幼小銜接活動方案：幼小協(xié)同快樂銜接_第1頁
幼小銜接活動方案：幼小協(xié)同快樂銜接_第2頁
幼小銜接活動方案：幼小協(xié)同快樂銜接_第3頁
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幼教課堂設(shè)計幼小銜接活動方案：幼小協(xié)同快樂銜接教師：* 日期：*XX幼兒園第2 頁/ 共4 頁一、指導(dǎo)思想 : 為全面落實(shí)浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好“幼小銜接”教 育的指導(dǎo)意見 、 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 和溫州市教育 局關(guān)于調(diào)整小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的意見精神。貫徹 落實(shí)立德樹人要求，引導(dǎo)學(xué)校和家庭遵循教育規(guī)律和兒童成長規(guī) 律，切實(shí)減輕幼兒和小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)， 避免幼兒園“小 學(xué)化”，不斷提高幼兒園和小學(xué)低年級教育質(zhì)量。二、活動目標(biāo)1、通過互動活動，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，為幼兒升入小 學(xué)做好積極的心理準(zhǔn)備。2、通過觀摩大班學(xué)生的課堂，讓小學(xué)教師對大班的學(xué)習(xí)和 生活有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。3、通過活動，讓大班孩子了解上小學(xué)需要做的相關(guān)準(zhǔn)備， 為進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。4、通過參觀小學(xué)校園、小朋友們親眼觀察、親耳聆聽、問 答互動等形式，對即將踏入的小學(xué)有了進(jìn)一步的了解，激發(fā)幼兒 的入學(xué)愿望和對小學(xué)生活的美好向往，同時也為幼兒適應(yīng)小學(xué)生 活做好了充分的心理準(zhǔn)備三、活動時間2019 年 4 月 17 日四、活動準(zhǔn)備1、教

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