南京學(xué)校蘇科版五年級勞動技術(shù)下冊全一冊教案

1、課題名稱翻蓋垃圾桶課型新授備課時間2.14授課時間課 時本課共 1 課時本課為第 1 課時總課時第 1 課時本 課 時教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察和自學(xué)，了解翻蓋垃圾桶的結(jié)構(gòu)和制作方法。 2.小組合作完成作品，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新精神。3.通過制作活動，增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。教學(xué)及訓(xùn)練重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過小組合作，了解翻蓋垃圾桶的結(jié)構(gòu)和制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：翻蓋垃圾桶的支架制作和安裝固定。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：翻蓋垃圾桶范作、剪刀、金屬絲、紙杯、教學(xué)課件等。 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、金屬絲、紙杯。教學(xué)內(nèi)容和過程二次修改1.創(chuàng)設(shè)情景、引入話題。 同學(xué)們，我們坐在教室里學(xué)習(xí)知識的同時，也在感受社會的發(fā)

2、展和變化。環(huán)境保護(hù)已經(jīng)越來越得到人們的關(guān)注，讓我們先來了解一條關(guān)于城市垃圾的環(huán)保信息。中國約有2/3的城市陷入垃圾圍城的困境。中國僅“城市垃圾”的年產(chǎn)量就近1.5億噸，這些城市垃圾絕大部分是露天堆放的。這些垃圾不僅影響城市景觀，同時污染與我們生命至關(guān)重要的大氣、水和土壤，對城鎮(zhèn)居民的健康構(gòu)成威脅，垃圾已成為城市發(fā)展中的棘手問題。我們了解到城市垃圾數(shù)量很多，那么，這些垃圾能否回收利用呢?我們平時應(yīng)該如何處理垃圾呢？今天，我們就利用廢舊紙杯來制作一個翻蓋垃圾桶，做一回環(huán)保小衛(wèi)士。2.小組討論、設(shè)計(jì)思考。出示范作。說一說，這個翻蓋垃圾桶由幾部分組成?這個翻蓋垃圾桶是如何制作的呢？請同學(xué)們自學(xué)課文，了

3、解制作方法。交流討論：這個翻蓋垃圾桶的制作步驟是怎么樣的?制作時有哪些地方是比較困難的?怎樣制作才能又快又好?制作時我們還需要注意什么?(桶身的做法、連桿的制作比較困難)3. 嘗試制作、指導(dǎo)糾正。播放制作錄像或教師演示制作方法。通過觀看制作錄像，探究制作注意點(diǎn)及難點(diǎn)。課件演示：通過學(xué)習(xí)，我們了解到翻蓋垃圾桶的制作方法，接下來就要親自實(shí)踐一下，小組合作完成一個翻蓋垃圾桶。4. 總結(jié)評價、拓展延伸。比一比哪個小組做得最好。學(xué)生將作品放置在講臺上，請其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。復(fù)習(xí)制作翻蓋垃圾桶的要求：翻蓋靈活、連接牢固、剪切平整。拓展：你還能設(shè)計(jì)出不同款式的翻蓋垃圾桶嗎？(展示不同作品)有人說，生活中沒有垃

4、圾，只有放錯位置的寶貝，只有勤于思考，勤于動手實(shí)踐，才能成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們利用課余時間，利用廢舊材料進(jìn)行更多的創(chuàng)新設(shè)計(jì)吧。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題名稱紙編花籃 課型新授備課時間2.14授課時間課 時本課共1 課時本課為第1 課時總課時第2課時本 課 時教學(xué)目標(biāo)1.掌握編三股辮的方法，學(xué)習(xí)盤貼技能，完成紙編花籃。 2.在編制紙編花籃的過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、細(xì)致的工作作風(fēng)和互助合作精神。3.嘗試設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)及訓(xùn)練重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握編三股辮的編織方法，學(xué)習(xí)盤貼技能，完成紙編花籃。教學(xué)難點(diǎn)：三股辮編得均勻，花籃有型又牢固。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：事先完成的紙編花籃，制作多媒體課件

5、，用于示范的皺紋紙、乳膠等材料。 學(xué)生準(zhǔn)備：皺紋紙、剪刀、乳膠等。教學(xué)內(nèi)容和過程二次修改1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 激趣：手工編織是一項(xiàng)很有趣的活動。也是一種很實(shí)用的手藝。欣賞圖中的各種籃子，你在哪里見到過它們？示題：手工編織花籃，輕巧方便，又有意義，今天我們就來用皺紋紙學(xué)編紙籃。板書課題：紙編花籃。2.互助合作，指導(dǎo)編三股辮。觀察研究紙花籃的結(jié)構(gòu)，自學(xué)教材p2-3的圖例，說一說制作紙編花籃用到的工具和材料，以及制作步驟。討論并板書。準(zhǔn)備：編辮子。操作：粘貼。盤籃底盤籃身組裝小結(jié)：完成紙編花籃首先需要完成第一步盤籃底，仔細(xì)讀圖，三股辮是如何編出來的？體驗(yàn)：學(xué)生用5分鐘嘗試操作，同桌一起討論，如何

