六年級語文上冊課《山海關》甘桂菊_第1頁
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縣烏伯牛九年一貫遼中制學校縣烏伯牛九年一貫遼中制學校 甘桂菊甘桂菊 2010年年9月月、多音字、多音字 同學們，今天，我們隨著作家峻青初步游歷了山海同學們，今天，我們隨著作家峻青初步游歷了山海關。這位著名作家以他那關。這位著名作家以他那“先總起，再分述，后總結先總起，再分述，后總結”的清晰的行文思路，將這座雄偉險要的歷史名城，活靈的清晰的行文思路，將這座雄偉險要的歷史名城，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前，同學們，作者的這篇經(jīng)過四年活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前，同學們，作者的這篇經(jīng)過四年醞釀的精心之作，難道就僅僅是贊美和歌頌山海關嗎？醞釀的精心之作，難道就僅僅是贊美和歌頌山海關嗎？顯然不是，那么，他還要表達什么呢？明天，我們將繼顯然不是，那么，他還要表達什么呢？明天，我們將繼續(xù)學習這篇課文，去感受作者在文中流露出的熾熱情感！續(xù)學習這篇課文，去感受作者在文中流露出的熾熱情感！課后請同學們收集有關山海關的歷史資料。下課課后請同學們收集有關山海關的歷史資料。下課點此配樂總結延伸總結延伸

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