2016年山東省淄博市中考化學(xué)試卷(解析版)(共24頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年山東省淄博市中考化學(xué)試卷一、選擇題（共15小題，每小題1分，滿分20分）1空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣B空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好D空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源2掌握分類的方法對于化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，以下物質(zhì)的分類錯誤的是（）A氫氣、氯氣都是由一種元素組成的，屬于單質(zhì)B碳酸氫銨、葡萄糖的組成中都含有碳元素，屬于有機(jī)物C硝酸鉀、氨

2、氣都是由不同種元素組成的，屬于化合物D石油、波爾多液都是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物3“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)的物理變化的是（）A糧食釀酒B紡紗織布C燒制瓷器D冶煉生鐵4化學(xué)家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)，他用定量的方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣（微觀示意圖如下），下列說法正確的是（）A該實(shí)驗(yàn)可說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小B該實(shí)驗(yàn)所得氧氣與空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同C該實(shí)驗(yàn)可說明原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后是發(fā)生變化的D該實(shí)

3、驗(yàn)可說明元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后是發(fā)生改變的5下列圖示中的“錯誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）A液體噴出B污染試劑C酒精濺出D讀數(shù)偏大6化學(xué)用語是世界通用的化學(xué)語言，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式一致的是（）A食鹽NaClB苛性鈉NaHCO3C純堿Ba（OH）2D醋酸CH3CH2OH7如圖為實(shí)驗(yàn)室新購置的鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容，用掉一部分鹽酸后（忽略鹽酸的揮發(fā)），不能再表示試劑瓶中剩余鹽酸信息的是（）A37%B36.5C1.19g/cm3D500mL8淄博市政府圍繞“城市水資源管理”這一主題，實(shí)行最嚴(yán)格的水資源管理制度，建設(shè)生態(tài)淄博、美麗淄博以下措施你認(rèn)

4、為不合理的是（）A建設(shè)海綿城市減少水的流失B積極探索污水處理的新技術(shù)C大量開采和使用地下水D嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用9用稀鹽酸除去鐵銹主要成分的原理是（）AFeO+2HClFeCl2+H2OBFeO+2HClFeCl3+H2OCFe2O3+6HCl2FeCl2+3H2ODFe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O10根據(jù)事物的某些相似性進(jìn)行推理，并預(yù)測類似的可能性，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要思維方法，以下類推結(jié)果與實(shí)際不相符合的是（）A溶液具有均一性和穩(wěn)定性，具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液B鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色，能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)一定呈酸性C氫氧化鈉溶液中有OH，能與酸反應(yīng)，氫氧

5、化鉀溶液中也有OH，也能與酸反應(yīng)D收集比空氣輕的氣體可用向下排空氣法，能用向下排空氣法收集的氣體一定比空氣輕11如表是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)或現(xiàn)象推理得出的影響化學(xué)反應(yīng)的主要因素，其中不合理的是（）選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)（或現(xiàn)象）影響因素A過氧化氫在常溫下分解速度比較慢，加入二氧化錳后迅速分解催化劑B食物在冰箱中保存不易變質(zhì)溫度C蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，在純氧中燃燒火焰明亮反應(yīng)物的種類D細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，在純氧中劇烈燃燒火星四射反應(yīng)物的濃度AABBCCDD12教材中的圖表、數(shù)據(jù)等能給我們的學(xué)習(xí)提供許多信息，下列說法不正確的是（）A根據(jù)金屬活動性順序，可以判斷某些置換反應(yīng)能否發(fā)生B根據(jù)物質(zhì)的溶解