6、擰、如何固定以及編的順序等。歸納：請兩位完成作品的同學(xué)在講臺上通過實(shí)物投影演示，如何編三股辮。教師在一旁指導(dǎo)，編的時候左右手協(xié)助，三股辮拉緊編，更容易均勻。編的口訣：左壓中，右壓中，雙手勾繩均勻編。板書：條編均勻操作：學(xué)生兩兩互助協(xié)作，每人完成多根紙繩的制作。2.觀察比較，實(shí)踐操練。研究：在完成多根紙繩的基礎(chǔ)上就可以盤編花籃，仔細(xì)讀圖，盤貼花籃籃底和籃身的方法不同。辨別：膠水所涂位置的不同，粘貼方式的不同。平盤，三股辮的寬度全部涂膠水。上盤，三股辮三分之一的寬度涂膠水。教師示范：溫馨提示，膠水不能用得太多，邊盤邊壓更緊實(shí)。要求：造型美觀，粘貼牢固。練習(xí)：學(xué)生操練，教師點(diǎn)撥組裝。3.過程指導(dǎo)，愉

7、快完成。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。4.成果展示，交流評議。學(xué)生展示作品：開展自評和互評活動。教師參與評價：了解紙編活動中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)或不足之處。請沒有完成的學(xué)生說一說遇到的困難，可以請其他同學(xué)給予幫助。5.拓展思維，總結(jié)學(xué)習(xí)。思考：能不能編織紙花瓶？說出花瓶與花籃的區(qū)別。拓展：生活中還會用哪些材料編制花籃？還可以用什么方法來編？請課后試一試。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題名稱編織網(wǎng)袋 課型新授備課時間2.14授課時間課 時本課共1課時本課為第1課時總課時第3課時本 課 時教學(xué)目標(biāo)1.掌握基本的繩結(jié)編織法，學(xué)會編織一個網(wǎng)袋。 2.在活動中學(xué)會合作，增強(qiáng)質(zhì)量意識、環(huán)保意識，養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)致的良好

8、習(xí)慣。3.提高分析問題、解決問題和動手實(shí)踐的能力。教學(xué)及訓(xùn)練重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握編織網(wǎng)袋的方法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)與結(jié)之間的距離要保持一致。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：網(wǎng)袋成品，示范作品，實(shí)物投影儀，光盤，剪刀。 學(xué)生準(zhǔn)備：礦泉水瓶，編織網(wǎng)袋用的線繩(8根長約50厘米的線繩，一根稍粗一些的長約80厘米的線繩)，剪刀。教學(xué)內(nèi)容和過程二次修改1.激趣導(dǎo)入。 線繩在我們生活中被廣泛應(yīng)用，線繩可以做什么?關(guān)于線繩我們已經(jīng)做了調(diào)查研究，你有什么收獲?用線繩可以編出中國結(jié)這樣精美的結(jié)飾工藝品，還可以做出非常實(shí)用的網(wǎng)狀編織物。你身邊有哪些物品是網(wǎng)狀編織物？欣賞生活中的網(wǎng)狀織品。 網(wǎng)袋既實(shí)用又輕便，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)編

9、織一個小網(wǎng)袋。板書：編網(wǎng)袋2.自學(xué)探究。需觀察實(shí)物，對照教材上的圖示自學(xué)。提問：網(wǎng)袋到底是怎樣做成的？編織網(wǎng)袋有哪幾個步驟？怎樣確定袋口繩的長短？編好網(wǎng)袋的關(guān)鍵是什么？3.歸納指導(dǎo)。交流：讓學(xué)生說一說編織網(wǎng)袋的過程。板書：袋口結(jié)相鄰結(jié)收線結(jié)演示：編網(wǎng)袋一定要掌握的本領(lǐng)打結(jié)。提問：誰會打結(jié)？(請學(xué)生上講合用實(shí)物投影儀演示，可以使用雙層單結(jié)或漁網(wǎng)結(jié))提問：怎樣將結(jié)打在恰當(dāng)?shù)奈恢茫?學(xué)生討論交流后，教師用實(shí)物投影儀演示)思考：怎樣確定袋口繩的長度？(根據(jù)口袋提掛的長度需要確定)線繩的長度怎么確定？(線繩的長度一般根據(jù)網(wǎng)袋的大小加須墜的長度來確定)小結(jié)：編好網(wǎng)袋的關(guān)鍵是結(jié)與結(jié)之間的距離保持一致，網(wǎng)袋的

