戲說課技巧一、教學(xué)要求： 1 學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和由這些生字組成的新詞；會(huì)用“精彩、“表演練習(xí)說話。 2 理解課文內(nèi)容，知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演精彩有趣，都是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。 3 進(jìn)步學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的才能。 4 可以正確、流利、有語氣地朗讀課文。背誦課文的第四段。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：弄清“從哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走鋼絲都很精彩這一問題。即：對課文二、三、四自然段內(nèi)容的理解掌握10個(gè)生字。 2.教學(xué)難點(diǎn)：對“好奇、絕技、喝彩等詞的理解；對課文最后一句話的理解；“精彩、“表演這兩個(gè)詞的運(yùn)用。 三、教具準(zhǔn)備： 生字詞卡片、小黑板或幻燈片、田字格小黑板

2、。 四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。 五、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、提醒課題。 x 出示卡片指讀、齊讀：馬戲。提起馬戲，板書你們都知道，誰能說說什么是馬戲？你們看過哪些馬戲？議答馬戲節(jié)目大家都喜歡看。今天，我們就學(xué)習(xí)看圖學(xué)文第19課?精彩的馬戲?。板書大家齊讀課題。這一課給我們介紹了哪些動(dòng)物表演的馬戲節(jié)目呢？翻開書，看書上的插圖。 二、看圖，初步理解圖畫內(nèi)容。 書上有幾幅插圖？每幅圖上畫的是什么動(dòng)物，在干什么？先自己看圖，然后說一說。議答圖上畫的是猴子、山羊等動(dòng)物表演馬戲的情景。你們覺得它們的表演怎樣？議答這些動(dòng)物表演的馬戲確實(shí)吸引人。書上都表達(dá)了哪些內(nèi)容呢？看書。 三、初讀課文，理解課文內(nèi)容。 1.自

3、由讀課文。要求：借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順；然后標(biāo)出自然段序號，并看看課文講了哪些動(dòng)物的馬戲表演。議答：課文共五個(gè)自然段，將四幅圖中各種動(dòng)物的表演都講清楚了 2.指讀課文。要求：讀的同學(xué)把字音讀準(zhǔn)，把句子讀連接；其別人邊聽邊想，哪些段講了四幅圖的內(nèi)容，是按什么順序講的？議答：課文的二四段的內(nèi)容與四幅圖內(nèi)容吻合先講猴子爬竿二段，再講黑熊踩球三段，接著講山羊走鋼絲四段，最后講小狗、馬、猴子的表演五段。 3.區(qū)別兩個(gè)多音字的不同讀音。指讀：“喝彩“好奇h8，h4o，然后用“喝、好h5、h3o組詞。 4.過渡：這篇課文主要向我們介紹猴子等動(dòng)物表演的馬戲節(jié)目。課題中說它們表演的馬戲是怎樣的？精彩

4、的從哪些地方可以看出這些馬戲是精彩的呢？下面我們結(jié)合圖來學(xué)習(xí)課文。 四、學(xué)習(xí)第一段。 1.指讀，想一想這段話講什么意思？講昨天我和媽媽去看了馬戲 2.理解詞語。指讀：馬戲。“馬戲是指馬戲團(tuán)里動(dòng)物的表演。在這個(gè)詞語中，“戲是生字，用“戲組詞。議答“我看到的馬戲是一場精彩的馬戲。指讀：精彩?！熬适侵竸?dòng)物的表演非常優(yōu)美，出色，很吸引人，是對表演的稱贊。齊讀這個(gè)詞。 3.指導(dǎo)讀。既然看到的馬戲很精彩，那“我的心情怎樣？快樂讀這段話就得讀出快樂、贊揚(yáng)的語氣，尤其得注意“精彩一詞的語氣。指讀。 小結(jié)：這段就一句話，簡單交代了什么時(shí)間、誰和誰去看馬戲、“我看到的馬戲怎樣精彩?？吹诙巍?五、學(xué)習(xí)第二段。