6、度曲線，可以確定某些混合物的分離方法C常見物質(zhì)的溶解性表，是判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的依據(jù)之一D根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可以判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目13在Ca（OH）2的飽和溶液中加入下列物質(zhì)，冷卻至室溫，溶液的pH沒有改變的是（）ACO2BCaOCCu（NO3）2DHCl14一定溫度下，向圖I燒杯中加入一定量的水，如圖所示，所得溶液與原溶液相比，下列判斷一定正確的是（）A所得溶液是飽和溶液B溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大C溶質(zhì)的質(zhì)量增加D溶質(zhì)的溶解度變大15海水“曬鹽”得到的是粗鹽，粗鹽提純的步驟可簡單的概括為：溶解過濾蒸發(fā)，下列說法錯誤的是（）A實(shí)驗(yàn)前需要查閱資料，了解食鹽在室溫時的溶解度B粗鹽

7、若未能充分溶解，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果中食鹽的含量將偏低C過濾后得到的濾渣是粗鹽中的難溶性雜質(zhì)D蒸發(fā)時需將濾液全部蒸干再停止加熱二、解答題（共7小題，滿分35分）16自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，化學(xué)就像一架“顯微鏡”，帶領(lǐng)我們一步步地深入認(rèn)識和研究物質(zhì)，使我們學(xué)會了“用微觀眼光看世界”（1）若“”表示一個甲烷分子，則“”表示（填寫化學(xué)符號），甲烷中各元素的質(zhì)量比為（2）水通入直流電后可分解，以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列（用圖中的字母表示），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式17水的天然循環(huán)為我們的生產(chǎn)和生活提供了淡水，興趣小組的同學(xué)取一燒杯天然

8、水樣，欲對水樣進(jìn)行凈化，觀察發(fā)現(xiàn)水樣略帶顏色并呈現(xiàn)渾濁，首先，向燒杯中加入少量明礬，攪拌、靜置一段時間后，需要進(jìn)行的操作是，加入明礬的目的是，水樣凈化的過程中，同學(xué)們還向?yàn)V液中加入一個活性炭包，其目的是18我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來，小明查閱了大量的資料后，建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他的理由是（1）同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時，（填寫“可以”或者“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)（2）為了使氧化銅中的銅完全被還原，對于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例，你建議選擇（填寫字母），簡要說明

9、你的理由A.36：3 B.40：3 C.48：319請對如表中的化學(xué)方程式進(jìn)行評價（填寫評價序號），并注明化學(xué)反應(yīng)類型 化學(xué)方程式 評價化學(xué)反應(yīng)類型 MgCl2Mg+Cl2 Al+O2Al2O3 HCl+NaOHNaCl+H2O 2Fe+6HCl2FeCl3+3H2評價序號：完全正確 反應(yīng)條件不正確 沒有配平 違背客觀事實(shí)20化學(xué)反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進(jìn)行了如下探究：（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內(nèi)液面上升，還有另一種原因，請簡要說明（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證C

10、O2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，小紅設(shè)計(jì)了如下方案：分別取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式雖然實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（3）實(shí)驗(yàn)過程中需要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗(yàn)CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水，請簡要解釋原因21以下是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置：（1）寫出A裝置中任意兩種儀器的名稱、（2）若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填寫字母），檢驗(yàn)氧氣的方法是（3）選用3%的過氧

11、化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認(rèn)為最理想的發(fā)生裝置是（填寫字母），可采用的收集方法是，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式22合金的種類很多，用途非常廣泛，黃銅是銅和鋅的合金，它可以用來制造機(jī)器和電器的零件等，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定實(shí)驗(yàn)室中某銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），請你參與他們的探究過程稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中，量取45mL稀鹽酸分三次加到其中，每次充分反應(yīng)后，測定生成氫氣的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：第一次第二次第三次加入稀鹽酸的體積（ml）151515生成氫氣的質(zhì)量（g）0.04m0.02試求：（1）m的數(shù)值（2）此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過

12、程）2016年山東省淄博市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共15小題，每小題1分，滿分20分）1空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣B空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好D空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害【專題】空氣與水【分析】A、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行分析；B、根據(jù)空氣中，氧氣約占空氣體積的五分之一進(jìn)行分析；C

