上課跟同學吵架檢討書

1、上課跟同學吵架檢討書上課跟同學吵架檢討書1 敬重的老師： 您好！ 對不起，老師，我不該在上課的時候與同學吵架，絲毫沒有顧及到老師和其他同學的感受，讓這堂課無法再連續(xù)進行下去了，耽擱了大家上課的學習時間，影響了同學們的學習。老師，真的對不起，我不應當和同學吵架，更不應當在上課的時候由于吵架影響老師的教學。 上課時間是老師用來傳授新學問，解答我們懷疑的時間，這段時間特別的寶貴，我在上課的時間吵架，在影響了老師教學進度的同時，也影響到了同學們的學習心情，由于我們個人的緣由導致了爭吵的發(fā)生，不僅是違反了課堂的紀律，我們也是擾亂這堂課程的罪魁禍首，我們的爭吵，讓老師不得不被迫的停止自己的講課，來維持班級

2、的紀律。在老師的課堂上，當著老師的面吵架，這是沒有把老師放在眼里，這是對老師的不敬重，在課堂上大聲的爭吵又是對課堂紀律的不遵守。在上課的時間，同學之間需要的是一個相對寧靜的環(huán)境，我們才能在講臺下面傾聽老師的教學，有不懂的懷疑才能準時的提出問題。我們這樣一鬧，破壞了良好的學習氛圍，也打亂了老師原本的教學方案。 在學校，老師常常教育我們同學之間要和諧相處，要團結有愛，互幫互助，而我們卻由于雙發(fā)的沖動造成了這場鬧劇的發(fā)生，嚴峻的影響到了老師的教學和同學們的學習，假如當時我們相互忍讓，吵架的事情也就不會伴隨著發(fā)生，歸根結底還是我們不懂事，以致于在班級上造成這特別惡劣的吵架時間，我們雙方都有著不能推辭的

3、責任，沒能夠學會掌握自己的心情，也沒能分清晰場合，上課就是應當用來安寧靜靜聽講的，就算有再大的事情也應當?shù)鹊较抡n的時候在私下去解決，而不是在老師的課堂上大聲爭吵，影響老師的教學。 通過這次上課吵架的的反思，我檢討出了自己的缺點，第一，我班級紀律觀念不強，分不清上下課，沒有在上課的時候遵守課堂的紀律，其次，不會和同學和諧相處，不能心平氣和的講話。第三點就是遇到事情不會理性的去處理，只會一味的沖動。正是由于自己的這些缺點造成上課和同學吵架。經過了這次的教訓，我也深刻的意識到了自己的錯誤，在以后的學習生活當中我肯定會去完善這些缺點，在后堅決不再出現(xiàn)相類似的錯誤，嚴格的規(guī)范自己的言行。 此致 敬禮！

4、檢討人：xxx 20xx年x月x日 上課跟同學吵架檢討書2 敬重的老師 您好！ 我是xx班的xx同學，今日我在您的課堂上與四周同學發(fā)生言語上的沖突，致使課堂教學停止，很是不應當。我真誠的寫下這份檢討書，并說一聲：老師，我錯了。 這件事情的發(fā)生是這樣的，當時我與同我爭辯的那位同學同學一起在談論昨日的一場球賽，由于雙方所支持的隊伍作為對手，我們兩人之間就有較多不同的看法，于是在言語上有了分歧，最終才導致了爭辯的產生。我知道這種狀況是完全不應當發(fā)生的，但是對此我只能向您表示我的真誠的悔過之心。 老師，我們都知道您是最為和氣親切的老師，大家都特殊喜愛您，您的課堂也較為輕松，再者您教的科目是副科，我沒有

5、很重視。正由于如此，我才會在課堂上開小差，甚至同四周同學談天講話。對于此次大事，我已經深深的悔過了，同時我向您保證在日后的課堂學習中必定不會發(fā)生此等大事。通過一段時間的自我端詳，我已經深知我這樣的行為可能會造成的后果：首先，會使得自己的學科成果退步，無法達到老師的期望；其次，打斷老師的課堂教學，拖延老師的教學進度，影響老師的教學形象；再次，影響其他同學的課堂學習，剝奪其他同學在課堂上吸取學問的權利；最終，給班級，給學校帶來極其不好的影響。 接下來的學習中，我會以仔細端正的看法來面對您的課堂以及其他老師的課堂，同時與其他同學進行學習看法的探討，盼望每一位同學都可以真正的融入課堂，以課堂上的學習為