5、學(xué)習(xí)這段，我們按下面四步來進(jìn)展。 1.理解圖文內(nèi)容。 1看圖。仔細(xì)觀察圖畫，看看猴子的穿著、動(dòng)作姿勢、臉上的表情各是怎樣的，然后按順序用自己的話說說。議答 2指讀這段，看這段有幾句話，講的是什么內(nèi)容？這段共四句話，講猴子爬竿表演 2.理解每句話的意思。 第一句。指讀。這句話講什么？介紹猴子爬竿的情景這是先交代一個(gè)什么節(jié)目板書。指讀“猴子。猴子是怎樣表演爬竿的呢？板書指讀有關(guān)句子。二、三句這兩句都是講怎樣表演的。 第二句。這句話講什么？講猴子穿著衣服，像個(gè)小孩板書：像個(gè)小孩。指讀“打扮?！按虬缰甘裁矗恐负镒友b扮出來的樣子把“打扮的意思放到句子中去，這句話還可以怎么說？猴子穿著衣服，裝扮出來的樣子

6、像個(gè)小孩?？磮D，詳細(xì)說說猴子怎樣打扮？讀這句要讀出頑皮、可笑的語氣。指讀。 第三句。指讀。這句講什么？講猴子在竿上表演倒豎蜻蜓的情景。看圖，說說“倒豎蜻蜓是怎樣的姿勢？議答板書：倒豎蜻蜓。書中是怎樣寫猴子面部表情的？指讀?？磮D，說說什么是“圓溜溜？猴子為什么“好奇地瞅著觀眾？議答板書：好奇地瞅。這句詳細(xì)描繪了猴子爬竿時(shí)那頑皮的姿勢和表情，讀的時(shí)候要注意“圓溜溜、好奇等詞語，讀出頑皮的語氣。指讀。 第四句。齊讀。這句講什么？講觀眾被逗得哈哈大笑這是觀眾的反響。板書說說怎樣笑才是“哈哈大笑？觀眾為什么哈哈大笑？議答說說什么叫“頑皮？指猴子像小孩子似的，動(dòng)作、表情很滑稽逗人，很淘氣的樣子正因?yàn)楹镒拥?/p>

7、表演頑皮、板書逗人，所以觀眾才“哈哈大笑。板書透過“哈哈大笑這個(gè)詞想象一下場內(nèi)是怎樣的情景？觀眾心情怎樣？議答讀這句要讀出快樂、開心的語氣。指讀。 3.練習(xí)有語氣地讀。 這段介紹猴子爬竿的表演，共四句話。第一句先講猴子表演什么節(jié)目，二、三兩句詳細(xì)講猴子是怎樣表演的，突出了猴子的頑皮；最后一句講觀眾的反響，突出了觀眾興奮的心情。讀這段話，要注意語氣的變化：第一句要用興奮的語氣讀出“我快樂的心情；第二、三句要讀出猴子頑皮、可笑的語氣；第四句讀出觀眾興奮、開心的語氣。指名讀。 4.說說從哪些地方可以看出猴子爬竿很精彩。復(fù)述、議答 小結(jié)：第二段寫猴子爬竿的精彩表演，突出了猴子的頑皮。 六、指導(dǎo)書寫生字

8、。 1.認(rèn)識字的構(gòu)造特點(diǎn)。 一、二段有3個(gè)生字，看課后生字表，想想這3個(gè)字的共同特點(diǎn)是什么？都是左右構(gòu)造 指讀：馬戲猴子打扮 2.指導(dǎo)書寫。“戲左邊不要寫成“又，最后一筆是點(diǎn)。“猴左邊是“犭，右邊“侯字中間不要多加一豎，最后一筆是捺，書寫時(shí)“亻在豎中線左邊。 師在田字格中范寫一個(gè)，生在本上仿寫兩遍。 第二課時(shí) 一、回憶第二段的學(xué)習(xí)過程。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?精彩的馬戲?第一、二段，這段講什么？分幾步來學(xué)的？議答：分四步來學(xué)的。第一步，先按順序看圖，說說猴子是怎樣表演的，然后，讀這段話，看看講什么內(nèi)容。第二步，結(jié)合圖逐句理解這段話的意思，弄清表演什么節(jié)目，怎樣表演，觀眾反響怎樣。第三步，練習(xí)有語氣