13、、根據(jù)空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越小，說明空氣的質(zhì)量越好進(jìn)行分析；D、根據(jù)稀有氣體在通電時，會發(fā)出不同顏色的光進(jìn)行分析【解答】解：A、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故A正確；B、空氣中，氧氣約占空氣體積的五分之一，故B錯誤；C、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越小，說明空氣的質(zhì)量越好，故C錯誤；D、稀有氣體在通電時，會發(fā)出不同顏色的光，故D正確故選：AD【點(diǎn)評】本題不太難，但在選項(xiàng)中涉及各成分的體積比和成分對自然界和人類的作用，這樣內(nèi)容就顯得很復(fù)雜，要學(xué)會分析，將知識適當(dāng)拓展2掌握分類的方法對于化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，以下物質(zhì)的分類錯誤的是（）A氫氣、氯氣都是由一種元素組成的，屬于單質(zhì)B碳酸氫

14、銨、葡萄糖的組成中都含有碳元素，屬于有機(jī)物C硝酸鉀、氨氣都是由不同種元素組成的，屬于化合物D石油、波爾多液都是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別【專題】物質(zhì)的分類【分析】根據(jù)單質(zhì)、化合、無機(jī)物、有機(jī)物、混合物的定義進(jìn)行解答【解答】解：A、氫氣、氯氣都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，說法正確；B、一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸氫銨、碳酸鹽等雖然含有碳元素，但其性質(zhì)與無機(jī)物相似，故屬于無機(jī)物，故選項(xiàng)錯誤；C、硝酸鉀、氨氣都是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項(xiàng)說法正確；D、石油、波爾多液都是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物

15、，故選項(xiàng)正確；故選B【點(diǎn)評】本題考查了單質(zhì)、化合、無機(jī)物、有機(jī)物、混合物的定義，題目較易3“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)的物理變化的是（）A糧食釀酒B紡紗織布C燒制瓷器D冶煉生鐵【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化B、紡紗織布過程中沒有新

16、物質(zhì)生成，屬于物理變化C、燒制瓷器過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化D、冶煉生鐵過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學(xué)變化故選：B【點(diǎn)評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化4化學(xué)家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)，他用定量的方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣（微觀示意圖如下），下列說法正確的是（）A該實(shí)驗(yàn)可說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小B該實(shí)驗(yàn)所得氧氣與空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同C該實(shí)驗(yàn)可說明原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后是發(fā)生變化的D該實(shí)驗(yàn)可說明元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后是發(fā)生改變的【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖

17、的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】由反應(yīng)示意圖，可知：此反應(yīng)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣；氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變；氧化汞分子與氧氣分子里的原子個數(shù)相同【解答】解：A、該實(shí)驗(yàn)不能說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小，故A不正確；B、同種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同，該實(shí)驗(yàn)所得氧氣與空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同，故B正確；C、氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變，故不正確；D、氧化汞分解過程中，元素的種類沒有發(fā)生改變，故不正確；故選B【點(diǎn)評】模型能直觀地表示了變化的微觀過程，使抽象內(nèi)容直觀化：利用圖中模型表示的原子種類，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律（原子的種類、個數(shù)反應(yīng)前后相同），查清

18、各項(xiàng)中的物質(zhì)微粒，從而得正確答案5下列圖示中的“錯誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）A液體噴出B污染試劑C酒精濺出D讀數(shù)偏大【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、給試管里的液體加熱時，為避免液體沸騰而噴出傷人試管內(nèi)液體不能超過試管容積的1/3；B、使用膠頭滴管時，用自來水沖洗會污染試劑；C、根據(jù)酒精燈使用的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；D、用量筒量液讀數(shù)時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，視線偏高（俯視），會導(dǎo)致讀數(shù)偏大【解答】解：A、給試管里的液體加熱時，試管內(nèi)液體超過試管容積的1/3，