6、重。對此，我會更加努力，仔細的將這門學科的學習任務完成，堅決不偏科，將每一門科目都公平對待。究竟每一門科目的支配都是訓練局、老師細心支配的，每一門科目都有其重要性。在校內生活上，我會與同學好好相處，和諧交談，若是產生不同的思想，不同的看法，且有較大分歧，我會以平常心對待，堅決不和同學發(fā)生言語甚至肢體的沖突，以溫柔的言語表達自己不同的看法，信任大家都會接受的。 整個校內的風氣、氛圍，全是由全體同學帶領起來的，只有每一位同學都仔細遵守學校的規(guī)定，不違反不亂紀，整個校內才會贏得各位家長的好評。我堅決不做整個美妙校內的“老鼠屎”，以更高的標準要求自己，做一個遵紀遵守法律的好同學，好公民！請老師信任我！

7、 此致 敬禮！ 檢討人：xxx 20xx年x月x日 上課跟同學吵架檢討書3 敬重的老師： 您好！ 身為一名同學，自然要遵守課堂的紀律，至少是要保證課堂的寧靜的，由于只有這樣才能保證教學的正常進行，可我偏偏做出了上課跟同學吵架的事情，聲音蓋過了老師的講課聲，這種做法是不妥的，為了防止以后出現(xiàn)類似的狀況，我應當仔細檢討自己。 其實最初的時候我們只是在講話而已，還沒有進展到吵架的地步，事情的經過是由于一本漫畫書的流傳，當時我將書借給了同學，可是他看完以后不經過我的允許就借給了第三個人，這是我不能夠容忍的，由于在學?？绰嬤@種事情至少明面上是不允許的，萬一被發(fā)覺那可就被沒收了，因此我在課堂上始終在糾纏

8、那位同學，盼望他能夠幫我將書要回來，可能是他剛借出去沒多久吧，也不好意思這么快就將書要回來，后來我聽別人說借書的第三者又不經同意轉借給第四者了，當時我就急了，他們怎么能夠這樣不負責任呢，萬一不見了怎么辦？最初我就不應當借給他們，因此最終我在課堂上就和同學吵了起來，全然不顧當時正在上課，也影響了同學們的學習效率，因此我這種做法實在是欠考慮。 其實這件事情的責任在我，是我主動吵架的，吵架這種行為終究是不好的，作為一名同學，我不能夠做出吵架這樣有失身份的事情，而且和同學吵架多傷和氣啊，萬一損害到與同學之間的友情那就不好了。當然，最重要的事情是我被沖昏了頭腦，吵架也不看看是什么場合，這是在上課，同學們

9、都在用心聽講，老師在課堂上講課，可我不聽講也就算了，竟然還和同學在課堂上吵了起來，破壞了課堂秩序，將好好的教室弄得烏煙瘴氣，經過我這樣一鬧，老師沒心情連續(xù)教學了，同學們也沒有心思連續(xù)聽課，這都是由于我上課吵架擾亂了大家的思緒。 我覺得以后我應當心胸開闊一些，要么就不借，既然借了就信任對方會還給我，不要再做出上課吵架這樣的事情了，這樣也是玷污了同學之間的友情，這是不能夠容忍的，至少以一名同學的眼完來看，為了一本書而和多年交好的同學進行吵架，這種做法是特別不值得的。 至少現(xiàn)階段來看，我應當收攏自己的思維，調整好自己的心態(tài)，不要再做出上課和同學吵架的事情了，這樣做除了破壞與同學之間的關系以外，一點好

10、處都沒有，我不能夠再做這樣損人不利己的事情了。 此致 敬禮！ 檢討人：xxx 20xx年x月x日 上課跟同學吵架檢討書4 敬重的老師： 您好！ 我是今日在您課堂上違紀的同學xxx，今日上語文課，我和同桌xx吵架，打攪上課的正常秩序，班級課堂紀律上始終很注意上課不能講話，由于上課時講話是很不敬重老師的行為。上課講話不僅影響到自己學習，還影響到班上其他同學聽課，連上課講話都不允許，我和xx同學公然在上課時間吵起架來，老師，想必您特別生氣吧。 其實我始終很遵守班級的紀律，也不想做一個違反規(guī)章的同學，我并不是有意為之。但是，我當時真的怒火沖天，被那股急躁的怒火沖昏了頭，一下沒有克制住自己的脾氣，才做出

