c語言課程設(shè)計報告(共18頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)中中南南民民族族大大學(xué)學(xué)工工商商學(xué)學(xué)院院計計算算機機科科學(xué)學(xué)與與技技術(shù)術(shù)系系項項目目名名稱稱： ：學(xué)學(xué)生生信信息息管管理理系系統(tǒng)統(tǒng)學(xué)學(xué)生生姓姓名名： ：謝謝威威 學(xué)學(xué) 號號： ： 班班 級級： ：08801 指指導(dǎo)導(dǎo)教教師師： ：胡胡成成松松 王王巍巍 2009 年年 6 月月 23 日日精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 目錄目錄精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)1實驗?zāi)康暮鸵饬x實驗?zāi)康暮鸵饬x1.1 實驗的目的實驗的目的1.學(xué)會用計算機語言編寫程序，以實現(xiàn)所需處理的任務(wù)2.系統(tǒng)的加深對 c 語言知識點的理解3.熟練運用 c 語言知識點

2、4.能編寫一個有實際用途的程序1.2 實驗的意義實驗的意義1.熟悉 C 語言基本的語法知識2.系統(tǒng)的復(fù)習(xí)所學(xué)的 C 語言知識3.初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的基本方法4.學(xué)會調(diào)試一個較長程序的基本方法5.了解程設(shè)計開發(fā)的步驟精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2實驗的功能設(shè)計及描述實驗的功能設(shè)計及描述2.1 實驗的功能設(shè)計實驗的功能設(shè)計學(xué)生成績管理（1）系統(tǒng)以菜單方式工作（2）學(xué)生信息錄入功能（學(xué)生信息用文件保存）（3）學(xué)生信息瀏覽功能 （能查看所有同學(xué)的記錄）（4）學(xué)生信息查詢功能，查詢方式：1）按學(xué)號查詢 （5）成績排序統(tǒng)計功能：1）按照指定的要求對學(xué)生記錄進行排序 （6）學(xué)生信息刪

3、除，修改功能2.2 實驗的功能描述實驗的功能描述學(xué)生基本信息的輸入，包括學(xué)號、姓名、性別、計算機成績、數(shù)學(xué)成績、英語成績學(xué)生基本信息的輸入，包括學(xué)號、姓名、性別、計算機成績、數(shù)學(xué)成績、英語成績學(xué)生基本信息的查詢、修改，包括學(xué)號、姓名、性別、各科成績。學(xué)生基本信息的查詢、修改，包括學(xué)號、姓名、性別、各科成績。學(xué)生信息的查詢，包括學(xué)號、姓名、性別、各科成績。學(xué)生信息的查詢，包括學(xué)號、姓名、性別、各科成績。學(xué)生信息的刪除，刪除該學(xué)生的所有信息。學(xué)生信息的刪除，刪除該學(xué)生的所有信息。學(xué)生成績排序統(tǒng)計，按各科成績分別排序?qū)W生成績排序統(tǒng)計，按各科成績分別排序。精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)3主

4、要模塊的算法描述主要模塊的算法描述修改功能的流程圖：修改功能的流程圖：進入主菜單進入主菜單,選擇修改功能選擇修改功能請輸入所要查詢的學(xué)號請輸入所要查詢的學(xué)號判斷所輸入的學(xué)號與程序中判斷所輸入的學(xué)號與程序中保存的學(xué)號是否相同保存的學(xué)號是否相同.是否返回是否返回主菜單主菜單(Y/N)?輸出該生信息輸出該生信息判斷是否修改判斷是否修改該生信息該生信息(Y/N)?重新輸入該生信息重新輸入該生信息,并展示并展示,保存到硬盤中保存到硬盤中返回主菜單返回主菜單YNNN 圖圖 1-0 修改流程圖修改流程圖精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)4系統(tǒng)的性能測試系統(tǒng)的性能測試 菜單菜單 程序開始運行的主界面，