19、會導(dǎo)致液體沸騰噴出傷人，故A正確；B、使用膠頭滴管時，用自來水沖洗，會使滴管沾有自來水，自來水中含有一些可溶性雜質(zhì)，所以能污染試劑，故B正確；C、使用酒精燈時，絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，防止發(fā)生火災(zāi)，故C錯誤；D、用量筒量液讀數(shù)時，視線偏高（俯視）會導(dǎo)致讀數(shù)偏大；故D正確；故選C【點(diǎn)評】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)6化學(xué)用語是世界通用的化學(xué)語言，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式一致的是（）A食鹽NaClB苛性鈉NaHCO3C純堿Ba（OH）2D醋酸CH3CH2OH【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】熟記常用物

20、質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名、化學(xué)式，如碳酸鈉、氫氧化鈣、生石灰、干冰、氯化鈉等物質(zhì)【解答】解：A氯化鈉俗稱食鹽，化學(xué)式正確，故正確B氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學(xué)為NaOH，其名稱、俗名、化學(xué)式一致，NaHCO3是碳酸氫鈉的化學(xué)式，俗稱小蘇打，故錯誤；C碳酸鈉、純堿、Na2CO3，化學(xué)式錯誤，故錯誤；D醋酸的化學(xué)式為CH3COOH，故錯誤故選A【點(diǎn)評】本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵7如圖為實(shí)驗(yàn)室新購置的鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容，用掉一部分鹽酸后（忽略鹽酸的揮發(fā)），不能再表示試劑瓶中剩余鹽酸信息的是（）A37%B36.5C1.19g/cm3D500mL

21、【考點(diǎn)】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【專題】標(biāo)簽圖示型【分析】根據(jù)溶液的均一性、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量以及溶液的體積來分析【解答】解：A由溶液的均一性可知，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為37%，故正確；BHCl的相對分子質(zhì)量為：1+35.5=36.5，故正確；C由溶液的均一性可知，剩余溶液的密度仍為1.19g/cm3，故正確；D原瓶鹽酸的體積為500mL，用掉一部分后，鹽酸的體積減少了，故錯誤故選D【點(diǎn)評】本題考查了藥品標(biāo)簽的信息、溶液的特征等相關(guān)知識，難度不大8淄博市政府圍繞“城市水資源管理”這一主題，實(shí)行最嚴(yán)格的水資源管理制度，建設(shè)生態(tài)淄博、美麗淄博以下措

22、施你認(rèn)為不合理的是（）A建設(shè)海綿城市減少水的流失B積極探索污水處理的新技術(shù)C大量開采和使用地下水D嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用【考點(diǎn)】水資源的污染與防治【專題】空氣與水【分析】A根據(jù)利用雨水的方法來分析；B根據(jù)處理污水的方法來分析；C根據(jù)開采地下水的危害來分析；D根據(jù)防止水體污染的措施來分析【解答】解：A建設(shè)海綿城市，儲存、利用雨水，可以減少水的流失，應(yīng)對水資源短缺問題，故正確；B積極探索污水處理的新技術(shù)有利于保護(hù)水體質(zhì)量，防止水體污染，故正確；C大量開采使用地下水，會破壞地下水資源，不屬于節(jié)水措施，故錯誤；D合理施用農(nóng)藥和化肥可以緩解水體的污染，故正確故選C【點(diǎn)評】本題考查保護(hù)水資源，應(yīng)對水短缺

23、我們要采取多種措施應(yīng)對水短缺如生活用水盡量重復(fù)利用，節(jié)約了水，有利于應(yīng)對水短缺9用稀鹽酸除去鐵銹主要成分的原理是（）AFeO+2HClFeCl2+H2OBFeO+2HClFeCl3+H2OCFe2O3+6HCl2FeCl2+3H2ODFe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O【考點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)【專題】常見的酸 酸的通性【分析】鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可【解答】解：鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O故選D【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化