11、如此愚蠢的行為，是我太過于魯莽。我想再給我一次機會，我肯定會深思熟慮，思索如何解決當時的.問題，找出最合適的解決方法，而不是擾亂課堂秩序，還打斷老師講課的進程。 當時，同桌同學不當心撞了我一下，由于我覺得他下手很重，打得拿一下是真的很痛，所以，我就還手了，由于我想不能讓自己吃虧了。我原來想我還手后連續(xù)仔細地聽講，可沒想到他又一次撞我。就這樣我們在課堂上打鬧起來了，最終，我不耐煩地跟他吵了起來，當時我并沒有覺得我有錯，由于我認為是他先打我的，但現(xiàn)在回想我當時的這個想法，真的很稚嫩。不管是不是同桌同學先動的手，我都應當要先仔細地將當堂課的學問學好，不要被這點小事打攪到自己的學習，在課堂上，其他的事

12、情都是次要的，只有仔細地學習才是重中之重，不能由于外界的事物而打斷自己的學習。而且，作同班的同學應當互幫互助，班級就像一個相親相愛的大家庭，更不能由于這點小事而鬧脾氣，毫不留情地動起真格來，還吵架。 老師，接下來的每一堂課，我都會用端正的看法來對待，不管是您的課堂還是其他老師的課堂。我也會跟著老師的上課節(jié)奏，仔細地思索老師提出的每一個問題，與同學探討尋求答案，然后將老師所講的每一個學問點都具體地做好筆記，這才是在課堂上應當做的事情。更會與班上的同學友好和諧相處，不會再出現(xiàn)今日這樣的狀況了，肯定不會和同學發(fā)生口角和肢體上的沖突了。 老師，您可以選擇信任我，我會做到我以上所講的每一句話，我向您保證

13、這一點。所以，就請您諒解今日這樣一個稚嫩愚蠢的我。 此致 敬禮！ 檢討人：xxx 20xx年x月x日 上課跟同學吵架檢討書5 敬重的老師： 您好！ 我是您班上這次犯下錯誤的同學xxx，我對不起您始終以來對我們的教育，犯下了這次的錯誤，也因此違反了學校的規(guī)章制度。對于課堂紀律你始終是很強調的，上課時說話都不行，跟別說我這次吵架了，想必老師您特別生氣吧。其實我也不想做出這次的行為的，主要是當時被怒火沖昏了頭腦，做出了這次的愚蠢打算。假如給我重來一次的機會的話我肯定會經過深思熟慮在做出打算，而不是像這次一樣做出這樣魯莽的行為。作為新時代的學校生我應當做的是好好學習為將來打好堅實的基礎，而不是像我今日

14、這樣在上課時還和同桌吵架了。和他吵架并沒有任何的好處，只是為了一時的痛快，但痛快完之后才意識到自己犯錯了。我不應當和他吵架的，更不應當和他在上課的時候吵架，導致我們不僅耽擱了自己的學習，更是影響到了班上的同學。這種行為是特別不好的，我們作為一個班的同學應當做的是團結友愛，相互關心，而不是像這次一樣相互毫不留情的吵架，究竟大家要一起度過學校，更是永久的學校同學。 當時上課我正在仔細聽講，他在旁邊拍了我一下，由于我特殊厭煩別人打斷我學習。我就沒好氣的對他說你干嘛，他指了一下叫我看窗外。我順著他指著的方向看過去，什么東西都沒有，我就說什么也沒有，你叫我看什么，結果他又不說話了裝作一副愛學習的樣子看著