5、現(xiàn)在用圖程序開始運行的主界面，現(xiàn)在用圖 1-1 表示。表示。 圖 1-1 菜單 信息錄入信息錄入在主菜單界面選擇在主菜單界面選擇 1，就能進行學(xué)生信息錄入與添加，就能進行學(xué)生信息錄入與添加 如圖如圖 1-2 所示。所示。 圖圖 1-2 信息錄入信息錄入精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)信息瀏覽信息瀏覽在在主菜單界面選擇在在主菜單界面選擇 2，就能進行瀏覽，就能進行瀏覽 ，如圖，如圖 1-3 所示。所示。 圖圖 1-3 信息瀏覽信息瀏覽信息查詢信息查詢在主菜單界面選擇在主菜單界面選擇 3，按照提示選擇查詢方式，如圖，按照提示選擇查詢方式，如圖 1-4 所示。所示。 圖圖 1-4 信息查詢

6、信息查詢 精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)成績排序統(tǒng)計（各科成績從高到低排序）成績排序統(tǒng)計（各科成績從高到低排序）1. 按總分（圖按總分（圖 1-5-1） 圖圖 1-5-1 按總分排序按總分排序2按計算機成績（圖按計算機成績（圖 1-5-2） 圖圖 1-5-2 按計算機成績排序按計算機成績排序精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)3按英語成績（按英語成績（圖圖 1-5-3） 圖圖 1-5-3 按英語成績排序按英語成績排序4按數(shù)學(xué)成績（按數(shù)學(xué)成績（圖圖 1-5-4） 圖圖 1-5-4 按數(shù)學(xué)成績排序按數(shù)學(xué)成績排序 精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)刪除刪除1.按學(xué)生姓名刪除

7、（如圖按學(xué)生姓名刪除（如圖 1-6-1） 圖圖 1-6-11-6-1 按學(xué)生姓名刪除按學(xué)生姓名刪除2.2. 按學(xué)號刪除（如圖按學(xué)號刪除（如圖 1-6-21-6-2） 圖圖 1-6-21-6-2 按學(xué)號刪除按學(xué)號刪除精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)修改修改按學(xué)號找到要修改的學(xué)生信息，進行修改（如圖按學(xué)號找到要修改的學(xué)生信息，進行修改（如圖 1-7） 圖圖 1-7 按學(xué)號修改按學(xué)號修改精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)5主要模塊的源代碼清單主要模塊的源代碼清單5.1 學(xué)生信息的修改學(xué)生信息的修改void change() /修改修改 long int temp; int id2,

8、j=0,z; char ch2,ch; do display(); printf(輸入要修改的學(xué)生學(xué)號輸入要修改的學(xué)生學(xué)號:); scanf(%ld,&id2); ch=getchar(); for(i=0;iM;i+) if(id2=stui.id) j+; printf(找到所要修改的學(xué)生信息找到所要修改的學(xué)生信息,請修改請修改:n); printf(學(xué)生姓名修改為學(xué)生姓名修改為); scanf(%s,); ch=getchar(); /接收回車接收回車 printf(學(xué)生性別修改為學(xué)生性別修改為 f/m:);while(1) scanf(%s,&stui.sex);ch

9、=getchar(); if(stui.sex!=m&stui.sex!=f) printf(輸入有誤，請重新輸入輸入有誤，請重新輸入:n); / ch=getchar(); else break; printf(學(xué)生計算機成績修改為學(xué)生計算機成績修改為(0-100):n); while(1) 精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) scanf(%d,&puter); if(puter100) printf(輸入有誤，請重新輸入輸入有誤，請重新輸入:n); else break; printf(學(xué)生數(shù)學(xué)成績修改為學(xué)生數(shù)學(xué)成績修改為(0-100):n); while(1) scanf(%d,

10、&stui.math); if(stui.math100) printf(輸入有誤，請重新輸入輸入有誤，請重新輸入n);else break; printf(學(xué)生英語成績修改為學(xué)生英語成績修改為(0-100):n); while(1) scanf(%d,&stui.english); ch=getchar();if(stui.english100)printf(輸入有誤，請重新輸入輸入有誤，請重新輸入n); else break; save(); printf( 修改后的信息修改后的信息:n); display(); break; if(j=0) printf(沒有信息記錄沒有信息記錄n);