24、學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等10根據(jù)事物的某些相似性進(jìn)行推理，并預(yù)測類似的可能性，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要思維方法，以下類推結(jié)果與實(shí)際不相符合的是（）A溶液具有均一性和穩(wěn)定性，具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液B鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色，能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)一定呈酸性C氫氧化鈉溶液中有OH，能與酸反應(yīng)，氫氧化鉀溶液中也有OH，也能與酸反應(yīng)D收集比空氣輕的氣體可用向下排空氣法，能用向下排空氣法收集的氣體一定比空氣輕【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；常用氣體的收集方法；溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；酸的化學(xué)性質(zhì)【專題】溶液、濁液與溶解度；常見的酸 酸的

25、通性；常見的堿 堿的通性【分析】A、根據(jù)溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)向下排空氣法適用于收集密度比空氣小的氣體，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、溶液具有均一性和穩(wěn)定性，但具有均一性和穩(wěn)定性的液體不一定是溶液，如水，故選項(xiàng)類推結(jié)果錯誤B、鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色，能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)一定呈酸性，故選項(xiàng)類推結(jié)果正確C、氫氧化鈉溶液中有OH，能與酸反應(yīng)，氫氧化鉀溶液中也有OH，也能與酸反應(yīng)，故選項(xiàng)類推結(jié)果正確D、收集比空氣輕的氣體可用向下排空氣法，能用向下排空氣法收集的氣體一定比

26、空氣輕，故選項(xiàng)類推結(jié)果正確故選：A【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握酸與堿的化學(xué)性質(zhì)、溶液的特征、常見氣體的收集方法是正確解答本題的關(guān)鍵11如表是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)或現(xiàn)象推理得出的影響化學(xué)反應(yīng)的主要因素，其中不合理的是（）選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)（或現(xiàn)象）影響因素A過氧化氫在常溫下分解速度比較慢，加入二氧化錳后迅速分解催化劑B食物在冰箱中保存不易變質(zhì)溫度C蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，在純氧中燃燒火焰明亮反應(yīng)物的種類D細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，在純氧中劇烈燃燒火星四射反應(yīng)物的濃度AABBCCDD【考點(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；催化劑的特點(diǎn)與催化作用【專題】化學(xué)規(guī)律的類比；科學(xué)探究【分析】根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)的因素

27、有溫度、反應(yīng)物濃度、催化劑、反應(yīng)物接觸面積方面，仔細(xì)分析各選【解答】解：A、過氧化氫在常溫下較難分解，二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率，所以影響因素是催化劑，故A合理；B、食物的變質(zhì)是緩慢氧化，這一過程與溫度有關(guān)，溫度高時反應(yīng)進(jìn)行得快，響因素是冰箱內(nèi)溫度，故B合理；C、蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔灰粯樱懸蛩厥侵饕茄鯕獾臐舛炔煌蔆不合理；D、鐵在空氣中很難燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，影響因素是氧氣的濃度，故D合理故選C【點(diǎn)評】本題通過不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素，在解此類題時，首先要分析題中所給的條件，然后結(jié)合具體的問題進(jìn)行分析解答12教材中

28、的圖表、數(shù)據(jù)等能給我們的學(xué)習(xí)提供許多信息，下列說法不正確的是（）A根據(jù)金屬活動性順序，可以判斷某些置換反應(yīng)能否發(fā)生B根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線，可以確定某些混合物的分離方法C常見物質(zhì)的溶解性表，是判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的依據(jù)之一D根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可以判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目【考點(diǎn)】金屬活動性順序及其應(yīng)用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；酸堿鹽的溶解性；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；溶液、濁液與溶解度；金屬與金屬材料【分析】A、根據(jù)金屬活動順序序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù)，進(jìn)行解答；B、根據(jù)不同物質(zhì)的溶解度曲線圖，可知某物質(zhì)的溶解度受溫

