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1、.解讀 山 行教學(xué)實錄文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于解讀: 山 行_教學(xué)實錄_反思案例，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！山 行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。全詩寫的是在“山行途中目之所及的片段。第三句中的一個“晚字告訴我們：詩人趕路已經(jīng)一天了，著實需要找一個“人家歇歇腳了。抬起頭順著陡峭、蜿蜒、傾斜的石徑朝著寒秋之中的山頂望去，就在那“白云生處恰恰有了人家。這真是“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，本應(yīng)該是徑直過去的，可就在這時，詩人卻突然“停車、駐足，這是為什么呢？原來詩人發(fā)現(xiàn)了一片比“二月花更加火紅、耀眼的“楓林。因為太“愛這夕陽中的“楓林了，旅途的饑渴、勞頓早已拋到

2、了九霄云外，駐足欣賞是在自然也不過的事了。黃叔燦?唐詩箋注?云：“‘霜葉紅于二月花’真名句。為什么呢？首先是這一詩句脫俗。在古詩中吟誦紅葉的詩句并不少見，如“林間暖酒燒紅葉，“紅樹青山好放船等。惟有杜牧專賞楓葉顏色的鮮艷，而且說它勝于春花。當(dāng)風(fēng)勁霜嚴(yán)之際，除、了楓葉獨絢秋光，紅黃紺紫，諸色咸備，籠山絡(luò)野之外，春花無此大觀的。所以，杜牧專賞楓葉顏色的詩句與情懷，道骨仙風(fēng)，超凡脫俗；其次是情景交融寫法非同一般。籠山絡(luò)野的楓林紅葉確實是美艷絕倫，但它卻常常被一般文人的“悲秋意識覆蓋。而詩人在這里卻以一個大大的“愛字領(lǐng)起，滿心歡喜地去贊美楓葉“紅于二月花。這樣寫，不僅寫出了如畫的秋景，而且一掃常見的衰颯暗淡，更加突出了身世坎坷的杜牧那高朗、俊逸的氣質(zhì)與胸懷。再從寫作的技巧來看，全詩四句，以第四句為重點，前三句都從不同角度為突出第四句起著喚起、襯托、鋪墊的作用。第一句中的“寒字是喚起第四句“霜葉的鋪墊；第二句的“白云是從色彩比照的角度來反襯第四句的“霜葉的紅艷；更為有力的鋪墊是第三句的“停車和由此突顯的“愛字，及隨后出現(xiàn)的“楓林晚中的那個“晚字。停車何故？是出于對“楓林晚的“愛；“楓林晚何以這樣得意？是因為，在夕陽之中，滿山遍野的楓林紅葉紅得快要燃燒起來了，這色彩的艷麗，這場面的壯觀絕非春花能比。說到此處，全詩的重點句“霜葉紅于二月花為什么能千古

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