11、break;printf(繼續(xù)修改請輸入繼續(xù)修改請輸入 1,其他輸入將退出其他輸入將退出n);scanf(%d,&z); while(z=1); void search() /查找查找 精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) load(); char b20; int j=0,z; long int id3; do printf(按學(xué)號查找請輸入按學(xué)號查找請輸入 1 n 按姓名查找請輸入按姓名查找請輸入 2n); scanf(%d,&i); ch=getchar(); if(i=1) printf(輸入要查找的學(xué)生學(xué)號輸入要查找的學(xué)生學(xué)號:); scanf(%ld,&id3); for(i

12、=0;iM;i+) if(id3=stui.id) j+; printf(找到學(xué)生信息找到學(xué)生信息:n); printf(n 學(xué)號學(xué)號 姓名姓名 性別性別 計算機成績計算機成績 數(shù)學(xué)成績數(shù)學(xué)成績 英英語成績語成績 n); printf(%ld %-15s%c %3d %3d %3d n,stui.id,,stui.sex,puter,stui.math,stui.english); break; elseprintf(沒有記錄沒有記錄n); printf(繼續(xù)查找請輸入繼續(xù)查找請輸入 1,其他輸入將退出其他輸入將退出n);scanf(%d,&z); else if(i=2)

13、printf(輸入要查找的學(xué)生姓名輸入要查找的學(xué)生姓名:); gets(b); for(i=0;iM;i+) if(strcmp(,b)=0) j+; printf(找到學(xué)生信息找到學(xué)生信息:n); printf(n 學(xué)號學(xué)號 姓名姓名 性別性別 計算機成績計算機成績 數(shù)學(xué)成績數(shù)學(xué)成績 英英精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)語成績語成績 n); printf(%ld %-15s%c %3d %3d %3d n,stui.id,,stui.sex,puter,stui.math,stui.english); break; else printf(沒有記

14、錄沒有記錄n); printf(繼續(xù)查找請輸入繼續(xù)查找請輸入 1,其他輸入將退出其他輸入將退出n); scanf(%d,&z); elseprintf(無效選項無效選項n); printf(繼續(xù)查找請輸入繼續(xù)查找請輸入 1,其他輸入將退出其他輸入將退出n); scanf(%d,&z); while(z=1); 精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)6設(shè)計小結(jié)設(shè)計小結(jié)這次課程設(shè)計收獲很多，總結(jié)一下：這次課程設(shè)計收獲很多，總結(jié)一下：對對 C 語言語言1.指針確實是指針確實是 c 語言的精髓，不會用指針絕對比會用指針麻煩。語言的精髓，不會用指針絕對比會用指針麻煩。2.子函數(shù)的運用對修改非常方便。

15、子函數(shù)的運用對修改非常方便。3.算法依然是算法依然是 C 語言的靈魂。語言的靈魂。4.回車符要被接收，以免出錯?；剀嚪唤邮?，以免出錯。5.程序?qū)懲暾{(diào)試很重要。程序?qū)懲暾{(diào)試很重要。對自己對自己1 寫大程序要有足夠的耐心。寫大程序要有足夠的耐心。2 體會到了以致用。體會到了以致用。3 勤學(xué)好問是不可或缺的。勤學(xué)好問是不可或缺的。精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)致謝致謝首先，非常感謝胡老師和王老師的指導(dǎo)，老師對程序的構(gòu)思、框架和理論知識的運用首先，非常感謝胡老師和王老師的指導(dǎo)，老師對程序的構(gòu)思、框架和理論知識的運用給予了許多深入的指導(dǎo)，使得本次課程設(shè)計順利完成。給予了許多深入的指導(dǎo)，使得本次課程設(shè)計順利完成。其次，感謝各位同學(xué)的幫助和指導(dǎo)，讓我在低谷的時候感受的溫暖。其次，感謝各位同學(xué)的幫助和指導(dǎo)，讓我在低谷的時候感受的溫暖。非常幸運的有這么好的老師和同學(xué)，讓我的大一生活充滿陽光。非常幸運的有這么好的老師和同學(xué)，讓我的大一生活充滿陽光