幼教實(shí)習(xí)報告格式范文

1、幼教實(shí)習(xí)報告格式范文幼教的實(shí)習(xí)報告要如何來寫？具體法人格式要求有哪些呢？下 面是的為大家整理的“幼教實(shí)習(xí)報告格式范文”，僅供參考，歡迎大 家閱讀!更多詳情請關(guān)注！幼教實(shí)習(xí)報告格式范文（一）一、實(shí)習(xí)目的：1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的 實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實(shí)踐一切只是紙 上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實(shí)的地基，而我 的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理 解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色， 到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)， 才能很流暢

2、的進(jìn) 行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé) 任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么 ？難道只是教會他書本上的 知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒 在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好 的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁?愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這 不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七 八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落

3、下每一個，這幾乎是不可 能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了 “成長檔案”，老師們在填寫 檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點(diǎn)， 每個月都可以看到 他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于 實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步 樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什 么時候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ？但在幼兒園似 乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事 情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好 的結(jié)合起來。5、 了解當(dāng)

4、前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求古詩 詞大全。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都 在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專 業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。二、見實(shí)習(xí)階段（一）見習(xí)階段1、認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和 班級情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課 程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)， 也使課堂更 容易管理。2、見習(xí)幼兒全天活動。通過三天的見習(xí)，我對幼兒的一日作息 制度、內(nèi)

5、容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學(xué)習(xí)原任教師傳 授的工作經(jīng)驗(yàn)，我以為我組織的活動一定會達(dá)到較好效果， 其實(shí)不然， 作為一個新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望 著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口，自己就覺 得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點(diǎn)， 當(dāng) 一個幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時， 所有幼兒的思維 都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索 如何把它拉回來？這是沒有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個環(huán)節(jié)，又要如何進(jìn)行呢 ？昨晚背得滾瓜爛熟的 臺詞，現(xiàn)在早已支支吾吾。3、盡快地熟悉全班

6、幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個星 期，我已經(jīng)可以非常自信的說出每位幼兒的名字了， 這為我后期的實(shí) 習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。（二）實(shí)習(xí)階段1、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計劃和課時計劃。 提前三天將計劃交給 指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長的規(guī)定，在當(dāng)時看來覺 得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺得非?？尚校瑥淖约簲M出一份教案，到老師 修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時間，而且, 提前交教案，也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時間。2、實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動， 熱愛幼兒，對幼 兒全面負(fù)責(zé)。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生 ? 冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，

7、如果進(jìn)行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性 ？最重要的，它畢竟 是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評 估，所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時脫衣穿衣 ？何時開窗透 氣?何時需要消毒？何時不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍 的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長工作。這點(diǎn)還是需要時間的 磨練。但對于家長，我們要同樣熱情。4、實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動。在我實(shí)習(xí)的第二個星 期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一 環(huán)節(jié)是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入？這時指導(dǎo)老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天， 我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日

8、活動了， 下一星期也順利地進(jìn)入 了下午活動。幼教實(shí)習(xí)報告格式范文（二）經(jīng)歷了幾個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初 嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤臀业膶W(xué)生們一起走過的日 子，不禁想起自己的幼兒時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一 份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越 來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不 尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力 量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。 作為 一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？

9、實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工 作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程， 只有真正了解了學(xué)生 的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長 提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的， 從而收到好 的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一 些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。一、作好計劃，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任 繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。 古 語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！倍⒘私鈱W(xué)生，交流溝通作為一個班主任，一定要了解班

10、上每一位幼兒，這樣才能做到 “因材施教”。我作為一個實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議， 找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué) 生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還 通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備 課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過 以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作 做好了準(zhǔn)備。三、做好自己，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會 對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及

11、綜合素質(zhì)還不 成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己 一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教?！睙o 論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還 是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、 班主任的身份要求自己，在班 中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能 從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信， 這是 班主任工作的基礎(chǔ)。四、尊重學(xué)生，貴在坦誠在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué) 生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上， 應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問 題時，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、 擺道理，使學(xué)生心悅誠服是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰 是手段，教育才是目的。五、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己要教會學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗 水，自己就要有一桶水?！睂?shí)習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主 任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì) 量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)