2022年語(yǔ)文版六年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題

1、2022年語(yǔ)文版六年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面兩首宋詞，完成問(wèn)題。菩薩蠻·書(shū)江西造口壁辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽(tīng)，況半世飄然羈旅。1這兩首詞都寫(xiě)了夜聞鳥(niǎo)鳴，請(qǐng)結(jié)合詞人所處的時(shí)代，簡(jiǎn)析其中寄寓的思想感情。_2這兩首詞在對(duì)“夜聞鳥(niǎo)鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫(xiě)法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。_2. 課內(nèi)閱讀。十五夜

2、望月唐王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？1這首詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了月光、_、_、_等景物，渲染了_的氣氛。2詩(shī)的前兩句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以由“_”一詞看出月色的 _。這種景象不由得讓我們想起李白的詩(shī)句：_，_。3下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.“中庭地白樹(shù)棲鴉”一句中“樹(shù)棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫(xiě)了烏鴉棲樹(shù)的情景，又 烘托了月夜的寂靜。B.“冷露無(wú)聲濕桂花”一句，詩(shī)人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹(shù)，這 句暗寫(xiě)詩(shī)人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。C.“不知秋思落誰(shuí)家”的意思是詩(shī)人覺(jué)得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這 種思念之情會(huì)落

3、到誰(shuí)那里，反正自己是沒(méi)有這份思緒的。D.這是一首七言絕句，押a韻，韻腳分別是“鴉”“花”“家”。4“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。 在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中， 類似的詩(shī)詞句有_，_。3. 閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。浪淘沙唐·劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。1詩(shī)中哪句詩(shī)描寫(xiě)了黃河的全貌？_2詩(shī)中哪句寫(xiě)到了優(yōu)美的神話故事？_3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_4. 古詩(shī)品悟。鄉(xiāng)村四月 （翁卷）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)中前兩句描畫(huà)的景象。_2后兩句主要寫(xiě)農(nóng)家的繁忙，句中的“蠶?！?、“插

4、田”分別照應(yīng)了首句的“_”“_”。3全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？_5. 課外閱讀（一）。清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。注釋清明：節(jié)氣名，在陽(yáng)歷每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來(lái)命名以產(chǎn)酒著名的地方。（1）解釋加下劃線的字詞。清明時(shí)節(jié)雨紛紛。   路上行人欲斷魂。   借問(wèn)酒家何處有。   牧童遙指杏花村。   （2）詩(shī)的第一、二句交代了寫(xiě)作的時(shí)間是   ，天氣是 

5、;  ，作用是   （3）行人為什么“欲斷魂”呢？_（4）行人問(wèn)牧童什么？牧童回答了嗎？_6. 閱讀這首現(xiàn)代詩(shī)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。汨（mì）羅懷古他從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。1很多古詩(shī)句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵。照樣子，填空。（春節(jié) ）千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。（清明節(jié)）_，_。（_）待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（_）_，_。2你能讀出這首現(xiàn)代詩(shī)中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗嗎？人物故事：_節(jié)日習(xí)俗：_7. 古詩(shī)閱讀。春望唐杜甫國(guó)破

6、山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1（提取信息）這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_的情感。2（品詞析句）下面選項(xiàng)中，從寫(xiě)作手法的角度對(duì)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”一句理解正確的是（   ）A.此處運(yùn)用的是夸張的修辭手法，見(jiàn)花而落淚，聞鳥(niǎo)而驚心。B.花鳥(niǎo)本是令人賞心悅目的春景，但在國(guó)破家亡時(shí)，怎能不見(jiàn)花而落淚，聞鳥(niǎo)而驚心呢？此處運(yùn)用的是借景抒情，情景交融的寫(xiě)作手法。3（品詞析句）“烽火連三月”中的“烽火”原指_，這里借指_。4（整體感知）下列對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這是一首五言律詩(shī)，含蓄蘊(yùn)藉，耐人

7、尋味。B.這首詩(shī)的首聯(lián)表面描寫(xiě)都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩(shī)人的無(wú)限感慨。C.這首詩(shī)的頷聯(lián)借對(duì)花鳥(niǎo)的感覺(jué)，將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。D.這首詩(shī)的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩(shī)人在戰(zhàn)亂時(shí)期收到家書(shū)時(shí)的喜悅之情。8. 讀古詩(shī)完成練習(xí)。游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。1詩(shī)中“游子”的含意是：_，“寸草”比喻_，“三春暉”比喻_。2這首詩(shī) 描寫(xiě)了一位母親為即將遠(yuǎn)行的兒子趕制衣服的動(dòng)人情景，表現(xiàn)_，同時(shí)也抒發(fā)了_。3“執(zhí)子之手， 與子偕老”中的“子”跟“游子”的“子”意思上有什么不同？_4解釋“誰(shuí)言寸

8、草心，報(bào)得三春暉。”的意思：_9. 閱讀下面唐詩(shī)和宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。溪上遇雨(其二)崔道融坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨(dú)睛。忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。六月二十七日望湖樓醉書(shū)蘇 軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1賞析第一首詩(shī)前兩句中“銜”、“噴”兩字的妙處。 _2第二首詩(shī)運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)分析。 _3這兩首詩(shī)在寫(xiě)景上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 _10. 閱讀理解。宿建德江移舟泊煙渚,_。_,江清月近人。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。_,_。  七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

9、舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1把詩(shī)句補(bǔ)寫(xiě)完整。2這兩首詩(shī)的內(nèi)容都寫(xiě)了：_，_卻不一樣。選文宿建德江表達(dá)了詩(shī)人_，選文西江月·夜行黃沙道中表達(dá)了作者_(dá)。3西江月·夜行黃沙道中描寫(xiě)的是_的景色。11. 補(bǔ)全古詩(shī)。完成練習(xí)。 回鄉(xiāng)偶書(shū)_，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。_，笑問(wèn)客從何處來(lái)。1補(bǔ)全詩(shī)句。2從題目可以看出本詩(shī)是賀知章_時(shí)偶然寫(xiě)的。3古詩(shī)從自身和_兩個(gè)視角，抒發(fā)了詩(shī)人心中無(wú)盡的_與淡淡的傷感。4詩(shī)句“_”寫(xiě)出了詩(shī)人離家之久，詩(shī)句“_”表達(dá)了詩(shī)人無(wú)論在任何地方，都難忘故鄉(xiāng)的思想感情。12. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。早發(fā)白帝城唐·李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。1“萬(wàn)重山”與“一日還”突出了詩(shī)人回家時(shí)的（_）心情。2李白的詩(shī)擅于運(yùn)用夸張的修辭方法。贈(zèng)汪倫中桃花潭水深千尺與本詩(shī)中的哪一句同樣運(yùn)用了夸張的修辭方法？_13. 古詩(shī)文閱讀。新柳楊萬(wàn)里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。1“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字照應(yīng)了詩(shī)中“_”一詞，用了_的修辭手法來(lái)描寫(xiě)柳條的優(yōu)美。2這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？_14. 讀早春呈水部張十八員外，完成練習(xí)。1.詩(shī)的第一句用了什么修辭手法？請(qǐng)你也用相同的手法，以“春雨”為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一句話。_2.“最是一年春好處”一句