10、網(wǎng)格就均勻美觀。板書：均勻美觀提問：你有什么辦法使結(jié)與結(jié)之間的距離一致呢？學(xué)生討論交流后教師小結(jié)：一種辦法是先用直尺量好間距，做上記號，按記號打結(jié)；另一種辦法是先松松地套個結(jié)，移到要打結(jié)的位置，然后抽緊。討論：你還有什么困難需要大家?guī)兔鉀Q的？打第二排結(jié)時，第一根線繩與最后一根線繩要連起來成環(huán)狀。提問：網(wǎng)袋的大小與什么有關(guān)呢？與線繩的多少和線繩的長短有關(guān)。這么大的網(wǎng)袋可以放個皮球，能不能放乒乓球呢？要根據(jù)需要盛放物品的大小來確定打結(jié)的間距，掌握網(wǎng)眼的大小。分析：出示兩件沒完成的作品，請學(xué)生研究做不下去的原因，看看怎么解決這個問題。一個問題是打的結(jié)間距不一樣。在做之前應(yīng)該先確定好間距，使間距保持

11、一致，這樣編織出的網(wǎng)袋才能美觀。另一個問題是兩邊各打各的。兩個同學(xué)合編網(wǎng)袋應(yīng)該協(xié)調(diào)合作，打完第一排結(jié)后再打第二排，按順序打結(jié)。只有合作者團(tuán)結(jié)協(xié)作才能編好網(wǎng)袋。4.明確目標(biāo)，動手制作。今天每組同學(xué)都帶來一個物品，我們來編一個能放下這個物品的網(wǎng)袋吧。讓我們比比哪個組編得又漂亮又實(shí)用。動手制作，教師巡視輔導(dǎo)。提示：制作方法并不是唯一的，動手更要動腦，這樣你的作品會做得又快又好。要看準(zhǔn)了打結(jié)，可以松松地套個結(jié)，移到要打的位置，然后抽緊。邊做邊想怎樣做得更漂亮，怎樣做出和老師不一樣的網(wǎng)袋。5.展示評價。展示學(xué)生作品。作品完成的學(xué)生將網(wǎng)袋裝上物品拿到前面來展示。開個展銷會，如果你是顧客，你會選擇哪個網(wǎng)袋？

12、為什么？對于今天的制作，同學(xué)們一定有許多感言，老師來采訪一下。沒有被選上的作品還有需要改進(jìn)的地方，如果有充裕的時間，老師相信同學(xué)們的作品會更精彩。今天，我們不僅學(xué)會了編網(wǎng)袋，更讓我們認(rèn)識了團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契的重要性。這也是不小的收獲噢！讓我們把掌聲送給講臺上的同學(xué)，祝賀他們今天取得的成功。6.反思制作，拓寬思路。這里有個很不一樣的網(wǎng)袋：用珠子裝飾、打結(jié)的距離有規(guī)律地變化就成了花式網(wǎng)袋。你有什么想法？你能用其他材料的線繩、其他的結(jié)來編織網(wǎng)袋嗎？關(guān)于網(wǎng)袋，你還想到了什么？讓我們來個頭腦風(fēng)暴。老師與你相約在班級網(wǎng)上的社區(qū)論壇中，一起討論怎樣做一個外觀更漂亮、款式更新穎的網(wǎng)袋。今天，每組同學(xué)都積極認(rèn)真

13、地動手動腦，老師要獎勵大家猜猜會是什么獎品？(咸鴨蛋)我們傳統(tǒng)節(jié)氣中有一個節(jié)氣與咸鴨蛋(網(wǎng)袋)有關(guān)？你知道是哪個節(jié)氣嗎？(立夏)請每個同學(xué)到網(wǎng)上去搜索一下其中有趣的故事，讓我們比比誰收集得最全面。板書設(shè)計(jì)編網(wǎng)袋袋口結(jié)相鄰結(jié) 均勻美觀收線結(jié) 團(tuán)結(jié)協(xié)作教學(xué)反思課題名稱鞭炮結(jié) 課型新授備課時間2.14授課時間課 時本課共 1 課時本課為第 1 課時總課時第 4 課時本 課 時教學(xué)目標(biāo)1.了解中國結(jié)(歷史、特點(diǎn)、編織所需的工具及材料等)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)、熱愛勞動人民的思想感情。 2.學(xué)會打基本結(jié)鞭炮結(jié)，初步掌握中國結(jié)的編結(jié)技法。3.觀察、分析編結(jié)方法，找出編結(jié)規(guī)律，從而提高觀察分析事物的能力和

14、動手操作的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、精致的生活習(xí)慣。4.在親歷實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)會交流、合作。教學(xué)及訓(xùn)練重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：找到編結(jié)規(guī)律，并將編結(jié)的鞭炮結(jié)串聯(lián)或做成各種造型。教學(xué)難點(diǎn)：穿編均勻，打結(jié)緊實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：中國結(jié)、課件、實(shí)物投影儀。 學(xué)生準(zhǔn)備：50厘米長的彩繩兩根，剪刀、打火機(jī)(或強(qiáng)力膠)、鑷子等。教學(xué)內(nèi)容和過程二次修改1.展示介紹，激發(fā)興趣。 放中國結(jié)的圖片，教師解說：瞧，它們色彩斑斕，有著飄逸雅致的韻味；它們造型各異，有著復(fù)雜曼妙的曲線；看，它們成了中國聯(lián)通的標(biāo)志，又演變成了2008奧運(yùn)的申奧標(biāo)志。你知道它們是什么？(中國結(jié))板書：中國結(jié)提問：你在哪里看到過中國結(jié)呢

