品字魂學做人方案

1、 “品字魂 學做人”特色創(chuàng)建方案 高陌鄉(xiāng)中心學校 一、背景分析與特色定位 漢字是中華民族的國寶，是中華文化的精粹，它以獨特的魅力，成為中華文明的載體和基礎(chǔ)，飽含著深厚的文化底蘊，蘊藏著豐富的審美和詩意。然而，在當今社會信息化發(fā)展進程中，人們一切事務多依賴于電腦，往往忽略了書寫，甚至逐漸淡忘了某些漢字。應該說，讓每個孩子都能寫出一手規(guī)范、漂亮的好字是教育的責任，充分挖掘漢字文化精髓，通過品字、練字來修身養(yǎng)性 ，提升個人修為更是踐行當代特色教育理念的必然追求。 基于此，我校確立了“品字魂、學做人”特色創(chuàng)建理念，即感受漢字魅力，體會祖國文化的神奇，在漢字中明禮，在練字中養(yǎng)性，引導學生做正直磊落、底蘊

2、豐厚之人。 二、校訓 正直：即教育學生做人要正直，堂堂正正做人，做正派人、遠離邪惡。做事光明磊落、心懷坦白。通過品字、練字引導學生做一名正直、正派，弘揚正氣的小學生。 尚美：即教育學生講究實事求是、科學認真的態(tài)度。做事實實在在、不漂浮、不淺薄。能夠傳承中華民族的傳統(tǒng)美德和厚德重義的燕趙風骨，在品字練字中修養(yǎng)身心，從身邊做起，行好事，做好人。 和諧：即教育學生處事謙虛、禮讓，不唯我獨尊，不自私自利；合作時個人與個人、群體與群體之間相互配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動，能夠各自承擔各自責任，言行合一。讓學生在品字練字中領(lǐng)悟、踐行和諧之美。 三、德育工作 （一）圍繞“六字”校訓構(gòu)建德育體系 1、正直 （1）低年級學生

3、剛剛進入校園，對字的理解和德育教育是一個啟蒙階段，這個階段是非常重要的。我們要在寫字教學的過程中滲透學生如何做一個正直的人，正派的人。通過學生學習漢字（方塊字）要求學生的書寫必須端正。讓學生在寫方塊字的同時體會方方正正做人的道理。 （2）中年級學生已經(jīng)初步掌握了漢字的書寫，筆畫筆順都已經(jīng)基本成型，在這樣的基礎(chǔ)上我們可以讓學生理解漢字的含義，體會漢字的意義，可以拆解漢字，使學生了解漢字的神奇，從而使學生學會如何堂堂正正做人，做正派人，遠離邪惡的道理。 （3）高年級的學生已經(jīng)掌握的漢字的書寫、含義等，在這個基礎(chǔ)上讓學生在字形上發(fā)生變化由原來的楷書演變成行書，這樣即可以激發(fā)學生學習漢字興趣又可以讓學

4、生了解漢字的博大精深，從而教育學生如何光明磊落、心懷坦白，做正直的人。 2.尚美 （1）低年級學生的年齡特點就是純真、樸實，進入校園后我們就教育學生點點滴滴做好事、做善事，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 （2）中年級學生已經(jīng)初步有了對社會、對人生的思想和觀點，基于這個特點我們要求學生要實實在在、不漂浮、浮淺，凡是要有實事求是的精神和科學的態(tài)度。 （3）高年級學生有了自己的情感態(tài)度與價值觀，在這樣的情況下我們要教育學生繼續(xù)保持點點滴滴做好事、做善事，實實在在、踏踏實實做人，做任何事不漂浮、浮淺，明白端端正正做人的道理。 3.和諧 （1）低年級學生要通過一些小游戲。如老鷹捉小雞等來教育學生怎樣在

5、集體生活中謙讓，合作。 （2）中年級學生要通過一些活動，練字、繪畫、演講等來教育學生勇于承擔自己的責任，言必行行必果。 （3）高年級學生也要通過具體的活動來，加強對集體的熱愛，從而教育學生謙讓、合作。 （二）開展形式多樣的德育活動，每月確定一個活動主題，使德育活動系列化、常態(tài)化。9月： 講正氣教育以9月10日教師節(jié)為載體，開展“講正氣 樹新風”師德建設主題征文活動，要求全體教師參與，并擇優(yōu)評獎。以班為單位召開“守紀律講團結(jié)樹正氣比奉獻”的主題班（隊）會。讓每個同學從小樹立守紀律、講團結(jié)、樹正氣的良好習慣。10月：愛國主義教育結(jié)合“國慶節(jié)”開展一次書法比賽，寫一些愛國主義的詩歌。對優(yōu)秀的作品在校

6、園內(nèi)進行展覽，從而達到對學生的愛國主義教育。開展一次詩歌朗誦會。主要是以愛國主義教育的詩歌為主。使每個學生在活動中體會到祖國的強大。組織一次愛國主義教育主題班（隊）會。充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主動性，從而達到愛國主義教育的目的。11月：尚美教育召開一次以“樸實”為主題的主題班會。出一期以“誠信做人 踏實做事”為主題的黑板報。組織一次“我心中的樸實形象”為主題的演講比賽。12月：和諧教育組織一次說文解字比賽，各班派一名學生，講自己對某個字的理解，要求全體教師參加，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生予以獎勵。組織一次教職工書法比賽，表彰成績優(yōu)秀的教師?！昂椭C家園 美麗中國”主題班會展示活動學校要求各班每學期