15、黑板，我見狀也就沒連續(xù)說話了。隔了一會他又拍我一下叫我去看那邊，我更不耐煩了的說道，什么東你總叫我看。結果我看過去又沒有什么，我轉過來正看著我笑，那副缺德的樣子，我一下火氣就起來了，但我一想現(xiàn)在是在上課，我不能亂來，我是一個品學優(yōu)良的好同學，我要做一個好榜樣，忍他。我就看著黑板連續(xù)聽課了，結果隔了一會又拍我，我干脆就不理他，他看我不理他，就更加的貪得無厭還來拍我的臉，我最終受不了了，那股怒火也是蹭的一下到了腦袋里。我挺直推開他的手罵他，神經病，然后他就和我罵起來了，越罵還越大聲。最終我倆都被您發(fā)覺了。我覺得這次的事情不是我的主要責任，泥菩薩還有三分火氣呢，哪有他這么不講理的。 感謝這么久老師您

16、的照看了，在這里向您賠禮了，也盼望您能夠諒解我，同時我想要申請換一個同桌。 此致 敬禮！ 檢討人：xxx 20xx年x月x日 上課跟同學吵架檢討書6 敬重的老師： 您好！ 我是xx班級的一名同學，我叫xx。因昨天在您的英語課堂上，我和xx同學產生了爭吵并不顧還在上課就當場吵了起來，被您批判訓練了一頓。所以我現(xiàn)在意識到了自己的錯誤，并給您寫了這份檢討書。 我和xx同學是同桌關系，但是自從我們坐在一起后，我們之間的關系就始終不是什么很好?？赡芤彩怯捎谖覀冃宰佣急容^直和倔脾氣的緣由，我們常常會動不動由于一些小事就吵了起來。不過那都是在下課的時候，我看著我們班上其他同桌們都是有說有笑的，都相處的很和諧

17、，怎么一到我們這就變得火藥味沖天的。 昨天在上您的課之前，我們兩個其實就在下課的時候就吵了一架，由于我一不當心把她的筆弄掉在了地方，我沒有幫她撿起來，也沒有跟她說對不起，她就說我不懂禮貌，但是我當時不知道是我把她的筆弄到在地上，才沒有說的。就由于這件事情，我們兩個就始終在那里吵到上課了，才肯罷休。但是上課上到一半，我又不當心把她的筆弄掉在了地上，她就說我是我有意，我沒有理她，幫她把筆撿了起來。她看到我沒有跟她說對不起，就始終在那里說我是有意弄掉她的筆，我原來想下課了之后再來跟她說這件事情，但是她把我的筆也給遇到了地上，我就忍不住想發(fā)脾氣了，拿著她的筆就是往外面一砸，跟她當場吵起來。同學們好好的

18、上著課，被我們這一吵，就都開頭談論紛紛起來，上課也沒法上了。但是我和xx同學還在由于這個筆的事情吵的越來越兇。甚至老師叫了好幾遍我們都不聽，直到您下來把我們拉住，才終止了我們這段爭吵。 之后您就把我們叫進來辦公室里，對我們進行了批判訓練?；厝ブ笪覀儍蓚€都做了反省和檢討，覺得的確做的很不對。原來上課就需要一個寧靜的環(huán)境，我們不好好聽課不說，還由于自己的私人問題在課堂上吵起架來，不僅影響了同學們的學習，還耽擱了老師上課的時間。這是不懂事的行為，也是稚嫩的行為。我們應當要準時改正。所以在事后，我和xx同學進行了和解，打算以后好好相處，我們都要好好改一下自己的脾氣。原來同學之間就應當是要相互關心，相

19、互包涵和理解的。所以通過這件事情，我會好好收斂自己的脾氣，凡是多站在對方的角度想一下，多包涵和理解同學。也要做到凡事三思而后行，不能在課堂上想干嘛就干嘛。 此致 敬禮！ 檢討人：xx 20xx年xx月xx日 上課跟同學吵架檢討書7 敬重的老師： 您好！ 我是初一xx班的同學，我叫xxx。昨天，您在我們班上英語課的時候，有兩位同學做了極其影響課堂秩序，也擾亂了您上課思緒的舉止。老師正在認真地給同學們教英語的語法重點，同學們也都很仔細的在聽老師授課，這兩位同學在課堂上，大聲地開頭吵起來了。沒錯，這其中就有一個同學是我，我惹您生氣了，很愧疚。 老師，你確定印象特別的深刻，由于我們兩個人的行為讓英語課沒有方法在進行下去，中途突然打斷了老師講課的思緒，也將同學們正在接受新學問的留意力給吸引了。由于我們兩在課堂鬧了很大的動靜，現(xiàn)在想想我昨天的行為，也是特別的愧疚，我不應