15、?你知道它們的寓意嗎？交流：人們給小小的中國結(jié)賦予了那么多美好的祝愿、深厚的內(nèi)涵，足見大家對中國結(jié)的鐘愛。關(guān)于中國結(jié)，你了解哪些內(nèi)容？將課前了解的資料給大家介紹一下。中國結(jié)源遠(yuǎn)流長，遠(yuǎn)古時期，還沒有發(fā)明數(shù)字和文字，人們就用繩結(jié)來記錄。它可是文字的前身。中國結(jié)有很多種類，如吉祥結(jié)、鞭炮結(jié)、平結(jié)、梅花結(jié)、雙錢結(jié)，等等。中國結(jié)的形式多為上下一致、左右對稱、首尾可以互相銜接的造型。中國結(jié)有著團(tuán)結(jié)、親密、吉祥的意思。中國結(jié)不僅造型美、色彩美，而且還有很深的含義。在新婚的帳鉤上，裝飾一個盤長結(jié)，寓意永不分離；在佩玉上裝飾一個如意結(jié)，表示萬事如意；在扇子上裝飾一個吉祥結(jié)，代表大吉大利。各種中國結(jié)組合起來，含

16、義更豐富，吉字結(jié)、馨結(jié)、魚結(jié)三個結(jié)結(jié)合在一起就成為 “吉慶有余”；蝙蝠結(jié)加上金錢結(jié)就組成福在眼前。鞭炮結(jié)代表著喜慶。小小中國結(jié)，喜慶、祥和，寓意深刻，它不僅凝聚著中華民族特有的豐富的文化底蘊(yùn)，而且演繹了現(xiàn)實(shí)生活中的個性美與和諧美。同學(xué)們想不想親手編一個中國結(jié)呢？今天，我們起來學(xué)習(xí)一種較為簡單的中國結(jié)鞭炮結(jié)。板書：鞭炮結(jié)展示：出示實(shí)物。提問：看，它像什么？學(xué)生回答：鞭炮。2.自學(xué)討論，講解演示。提問：你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。講解：教師引導(dǎo)、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。(1)為什么要插入筆桿？(2)兩根線交叉后，怎樣確定哪根線為1號線？(3)演示

17、說明 “井”字穿壓，用兩種顏色的粗繩在實(shí)物投影儀下演示說明。學(xué)生演示，教師再作補(bǔ)充說明：“1”往下折要壓住“2”，“2”往右壓“3”同時也壓過“1”，“3”往上折壓 “4”同時壓過“2”，“4”往左折壓過“3”穿入“1”的圈圈中。這里要特別提示：“1”壓“2”時所形成的圈圈要留好，最后“4”要穿入。 (4)收緊時要注意些什么？ (5)怎樣收尾?收尾時的操作有什么要求?一定要注意什么？ (6)如何將編結(jié)好的 “鞭炮”組合成 “一串鞭炮”？3.動手操作，互幫互學(xué)。編結(jié)操作時，小組內(nèi)同學(xué)間互幫互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。4.展示評價，拓展創(chuàng)新。小組自評、

18、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上 “”。展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎。思維拓展。(1)如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？(2)可不可以用3根(6股)、4根(8股)繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看?。?）將鞭炮結(jié)編得長長的，任意彎曲成其他樣式的飾品，課后自己設(shè)計(jì)創(chuàng)新，下節(jié)課展示交流。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題名稱吉祥結(jié)掛飾 課型新授備課時間2.14授課時間課 時本課共 1 課時本課為第 1 課時總課時第 5 課時本 課 時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會打基本結(jié)吉祥結(jié)，進(jìn)一步掌握中國結(jié)的編織技法。 2.找出吉祥結(jié)與鞭炮結(jié)的相同之處與不同之處

19、，提高觀察分析事物的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、精致的勞技活動習(xí)慣。3.在掌握基本編制技巧的基礎(chǔ)上，探究多瓣吉祥結(jié)的編結(jié)方法。在親歷實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)會交流、合作。教學(xué)及訓(xùn)練重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：按教材中的步驟說明準(zhǔn)確編出吉祥結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：編制結(jié)體美觀、繩耳大小勻稱的吉祥結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：中國結(jié)實(shí)物、錄像、圖片、實(shí)物投影儀等多媒體設(shè)備。 學(xué)生準(zhǔn)備：編中國結(jié)的彩線及珠子之類的裝飾物，泡沫塑料板。教學(xué)內(nèi)容和過程二次修改1.用課件激趣并導(dǎo)入。 激趣：播放生活中的中國結(jié)，激發(fā)編織興趣。展示吉祥結(jié)作品。解說：“吉”為美好、有利，如“吉人天相”“大吉大利”?！跋椤眲t為福、善之意?？梢娂槎譃轫炞?/p>

