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1、長(zhǎng)度單位的換算數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)度單位的換算米以內(nèi)教學(xué)內(nèi)容教科書第6162頁(yè)例3、例4教學(xué)目的1使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米,掌握長(zhǎng)度單位間的換算方法,學(xué)會(huì)根據(jù)進(jìn)率進(jìn)展長(zhǎng)度單位間的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作才能和初步的邏輯思維才能3培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)和主動(dòng)參與、認(rèn)真考慮的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米,掌握長(zhǎng)度單位間的換算方法教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生可以運(yùn)用靈敏多樣的換算方法準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)展換算教具、學(xué)具準(zhǔn)備老師:課件、投影片或小掛板學(xué)生:每人準(zhǔn)備直尺一把、7厘米長(zhǎng)的一張紙條、1米長(zhǎng)的繩子教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)溝通1提問(wèn):我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)長(zhǎng)度單位?誰(shuí)能按照一定的順
2、序說(shuō)出來(lái)?從大到小依次是:米、分米、厘米、毫米,或從小到大說(shuō)2用手勢(shì)分別表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的長(zhǎng)度3填空投影或掛板出示1米 分米 1分米 厘米 1厘米 毫米10分米 米 10厘米 分米 10毫米 厘米 1米 厘米然后問(wèn):你是用什么方法記住米、分米、厘米、毫米之間的進(jìn)率的?二、操作體驗(yàn)1教學(xué)例31獨(dú)立操作師:請(qǐng)每個(gè)同學(xué)動(dòng)手量一量桌上的“紙條”長(zhǎng)幾厘米老師事先給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)7厘米的紙條學(xué)生動(dòng)手操作,然后匯報(bào)2指導(dǎo)正確的測(cè)量方法強(qiáng)調(diào):測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)先用紙條的左端對(duì)準(zhǔn)0刻度,看紙條的右端對(duì)著直尺上的數(shù)幾,紙條就是長(zhǎng)幾厘米3研究問(wèn)題提問(wèn):把紙條的長(zhǎng)度單位改用毫米做單位,該怎樣表示?
3、學(xué)生小組討論, 匯報(bào)交流可能會(huì)有多種方法,只要正確老師要給予充分肯定4質(zhì)疑提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?7厘米70毫米為什么?明確:因?yàn)?1厘米10毫米,7厘米就是7個(gè)10毫米;所以,7厘米70毫米板書:7厘米70毫米5追問(wèn):70毫米 厘米,該怎樣想?借助線段圖進(jìn)展講解明確:因?yàn)?0毫米 l厘米,70毫米就是7個(gè)1厘米,所以,70毫米7厘米說(shuō)明,一個(gè)關(guān)系式如 1厘米10毫米正反兩個(gè)方面都可以用6練習(xí):先填空,再說(shuō)出考慮過(guò)程2厘米 毫米 4分米 厘米 3米 分米提問(wèn):通過(guò)上面的習(xí)題,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?板書: 2學(xué)習(xí)例41出例如4圖2提問(wèn):一張桌子高80厘米,把厘米改用分米做單位怎樣表示?同桌同學(xué)討論,匯報(bào)交流板書:80厘米8分米強(qiáng)調(diào):因?yàn)?0厘米1分米,80厘米里面有 8個(gè)1分米,所以80厘米8分米3練習(xí),說(shuō)出考慮過(guò)程20毫米 厘米 60分米 米 50厘米 分米 300厘米 米質(zhì)疑:通過(guò)這幾道習(xí)題,你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?板書: 三、穩(wěn)固應(yīng)用16千米米 4000米千米2園林工人要在一條路旁植樹,每5米劃分一段算一算,1千米的路要?jiǎng)澐侄嗌俣危?2千米米 3000米千米4千米米 6000米千米四、看書質(zhì)疑,全課總結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,你學(xué)會(huì)了什么?板書課題:長(zhǎng)度單位的換算怎樣進(jìn)展長(zhǎng)度單
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