9、地朗讀這段話。第四步，說說從哪些地方可以看出猴子爬竿表演得很精彩 根據(jù)議答，總結(jié)，出示學(xué)習(xí)方法： 指讀，齊讀學(xué)習(xí)方法。用上述學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文的三、四兩段。 二、學(xué)習(xí)第三段。 1.指答學(xué)習(xí)過程的第一步，然后看圖，自由讀課文。復(fù)述、表達(dá)圖上內(nèi)容。略這段共五句話，講黑熊踩木球的表演。 2.指答第二步學(xué)習(xí)要求，然后結(jié)合圖讀課文，讀完后同桌交流一下學(xué)習(xí)結(jié)果。接下來進(jìn)展議答。 什么節(jié)目：第一句講表演什么節(jié)目。表演的節(jié)目是“黑熊踩木球。板書指讀：“黑熊，用“熊組詞。黑熊是一種很笨重的動(dòng)物。它表演踩球一定非常好看，因此，“我說“也很好玩。讀這句要用什么語氣？很喜歡黑熊的語氣指讀。 怎樣表演：二、三、四句是講黑

10、熊怎樣表演踩球。指讀。注意黑熊的表演過程，然后按順序說說。黑熊爬到球上直立起來小心挪動(dòng)雙腳，讓木球滾到板上球剛過中心點(diǎn)，蹺板一頭掉下來。黑熊非常緊張板書帶點(diǎn)的詞語提示：這個(gè)環(huán)節(jié)可讓學(xué)生用事先剪好的硬紙畫片，到前面邊粘貼演示邊表達(dá)。指讀：“緊張。“緊張什么意思？黑熊為什么緊張？緊張指黑熊精神不安。其它略透過“緊張一詞可以看出，這個(gè)節(jié)目難度大，黑熊對演出也很認(rèn)真。讀這三句話時(shí)要想象黑熊表演時(shí)緊張、認(rèn)真的情景，并注意這些詞，讀出認(rèn)真而緊張的語氣。指讀。 觀眾反響：第五句講觀眾反響。指讀句子。說說什么是“哄笑？許多人同時(shí)出聲大笑。想一想，這里為什么不用“哈哈大笑，而是說觀眾一陣“哄笑呢？議答指讀這句，

11、想象觀眾由緊張到哄笑的情景。 小結(jié)：這一段突出了踩球表演的難度大和黑熊的緊張，下面練習(xí)有語氣地朗讀這一段。 3.練習(xí)朗讀。讀這段話也要注意語氣變化。第一句要讀出“我喜歡這個(gè)節(jié)目的語氣；第二、三、四句要從“爬到、直立、小心、剛就等詞語中去體會(huì)黑熊的緊張；第五句要讀出臺下一片哄笑的氣氛。指讀。 4.指答第四步做什么，并答復(fù)。 三、學(xué)習(xí)第四段。 1.按學(xué)二、三段的方法，先一步步地自學(xué)課文，然后同桌交流學(xué)習(xí)結(jié)果。 2.檢查自學(xué)結(jié)果。分四步議答。 1圖上內(nèi)容。略這段內(nèi)容共六句話，講山羊走鋼絲的表演。指讀這一段。 什么節(jié)目：第一句講山羊表演走鋼絲很出色。板書指讀“走鋼絲。什么是“走鋼絲？議答表現(xiàn)走鋼絲的過