20、之詞，代表著祥瑞、美好，吉祥如意，因此得名為“吉祥結(jié)”。吉祥結(jié)的“耳翼”恰為七個，故又稱為“七圈結(jié)”。2.自主探究，學(xué)編吉祥結(jié)。請同學(xué)們邊觀察邊思考：吉祥結(jié)與鞭炮結(jié)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？觀察：仔細(xì)觀察吉祥結(jié)的制作過程，利用手中的材料大膽嘗試，遇到疑難問題可以在小組內(nèi)討論、交流。討論：有一部分同學(xué)已經(jīng)做出來了！還沒有做好的同學(xué)，你認(rèn)為在制作過程中，哪一步做起來比較困難？(通過親手操作，學(xué)生可能會認(rèn)為拉小繩耳比較困難)3.總結(jié)編制要領(lǐng)。交流：請學(xué)生講解并演示。教師補(bǔ)充并小結(jié)：吉祥結(jié)的編法可總結(jié)為四步，固定一編壓)一抽一修，并板書。在做拉小繩耳這一步，有同學(xué)可能感覺拉不動。注意：拉繩子的時候一定要用

21、力均勻，也不能過緊，否則抽拉“內(nèi)耳”一定很困難。另外，拉出的小繩耳大小要均勻，與外面三個繩耳配合，看上去才美觀。吉祥結(jié)做完后要稍加修整，這樣，一個美麗的吉祥結(jié)就做好了。我們還可以給吉祥結(jié)加上珠子、穗子等，把它裝飾得更加漂亮！板書：裝飾4.分組探究，完成作品。探究：給每個小組發(fā)一個編好號的成品，小組研討，可以通過拆成品的方法探究編制方法。制作：在小組探究的基礎(chǔ)上，互相幫助，每個學(xué)生都要完成個作品。5.分組展示作品。要求：每組選一件最好的作品在全班展示6.探究吉祥結(jié)的變化形式。變一變：一般情況下，吉祥結(jié)在處理后有四個“內(nèi)耳”、四個“外耳"，所以也叫作“四耳”吉祥結(jié)。既然我們能做出“四耳”

22、吉祥結(jié)，那么我們能不能做出“三耳”“五耳”“六耳”的吉祥結(jié)呢？“四耳”吉祥結(jié)制作的第一步需要把雙根線指向四個方向，因而最后的效果是四個“外耳”四個“內(nèi)耳”。我們只要做出n個方向的耳朵，就能做出n個耳朵的吉祥結(jié)來。展示不同形態(tài)的吉祥結(jié)作品。想一想：這些變化的吉祥結(jié)作品怎樣編?分組討論：各種形態(tài)吉祥結(jié)的特點(diǎn)和編制方法。要求每組選擇=種形態(tài)的吉祥結(jié)進(jìn)行探究。在小組討論的基礎(chǔ)上，小組成員協(xié)作編制吉祥結(jié)。7.小結(jié)。中國結(jié)形態(tài)各異、意義深刻，是統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)、喜慶、吉祥的象征。如果把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用它們和具有吉祥意義的圖案的飾物搭配組合，就能創(chuàng)造出顏色絢麗、造型獨(dú)特寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中華民族特

23、有的傳統(tǒng)工藝品。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對吉祥結(jié)的基本編法和變化形式進(jìn)行了探究?，F(xiàn)在你是不是覺得中國結(jié)真的是一門博大精深的藝術(shù)呢？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題名稱平結(jié)手鏈 課型新授備課時間2.14授課時間課 時本課共1課時本課為第1課時總課時第6課時本 課 時教學(xué)目標(biāo)1.能讀懂制作示意圖，根據(jù)示意圖編結(jié)。2.培養(yǎng)探究意識，提高觀察、分析事物的能力和動手操作的能力。3.在實(shí)踐中收獲創(chuàng)新的快樂，增強(qiáng)審美意識和質(zhì)量意識。4.在親歷實(shí)踐的過程中，學(xué)會交流、合作。教學(xué)及訓(xùn)練重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：平結(jié)的穿、壓編織技法和編織規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：編織緊實(shí)，裝飾有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：范作、課件、線、珠子、剪刀等。 學(xué)生準(zhǔn)備：

24、線、珠子、剪刀。教學(xué)內(nèi)容和過程二次修改1.激趣導(dǎo)入。 出示各種中國結(jié)的圖片，提問：你認(rèn)識這些工藝品嗎？PPT出示：中國結(jié)。教師解說：中國結(jié)始于上古，興于唐宋，盛于明清。上古時候人們在沒有文字的時候，為了記事就發(fā)明了結(jié)，以后結(jié)越打越漂亮，就成了中國結(jié)。經(jīng)過幾千年的時間，它從實(shí)用繩結(jié)技藝演變成今天這種精致華美的藝術(shù)品。老師今天也帶來了自己制作的中國結(jié)作品手鏈，你想不想也擁有這樣的一個手鏈？今天，我們就一起來研究怎樣制作它。板書：手鏈2.研究學(xué)習(xí)。請同學(xué)們觀察手鏈，描述手鏈中所采用的中國結(jié)的特點(diǎn)。板書：平結(jié)手鏈了解平結(jié)：平結(jié)是一種最古老、最通俗、最實(shí)用的結(jié)?！捌接懈叩拖嗟龋幌嗌舷轮?，同時，又有征