29、度影響的變化趨勢，故可確定混合溶液的分離方法；C、判斷復(fù)分解反應(yīng)的依據(jù)為：生成物中是否有水、沉淀、氣體生成；D、根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，能推斷該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)、原子種類等【解答】解：A、根據(jù)金屬活動順序序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù)，故正確；B、根據(jù)不同物質(zhì)的溶解度曲線圖，可知某物質(zhì)的溶解度受溫度影響的變化趨勢，可確定混合溶液的分離方法，故正確C、因?yàn)閺?fù)分解反應(yīng)的條件為生成物中是否有水、沉淀、氣體生成，利用“酸、堿和鹽溶解性表”可判斷物質(zhì)的溶解性，因此，“酸、堿和鹽溶解性表”是判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的依據(jù)之一，故正確；D、根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖“

30、不能”推斷該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)，中子數(shù)沒有在元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖中表現(xiàn)，故D錯誤故選D【點(diǎn)評】正確理解課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供信息，可以幫助對相關(guān)問題做出正確的判斷13在Ca（OH）2的飽和溶液中加入下列物質(zhì)，冷卻至室溫，溶液的pH沒有改變的是（）ACO2BCaOCCu（NO3）2DHCl【考點(diǎn)】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系；堿的化學(xué)性質(zhì)【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題【分析】A、氫氧化鈣溶液顯堿性，二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水；B、氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣；C、硝酸銅能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈣；D、氫氧化鈣能和鹽酸反

31、應(yīng)生成氯化鈣和水【解答】解：A、二氧化碳能夠消耗石灰水中的氫氧化鈣，從而使氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，溶液的pH減小故選項(xiàng)錯誤；B、氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，冷卻至室溫后石灰水仍然是飽和溶液，氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，溶液的pH不變故選項(xiàng)正確；C、硝酸銅能夠消耗石灰水中的氫氧化鈣，從而使氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，溶液的pH減小故選項(xiàng)錯誤；D、氫氧化鈣能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，從而使氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，溶液的pH減小故選項(xiàng)錯誤故選B【點(diǎn)評】解答本題要從各種物質(zhì)能否與氫氧化鈣反應(yīng)的方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論14一定溫度下，向圖I燒杯中加入一定量的水，如圖所示，所得溶液與原溶液相比，下

32、列判斷一定正確的是（）A所得溶液是飽和溶液B溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大C溶質(zhì)的質(zhì)量增加D溶質(zhì)的溶解度變大【考點(diǎn)】飽和溶液和不飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【專題】化學(xué)計(jì)算中的轉(zhuǎn)化思想；溶液、濁液與溶解度【分析】根據(jù)溶解度的影響因素和溶液顏色的深淺與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)考慮本題【解答】解：A、向圖1燒杯中加入一定量的水，氯化鉀晶體溶解，所以所得溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，故A錯誤；B、因?yàn)槿苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小只與溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量有關(guān)，向圖1燒杯中加入一定量的水，氯化鉀晶體溶解，溶質(zhì)的量增加，但溶劑的量也增加，無法判斷溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是變大還是變小，故B錯誤；C、向

33、圖1燒杯中加入一定量的水，氯化鉀晶體溶解，所以溶質(zhì)的質(zhì)量增加，故C正確；D、溶質(zhì)溶解度與溫度有關(guān)，溫度不變，所以溶解度不變，故D錯誤故選：C【點(diǎn)評】本題關(guān)鍵是要知道溶解度的影響因素是溫度，溶液顏色的深淺與溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)即溶液的濃度有關(guān)15海水“曬鹽”得到的是粗鹽，粗鹽提純的步驟可簡單的概括為：溶解過濾蒸發(fā)，下列說法錯誤的是（）A實(shí)驗(yàn)前需要查閱資料，了解食鹽在室溫時的溶解度B粗鹽若未能充分溶解，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果中食鹽的含量將偏低C過濾后得到的濾渣是粗鹽中的難溶性雜質(zhì)D蒸發(fā)時需將濾液全部蒸干再停止加熱【考點(diǎn)】氯化鈉與粗鹽提純；蒸發(fā)與蒸餾操作【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】