12、程叫什么？表演指讀：表演?！俺錾鞘裁匆馑迹刻貏e好，不同一般“出色板書是對山羊表演的稱贊。指讀句子。 怎樣表演：二、三、四、五句講山羊走鋼絲的情景。山羊是怎樣表演的？讀第二句板書：走來走去?！胺€(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)是什么意思？議答讀這句要讀出“穩(wěn)、“不慌不忙的語氣。指讀。三、四、五句寫山羊表演什么，怎樣表演。用書上的話表達(dá)表演過程比較句子異同，并理解“絕技。 這兩句都寫山羊表演時(shí)身子彎起來。但第二句用拱橋的形狀來比喻山羊身子彎的程度，這個(gè)表演很費(fèi)力，困難大，也非常驚險(xiǎn)。這樣的表演沒有誰能比得上，獨(dú)一無二，所以叫“絕技 讀這三句話要讀出驚險(xiǎn)、不慌不忙的語氣。指讀。 觀眾反響：第六句講觀眾反響?！昂炔手复舐暯泻?/p>

13、。板書：喝彩想象一下，觀眾可能怎樣為山羊叫好？讀這句要讀出稱贊的語氣。指讀。 練習(xí)有語氣地讀。第一句讀出稱贊的語氣；第二句讀出“不慌不忙的語氣；第三句用稱贊的語氣；四、五句讀出既驚險(xiǎn)又不慌不忙的語氣；最后一句用稱贊的口氣。指讀。 從“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、走來走去、碗口大、四腳踩上、像一座拱橋等語語中可以看出表演精彩。 四、學(xué)習(xí)第五段。 1.指讀這一段，看有幾句話？兩句 2.理解句意。 第一句：講小狗、猴子和馬的表演挺有趣。板書：小狗做算術(shù)，猴子騎車，馬鉆火圈，有趣?？磮D說說小狗、猴子、馬的表演情景。 第二句：指讀。這句講誰怎么樣，講馬戲團(tuán)的叔叔、阿姨真有方法。板書指讀：“叔叔。結(jié)合前面內(nèi)容說說他們怎樣有

14、方法。 議答想想：這些動(dòng)物的精彩表演是怎樣得來的？叔叔、阿姨訓(xùn)練的結(jié)果這句講“我看過馬戲后的想法，贊揚(yáng)了叔叔、阿姨訓(xùn)練動(dòng)物有方法。讀這句要用稱贊的口氣。指讀。 五、總結(jié)。 ?精彩的馬戲?著重講了猴子、黑熊、山羊的精彩表演，指出動(dòng)物們的精彩表演是演員精心訓(xùn)練的結(jié)果，說明還是人有方法。 六、指讀全文。 七、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 “熊：上下構(gòu)造。下面是四點(diǎn)底。上面，左上是撇折、點(diǎn)兩筆；右邊 “直：上下構(gòu)造?！罢孀秩サ粝旅鎯牲c(diǎn)。 后寫“小字。“算：上中下構(gòu)造。上面是竹字頭，中間是“目，下邊三畫：橫、撇、豎?！笆澹鹤笥覙?gòu)造。左上是“上字，不是“止字。 第三課時(shí) 一、完成課后第3題。 1.指讀題目，明確要求。 2.指讀、齊讀詞語：猴子、小狗、黑熊、算術(shù)、打扮、直立、頑皮、表演、走鋼絲、小心地、精彩 3.抄寫詞語，易錯(cuò)字老師提醒。如：直、算、演等 4.用“表演“精彩練習(xí)說話。 從課文中找出帶有這兩上詞的句子讀一讀，體會(huì)語義和用法。 練習(xí)練句。老師可提示舉例，開擴(kuò)造句思路。如：“六一兒童節(jié)，我們都上臺表演了節(jié)目。芳芳的節(jié)目表演得可好了。新年聯(lián)歡會(huì)上的節(jié)目真精彩呀！大家為秋生的精彩表演鼓掌。 二、完成課后第4題。 1.練習(xí)背誦第四段。 指讀這