25、服、穩(wěn)定的含義，它給人的感覺是四平八穩(wěn)。平結(jié)也被稱為方結(jié)，漁民更喜歡稱它為平接結(jié)。它起源于早期的帆船上，在航海中當(dāng)風(fēng)勢較大時，水手便把帆收起一部分用繩捆綁，用這種結(jié)卷繞在桅桿上捆綁帆，以減少帆的面積。于它完成后的形狀非常扁平，所以把它叫作 “平結(jié)”。教師指導(dǎo)，學(xué)生嘗試探究。請學(xué)生拿出導(dǎo)學(xué)單，自學(xué)編織平結(jié)的方法。根據(jù)自學(xué)情況，教師有針對性地對一些學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，師生一起觀看制作錄像。請一位同學(xué)上講合演示，教師在旁邊解說。提問：你發(fā)現(xiàn)編一組平結(jié)的過程中有什么規(guī)律嗎？學(xué)生討論。教師總結(jié)：方法相同，方向相反，每一次的方法可歸納為“一壓二穿三收”。教師念操作口訣，學(xué)生跟著練習(xí)一組平結(jié)，同桌檢查，反饋

26、情況。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平結(jié)編織的訣竅：找小凸起，有凸起的那邊先編。請學(xué)生觀察幾件平結(jié)作品，得出平結(jié)編織的要求平、緊。編了一長段平結(jié)后進(jìn)行收尾，就成了一個手鏈。你打算怎樣收尾？思考一下，可以仔細(xì)觀察老師放在每組的作品。你們能不能找出答案？請學(xué)生代表發(fā)言?？偨Y(jié)：中軸的兩根線可以直接打結(jié)收尾，而左、右兩根線需要用珠子固定后再打結(jié)，不然整個平結(jié)會松掉。課件出示對比圖。每人練習(xí)編練平結(jié)，獎勵編得又好又快的同學(xué)，挑有代表性的作品初步評價。3.拓展延伸。引導(dǎo)求異：你想不想讓你的作品變得與眾不同？請你思考：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，再提供給你線和珠子，你能讓你的手鏈變出些什么花樣？ 學(xué)生思考，進(jìn)行小組討論。學(xué)生交流想法，教師

27、適當(dāng)引導(dǎo)。4.動手制作。提出制作要求抓緊時間、珠子適量、整理桌面、互幫互助。學(xué)生動手制作，根據(jù)實(shí)際情況，可以選擇兩人合作或獨(dú)立制作，完成一個有個性的平結(jié)手鏈，課件播放優(yōu)美的音樂，教師巡回指導(dǎo)。5總結(jié)評價。每組學(xué)生把制作的作品集中在展板，然后貼到黑板上。教師肯定和鼓勵學(xué)生的成果。請學(xué)生說一說喜歡哪個手鏈(從造型、色彩、搭配、平結(jié)等幾方面)，為什么喜歡，也可以找出有缺點(diǎn)的作品，提出修改意見。6.拓展創(chuàng)新。今天，我們通過靈巧的雙手，運(yùn)用平結(jié)制作出了精美的手鏈，這樣一左一右編的平結(jié)叫作雙向平結(jié)，它還可以一直朝一個方向編，出現(xiàn)螺旋形狀，叫作單向平結(jié)(出示圖片)，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)探究。除了能做手鏈以外

28、，平結(jié)還能做小掛件、蜻蜓、編字等(出示圖片或?qū)嵨?。中國結(jié)真是奇妙無比啊，而且它還代表著美好與祝福，我們可以把作品送給最敬愛的人，祝愿他們幸福與安康。板書設(shè)計(jì)平結(jié)手鏈一壓 二穿 三收平 緊教學(xué)反思課題名稱掛鉤 課型新授備課時間2.14授課時間課 時本課共 1課時本課為第 1課時總課時第7課時本 課 時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識常用的金工工具和材料，學(xué)習(xí)規(guī)范操作方法。 2.掌握彎折技能，完成一個實(shí)用的掛鉤。3.體驗(yàn)規(guī)范、安全操作，嘗試設(shè)計(jì)創(chuàng)新，制作與生活緊密結(jié)合，提升質(zhì)量意識。教學(xué)及訓(xùn)練重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟悉金工工具尖嘴鉗的使用方法，掌握彎的技能，制作掛鉤。教學(xué)難點(diǎn)：完成實(shí)用掛鉤，嘗試根據(jù)實(shí)際生活需要進(jìn)行