34、A、根據(jù)食鹽在室溫時的溶解度，可控制量取水的量；B、根據(jù)粗鹽若未能充分溶解，最后得到的精鹽質(zhì)量偏低進(jìn)行分析；C、根據(jù)過濾除去的是難溶性雜質(zhì)進(jìn)行分析；D、根據(jù)蒸發(fā)時，應(yīng)加熱到有較多量固體出現(xiàn)時停止加熱進(jìn)行分析【解答】解：A、了解食鹽在室溫時的溶解度，可控制量取水的量，故A正確；B、操作中，粗鹽若未能充分溶解，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果中食鹽的含量將偏低，故B正確；C、過濾除去的是難溶性雜質(zhì)，所以濾渣是粗鹽中的難溶性雜質(zhì)，故C正確；D、蒸發(fā)時，應(yīng)加熱到有較多量固體出現(xiàn)時停止加熱，不應(yīng)該蒸干，故D錯誤；故選：D【點(diǎn)評】本題主要考查了常見的實(shí)驗(yàn)操作，掌握實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)是解題的關(guān)鍵二、解答題（共7小題，滿分35分）

35、16自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，化學(xué)就像一架“顯微鏡”，帶領(lǐng)我們一步步地深入認(rèn)識和研究物質(zhì)，使我們學(xué)會了“用微觀眼光看世界”（1）若“”表示一個甲烷分子，則“”表示C（填寫化學(xué)符號），甲烷中各元素的質(zhì)量比為C：H=3：1（2）水通入直流電后可分解，以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列CAB（用圖中的字母表示），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O 2H2+O2【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】（1）由甲烷的微觀構(gòu)成來分析；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分

36、析；根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答【解答】解：（1）由“”甲烷的微觀構(gòu)成可知甲烷的化學(xué)式為CH4；故“”表示碳原子，甲烷中各元素的質(zhì)量比為：C：H=12：4=3：1；故填：C；C：H=3：1；（2）由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知：化學(xué)反應(yīng)的過程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子，重新組合生成其他物質(zhì)的過程，所以，水分解生成氫氣和氧氣的過程就是水分子分解為氫原子和氧原子，每兩個氫原子構(gòu)成以一個氫分子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，在圖中化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列CAB；故填：CAB；電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)符號表達(dá)式為：2H2O 2H2+O2故填：2H2O 2H2+O2【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用微觀示意

37、圖，根據(jù)分子是由原子構(gòu)成等知識，進(jìn)行整合知識、處理問題的能力17水的天然循環(huán)為我們的生產(chǎn)和生活提供了淡水，興趣小組的同學(xué)取一燒杯天然水樣，欲對水樣進(jìn)行凈化，觀察發(fā)現(xiàn)水樣略帶顏色并呈現(xiàn)渾濁，首先，向燒杯中加入少量明礬，攪拌、靜置一段時間后，需要進(jìn)行的操作是過濾，加入明礬的目的是吸附較大顆粒，加速沉降，水樣凈化的過程中，同學(xué)們還向?yàn)V液中加入一個活性炭包，其目的是吸附色素和異味【考點(diǎn)】水的凈化；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】空氣與水【分析】根據(jù)凈水過程中各操作的作用以及物質(zhì)的性質(zhì)分析解答即可【解答】解：明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒易于沉降；過濾能除去不溶

38、性固體小顆粒，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味答案：過濾；吸附較大顆粒，加速沉降；吸附色素和異味【點(diǎn)評】凈水的知識是中考常見的考查內(nèi)容，熟練掌握各物質(zhì)的性質(zhì)以及各步操作的作用是解答本題的關(guān)鍵18我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來，小明查閱了大量的資料后，建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他的理由是增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更充分（1）同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時，不能（填寫“可以”或者“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)（2）為了使氧化銅中的銅完全被還原，對于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例，你建