7、舉辦一次以“和諧家園美麗中國”為主題教育活動，主要活動包括：1、各班收集關(guān)于和諧的故事，按期上交德育處。2、各班利用班會課宣講和諧故事，開好故事會。3、各班設計組織好“和諧家園美麗中國”主題班會展示活動，通過歌曲、舞蹈、詩歌、小品、禮儀等表現(xiàn)形式，展示我校學生良好的文明禮儀形象。1 月：正直守信教育組織開展“正派做人 遠離邪惡”征稿比賽。廣泛組織發(fā)動學生，寫出、畫出自己在日常學習、生活中善行的具體事例，選拔出優(yōu)秀作品，組織一次“正直守信”主題班會，讓學生學會正直守信，與他人特別是同學和睦相處，共同學習，共同進步。3月：善行教育以3月5日“學雷鋒”活動日為契機，在全校范圍內(nèi)組織開展“善行”系列主

8、題活動。 1、通過升旗儀式的國旗下講話、班隊會等宣傳雷鋒精神，并利用黑板報、宣傳欄等宣傳好人好事，號召大家學習。2、各班以“雷鋒就在我身邊”為主題開展主題隊會，要求每位同學做一件“善事”。善行故事演講比賽。引導學生收集發(fā)生在身邊的善行故事，并把搜集到的故事講出來。4月：求真教育強化求真教育專題活動。學校充分利用少先隊和班級活動陣地，組織求真專題教育，重點抓三個方面：一是收集和誦讀關(guān)于求真的名言、警句。二是用身邊典型的人和事如優(yōu)秀學生等典型的事例激發(fā)學生對求真務實的信心；三是講述偉人、名人實事求是的故事。組織一次批評與自我批評的主題班會，教育學生要有科學嚴謹、實事求是的態(tài)度。5月:謙虛禮讓教育征

9、集禮讓謙讓作品（照片、征文）進行展示。以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，組織一次主題班會活動，通過活動讓學生學會如何禮讓謙讓。6月: 合作教育舉辦一次學生書法作品展，讓學生通過練字體會到合作的作用。開展一次說字大賽，讓學生從字中的相互支撐相互依賴，從而想象到人與人之間也是需要相互合作的。 四、教學工作（一）將課堂教學作為滲透“品字魂學做人”教育的主渠道，積極踐行特色育人教育理念。教師要忠于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛自己的職業(yè)，以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度開展教學活動，每一個教學環(huán)節(jié)都要落實具體的學習訓練任務。扎扎實實地完成每一步的學習任務，使每一個學生都能得到扎實有效的發(fā)展。教師以促進學生發(fā)展為

10、目標，勇于踐行課程改革，充分調(diào)動學生的學習興趣，讓學生敢于發(fā)言，勇于探索，充滿自信，使課堂充滿生機和活力。學生做到“學而不厭”，真實客觀的呈現(xiàn)自己的學習狀況，腳踏實地的解決問題，認認真真的積累知識，立足自身實際，穩(wěn)步高效的促進自身發(fā)展。（二）制定規(guī)章制度，對常規(guī)教學實施特色化管理1、加強學習，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念每周利用教職工例會時間組織教師學習現(xiàn)代教育理論，教育教學信息動態(tài)，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。2、強化常規(guī)，夯實基礎(chǔ)，提高教育教學效益 繼續(xù)完善教師公開教學交流制度，及時開展聽課、評課活動，全校每位教師都必須上一堂公開課，做到課前有準備、課后有評價，切實把教研抓到實處。 

11、定期舉行新教師指導課、骨干教師觀摩課，做到有個案研究，有教學討論與小結(jié)。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。 加強備課組建設，落實備課組“四定”，即定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人，切實抓好集體備課制度。 加強與兄弟學校教研交流活動，采用“走出去，請進來”的辦法，不斷與兄弟學?；ハ鄬W習，取長補短，共同促進。 繼續(xù)開展校級優(yōu)秀教案（優(yōu)秀課件）、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學“三優(yōu)”的評選工作，每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽、評選優(yōu)秀備課組等活動，提高教研活動質(zhì)量。3、以老帶新，注重培養(yǎng)，不斷

12、提高師資水平以老帶新，使青年教師盡快成長。鼓勵教師、組織教師積極參加各類師資學習或培訓，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會。 充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，組織他們在本校開展舉辦講座，上示范課等活動，并且不斷培養(yǎng)校級學科帶頭人。五、特色活動（一）在全校開展“繪中國地圖、播省份簡稱”活動1、每個學生要畫好中國地圖。 2、通過對地圖的了解，結(jié)合說文解字，讓學生說出各省份簡稱的含義，這樣不僅讓全體同學了解漢字的魅力，同時也對中國悠久的文明歷史知識得到了掌握，培養(yǎng)學生知祖國、愛祖國的情感。（二）“說文解字團體操”表演將說文解字中有關(guān)內(nèi)容組合在一起，編成“說文解字操”，組織全體學生學習“說文解字操”，達到全員參與、人人熟悉。通過學習“說文解字操”，使孩子們學習國學經(jīng)典，提升人格品質(zhì)；讓學生在潛移默化中接受教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，提高學生的道德水平。六、環(huán)境創(chuàng)設緊緊圍繞校訓“正直 尚美 和諧”進行校園文化環(huán)境創(chuàng)設，做到圖文并茂。（方案另附）7、 保障措施 （一）明確目標，統(tǒng)一思想，把特色建設工作納入學校主要議事日程，分工負責，相互協(xié)調(diào)