29、合理設(shè)計(jì)和改進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：事先完成的掛鉤，制作多媒體課件，不同型號的鐵絲，示范鐵絲、布、輔助彎圓的工具等。 學(xué)生準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗。教學(xué)內(nèi)容和過程二次修改1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 提問：你在哪里見過掛鉤?它有什么作用?出示圖片，欣賞生活中的掛鉤。掛鉤能節(jié)約空間，使物品擺放更有序，生活環(huán)境更舒適。今天我們就來用鐵絲做個掛鉤。板書課題：金屬掛鉤。2.自主探究，學(xué)習(xí)規(guī)范。觀察：出示不同的鐵絲，比一比哪個更粗？摸一摸哪個更硬？了解不同型號的鐵絲。提問：哪種鐵絲適合做掛鉤？為什么？(不易變形，更實(shí)用)辨析：認(rèn)識工具各種各樣的鉗子。觀察形狀，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)辨析它們的特點(diǎn)。嘗試：觀察尖嘴鉗的結(jié)構(gòu)，說一說各

30、部分的名稱。怎樣握尖嘴鉗才規(guī)范？正確的姿勢讓操作更便捷。一名學(xué)生上講臺演示，其他學(xué)生分辨。小結(jié)：握尖嘴鉗時，不宜太靠前也不易太靠后，尖嘴鉗的鉗口要與鐵絲垂直。體驗(yàn)：學(xué)生嘗試操作，每人折一段長1厘米的鐵絲并剪斷。3.學(xué)習(xí)制作，實(shí)踐體驗(yàn)。掌握了尖嘴鉗的使用方法后，我們就來學(xué)習(xí)制作一個掛鉤吧。讓學(xué)生自學(xué)教材，了解制作步驟。請一位學(xué)生上講臺演示，其他學(xué)生提示注意點(diǎn)：拉直要注意安全，用布裹著從下往上拉，用力均勻。彎小勾時注意所夾的鐵絲要短一些，否則鉤子會很難看也要注意用力均勻。學(xué)生一人借助圓形器物彎弧形。教師指導(dǎo)如何把鐵絲和圓形物垂直夾緊。教師示范利用鐵絲韌性彎弧形。提示學(xué)生可以根據(jù)自己的熟練程度和自己

31、的能力來選擇合適的方法完成掛鉤。溫馨提示：金屬掛鉤造型要美觀，弧形線條要流暢。每人完成一個掛鉤。學(xué)生操練，教師點(diǎn)撥。4.展示評議，提煉改進(jìn)。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。展示作品，比較評議，重點(diǎn)評議彎的技術(shù)。生活中很多物品用到掛鉤，根據(jù)物品形狀特點(diǎn)可以改進(jìn)掛鉤。出示圖片分析：還可以什么樣?除了用彎的技術(shù)以外，還可以用折的技術(shù)做鐵絲么？選擇自己想要掛的生活物品，簡易設(shè)計(jì)后再做個掛鉤，比一比誰的更實(shí)用。掛上實(shí)物，作品展示。開展自評和互評活動。5.拓展創(chuàng)新，總結(jié)學(xué)習(xí)。生活中還有哪些地方用到了用鐵絲做成的物品?這些物品的制作過程中用到了除彎、折技法以外的哪些方法?課后探索，一起來做更實(shí)用又創(chuàng)新的作品吧！板書

32、設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題名稱心鎖環(huán) 課型新授備課時間2.25授課時間課 時本課共1課時本課為第1課時總課時第8課時本 課 時教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，熟悉金屬的特性，掌握相關(guān)金工工具的使用方法。 2.完成心鎖環(huán)的制作，并通過評價對作品進(jìn)行改進(jìn)、完善、創(chuàng)新。3.在制作活動中培養(yǎng)質(zhì)量意識、安全意識和審美意識。教學(xué)及訓(xùn)練重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：完成心鎖環(huán)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：制作準(zhǔn)確，彎折到位。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：心鎖環(huán)范作(多準(zhǔn)備幾套成品)，相關(guān)資料與圖片，尖嘴鉗、鉛筆、直尺、剪刀、砂紙等，粗細(xì)不同的鐵絲等。 學(xué)生準(zhǔn)備：尖嘴鉗、鉛筆、直尺、剪刀、砂紙等，粗細(xì)不同的鐵絲等。教學(xué)

33、內(nèi)容和過程二次修改1.激趣導(dǎo)入（出示心形環(huán)）。 激趣：同學(xué)們，你們看今天老師帶來了什么玩具一心鎖環(huán)示范解開又鎖上)。你們想不想玩一玩？誰來試試？不借助任何工具，將彎桿從心形環(huán)中解出來！(請學(xué)生試一試)心鎖環(huán)是由中國古典玩具演變而來的一種益智玩具。我們先來每人制作一個心鎖環(huán)，然后再一起玩。2.探究制作。參照教材上的圖片和說明，仔細(xì)觀察每個小組桌上的心鎖環(huán)，看看它由幾部分組成、每部分是怎么做的，在小組內(nèi)說一說自己的想法。討論交流后，明確以下制作步驟：先截取約12厘米、14厘米、22厘米長的鐵絲各一根，制作“一”字形橫桿(兩端分別向上彎成圓環(huán))形彎桿(兩端向同一方向彎出圓環(huán))(如圖2所示)和心形環(huán)(