39、議選擇C（填寫字母），簡要說明你的理由反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行A.36：3 B.40：3 C.48：3【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的控制變量思想；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）與反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快；（2）根據(jù)碳也可以與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳分析；（3）根據(jù)在選擇氧化銅和碳的質(zhì)量比例時要考慮到氧氣消耗的炭進(jìn)行分析【解答】解：（1）與反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快，所以把塊狀的木炭變成碳粉更利于反應(yīng)的進(jìn)行；故答案為：增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更充分；（2）實(shí)驗(yàn)時首先要檢查裝置的氣密性，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出

40、現(xiàn)渾濁時，可能是炭與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳，故不能判斷碳一氧化銅發(fā)生了反應(yīng)故答案為：不能；（3）在選擇氧化銅和碳的質(zhì)量比例時要考慮到氧氣消耗的炭，不能按反應(yīng)的比例選擇，碳粉要稍多一些，有利于反應(yīng)充分進(jìn)行，2CuO+C2Cu+CO2；160 12即40：3，而碳粉稍微多一點(diǎn)，即在給定選項(xiàng)中選：C，所以選擇的理由是：反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行；故答案為：C；反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行【點(diǎn)評】完成實(shí)驗(yàn)探究題時，要明確探究的目的，根據(jù)所給信息按步驟進(jìn)行分析，認(rèn)真思考反應(yīng)中的現(xiàn)象，不放過細(xì)節(jié)問題19請對如表中的化

41、學(xué)方程式進(jìn)行評價（填寫評價序號），并注明化學(xué)反應(yīng)類型 化學(xué)方程式 評價化學(xué)反應(yīng)類型 MgCl2Mg+Cl2 Al+O2Al2O3 HCl+NaOHNaCl+H2O 2Fe+6HCl2FeCl3+3H2評價序號：完全正確 反應(yīng)條件不正確 沒有配平 違背客觀事實(shí)【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行判斷；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型【解答】解：氯化鎂在通電的條件下分解為鎂和氯氣，故填，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，故屬于分解反應(yīng)；沒有配平，正確的化學(xué)方程式為：4

42、Al+3O22Al2O3；該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，故屬于化合反應(yīng)；HCl+NaOHNaCl+H2O該反應(yīng)完全正確；2Fe+6HCl2FeCl3+3H2違背客觀事實(shí)，鐵與酸反應(yīng)生成亞鐵鹽，正確的化學(xué)方程式為：Fe+2HClFeCl2+H2；該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；故答案為：；分解反應(yīng)；化合反應(yīng)；置換反應(yīng)；【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題20化學(xué)反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)

43、生，為此，他們進(jìn)行了如下探究：（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內(nèi)液面上升，還有另一種原因，請簡要說明二氧化碳被水吸收了（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，小紅設(shè)計(jì)了如下方案：分別取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2BaCO3+2NaCl雖然實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液

44、確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（3）實(shí)驗(yàn)過程中需要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗(yàn)CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水，請簡要解釋原因氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，而檢驗(yàn)二氧化碳一定要用澄清石灰水【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】常見的堿 堿的通性【分析】（1）根據(jù)二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應(yīng)，而且也能溶于水分析；（2）根據(jù)碳酸鈉能夠和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀分析并寫出反應(yīng)的方程式；（3）根據(jù)檢驗(yàn)要出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象的原則分析【解答】解：（1）二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應(yīng)

45、，而且也能溶于水故填：二氧化碳被水吸收了；（2）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉，所以可用鹽酸來檢驗(yàn)是否有碳酸鈉，也可用氯化鋇來檢驗(yàn)是否有碳酸鈉生成故填：有氣泡產(chǎn)生；Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2；有白色沉淀產(chǎn)生；Na2CO3+BaCl2BaCO3+2NaCl；（3）因?yàn)闅溲趸c的溶解度比氫氧化鈣大，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，而檢驗(yàn)二氧化碳一定要用澄清石灰水；故填：氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，而檢驗(yàn)二氧化碳一定要用澄清石灰水【點(diǎn)評】熟練掌握二氧化碳和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對物