34、環(huán)內(nèi)彎進(jìn)窄長的凸起)(如圖2所示)。注意心環(huán)形狀的對稱性。將橫桿置于彎桿兩端的圓環(huán)內(nèi)(如圖2所示)，心鎖環(huán)就做成了。學(xué)生嘗試制作，教師提示指導(dǎo)。橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理一彎桿上的圓環(huán)要略大些，才能套進(jìn)凸起處；橫桿上的圓環(huán)要稍小些，才能從空隙中穿過。(演示：最好利用錄像，同時提示尖嘴鉗的使用方法)心環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長些，便于彎桿上的圓環(huán)套住它，橫桿上的小圓環(huán)才能自由地從凸起間穿過。(提示尖嘴鉗、老虎鉗的用法)可以同桌兩人合作完成一套心鎖環(huán)。制作時注意操作安全 (鐵絲較硬，不要戳到自己和周圍的同學(xué))。3. 總結(jié)評價讓學(xué)生試著玩一玩心鎖環(huán)。心鎖環(huán)”玩法：將彎桿一頭的圓環(huán)(上位)套進(jìn)心

35、形環(huán)內(nèi)的凸起(如圖3所示)，將同側(cè)橫桿上的圓環(huán)從凸起間穿過 (如圖3所示)，提起彎桿圓環(huán)，使脫開凸起(如圖3所示)，彎桿就被心形環(huán)鎖住了(如圖3所示)。能把彎桿鎖進(jìn)心形環(huán)就一定能順利打開這把心鎖環(huán)。比一比，看看誰做的心鎖環(huán)美觀、精細(xì)，特別是各部件比例是否協(xié)調(diào)，玩起來是否順手。學(xué)生展示心鎖環(huán)作品，師生評價、相互交流制作心得。4. 拓展延伸。出示雙把心鎖環(huán)作品，在掌握玩心鎖環(huán)的要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，看誰玩得好。教師岀示蝴蝶形、花形的鎖環(huán)及其他智力玩具。請聰明的你課后設(shè)計(jì)制作其他式樣的鎖環(huán)或者別的智力玩具，看看誰的創(chuàng)意更巧妙。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題名稱便攜衣架 課型新授備課時間2.25授課時間課 時本課共 1

36、 課時本課為第 1 課時總課時第 9 課時本 課 時教學(xué)目標(biāo)1.了解衣架的制作步驟，2.學(xué)習(xí)衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。教學(xué)及訓(xùn)練重、難點(diǎn)彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。學(xué)生準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學(xué)內(nèi)容和過程二次修改一、導(dǎo)入新課1.匯報(bào)你認(rèn)識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。2.教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！二、學(xué)習(xí)做法1.想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？2.指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3.自學(xué)做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。4.

37、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書：用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。5.教師示范制作衣架。三、練一練1.同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。2.指學(xué)生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3.同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計(jì)圖并動手試一試。五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。六、布置作業(yè)先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題名稱絲網(wǎng)花 課型新授備課時間2.25授課時間課 時本課共1課時本課為第1課時

38、總課時第10課時本 課 時教學(xué)目標(biāo)1.通過對絲網(wǎng)花的觀察、研究，了解制作絲網(wǎng)花的材料，掌握絲網(wǎng)花制作的方法和流程，培養(yǎng)動手能力。 2.正確運(yùn)用金工工具，認(rèn)真完成作品，力求作品的完美新穎，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動習(xí)慣。3.通過拓展延伸，運(yùn)用家中廢舊物品制作絲網(wǎng)花，培養(yǎng)創(chuàng)新精神及環(huán)保意識。教學(xué)及訓(xùn)練重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會絲網(wǎng)花的基本制作方法，扎制完成絲網(wǎng)花。教學(xué)難點(diǎn)：繃絲網(wǎng)拉勻，扎牢。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、范作若干(成品及半成品)、示范材料。學(xué)生準(zhǔn)備：書、剪刀、鐵絲、絲網(wǎng)、彈力線、花蕊、圓筒、綠膠紙、剪刀、尖嘴鉗、小簍子等。教學(xué)內(nèi)容和過程二次修改1.激趣導(dǎo)入。 今天，老師帶來了一盆郁金香(出示實(shí)物)。每個組都準(zhǔn)備了一枝這樣的花朵，仔細(xì)觀察，說一說它主要是用什么材料制作的。絲網(wǎng)花是在扭折鐵絲的基礎(chǔ)上蒙上色彩艷麗的絲網(wǎng)做出來的，最早起源于日本，被當(dāng)?shù)胤Q為東籬花。它花形逼真，花色豐富，堪稱當(dāng)今仿真花卉