專業(yè)講座心得體會

1、專業(yè)講座心得體會專業(yè)講座心得體會1 做老師之前的很長一段時間，我都以自己出身“科班”為傲，在師范學(xué)校的中文專業(yè)仔細(xì)讀了四年的書，也有豐富的實習(xí)教學(xué)經(jīng)受，自認(rèn)為算得上一名專業(yè)老師了，然而今日聽了z老師的講座我才意識到，自己離專業(yè)老師的標(biāo)準(zhǔn)還有特別長的路要走，由于想要成為一名真正專業(yè)的老師，出身老師專業(yè)不是必需，更不是全部，堅持訓(xùn)練教學(xué)討論，多向老老師取經(jīng)，多練多實踐，多想多反思，才是老師成長的正道。 正如z老師所說的那樣，專業(yè)老師所要把握的，不僅是專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)，還有專業(yè)技能和專業(yè)道德素養(yǎng)，所以作為新老師的我們，在做好平常的訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，要隨時留意積累專業(yè)成長閱歷，每上一節(jié)課，每搞一次活動，

2、都要做好反思總結(jié)，養(yǎng)成準(zhǔn)時反思的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中起步，在行動中磨練，在思索中升華，形成屬于自己的教學(xué)特色。 最初，我對如何實現(xiàn)老師的專業(yè)進(jìn)展存在許多懷疑，經(jīng)常是有一鱗半爪的想法，卻沒有深度不成系統(tǒng)，無法對專業(yè)成長起到有效的作用。z老師蘊(yùn)含多年閱歷的總結(jié)在這時正有如醍醐灌頂，讓我頓開茅塞。老師要想有效實現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺培育自己的奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識；其次是要積累豐厚的文化底蘊(yùn)，作為語文老師更要多讀書，讀好書，才能滿意同學(xué)日益增長的文化需求；再次要主動探究教學(xué)方法，時刻記住以同學(xué)為本，以同學(xué)能夠歡樂、有效地汲取最多的學(xué)問為終極目的；還有，要不斷堅持訓(xùn)練科研，.問題即課題、反思即討論

3、、成果即成長，在實踐中搞出最有價值的科研成果；最終，要不斷加強(qiáng)反思與溝通，無論一節(jié)課勝利與否，都準(zhǔn)時反思自己：哪方面是我的長項，哪方面還需要改進(jìn)。同時多與同學(xué)科的老師溝通，成長的火花往往產(chǎn)生于溝通過程中不經(jīng)意的一句話，或者是一個簡潔的想法，亦或是電完火石間的靈完一現(xiàn)。 我知道從老師專業(yè)到專業(yè)老師的路途上，肯定會布滿了坎坷坎坷，肯定會遍灑汗水與淚水，但是我也堅信，只要付出了努力，只要仔細(xì)的鉆研，就肯定能夠到達(dá)勝利的彼岸。 專業(yè)講座心得體會2 我校全體班主任20余人，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到博山試驗中學(xué)，參與全國班主任專業(yè)化進(jìn)展之路系列講座。在這次學(xué)習(xí)中，傾聽了幾位專家的講座，其中讓我受益最深的就是段

4、惠民老師在精彩講座。 段惠民，中學(xué)高級老師，中國訓(xùn)練學(xué)會會員。曾榮獲河南省師德先進(jìn)個人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，全國首屆十佳班主任等稱號。在國家及省部級以上刊物發(fā)表論文140多篇，著有教學(xué)相長就這樣走出鄉(xiāng)村等。段老師在講座中圍繞“教就是教做人，育就是育心靈”的中心話題，講了轉(zhuǎn)化同學(xué)要抓反復(fù)，反復(fù)抓，像呵護(hù)被折斷的小樹苗一樣細(xì)心而有耐煩，對犯錯誤的同學(xué)要有一顆寬容的心。寬容有時比粗暴更具有震撼力，有震撼力就具有凝聚力，就和諧。他還強(qiáng)調(diào)“和諧就是訓(xùn)練”。一個班級和諧了，班主任就有號召力，要擅長用恰如其分的表揚動之以情、曉之有理的誘導(dǎo)，把同學(xué)的熱忱煽動起來，讓同學(xué)歡欣鼓舞，熱忱洋溢，爭先恐后地去做事情

5、。 段惠民老師在講座中為自己教壇人生中總結(jié)一副對聯(lián)：身為鄉(xiāng)村小老師，心系訓(xùn)練大事業(yè)。橫批：享受人生。 段惠民老師的講座幽默風(fēng)趣，他的一笑一顰，一言一行，無不透露著他的自信和名師的魅力，簡直是一本無字的書，給人以主動向上的動力，在講座中配套圖片，如：與同學(xué)比身高、與同學(xué)在看管所不僅供應(yīng)了班主任工作閱歷的借鑒，也上了一堂生動的班主任課。 段老師對事業(yè)的不懈追求，超群的班主任工作藝術(shù)，愛事業(yè)，對同學(xué)的真摯情感，使我深深地明白了一個道理：一個人的崇高和宏大，不在于他本人的地位和處所，而在于他的心靈和頭腦，作為一名鄉(xiāng)村小老師，段老師能成為全國十佳班主任那是天經(jīng)地義。 段老師雖然是一個鄉(xiāng)村小老師，但是他的

6、思想是特別開放與前衛(wèi)的，他的理念是超前的。他雖然是一位學(xué)物理專業(yè)畢業(yè)的，但是談起孔子，孟子，朱熹，蘇霍姆林斯基。這些大家的訓(xùn)練理論出口成章，信手拈來，足以說明段老師是一位愛讀書愛學(xué)習(xí)鉆研的人。并且把自己的所學(xué)用來指導(dǎo)自己的日常工作，在自己的日常工作中去實踐，改進(jìn)，并日益內(nèi)化成自己一套行之有效的理念。讓人敬佩！ 段老師總結(jié)出訓(xùn)練是慢的藝術(shù)，這樣才能促動孩子們的靈感，訓(xùn)練就是培育孩子良好的學(xué)習(xí)慢、愛的訓(xùn)練。要以德育人，以德治教；愛是前提，愛生才智。對待孩子要：寬容有度，鼓舞為主，博采縱長，講究藝術(shù)；創(chuàng).景，促其自悟，真心付出，收獲美好。 我從段老師身上體會到，既然選擇了這個行業(yè)，我們要喜愛它，要把

7、教書育人當(dāng)成事業(yè)來做，而且還要仔細(xì)地、專心地去做。 專業(yè)講座心得體會3 我作為青年老師的一員，在聯(lián)合中學(xué)的階梯老師聽了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于青年老師專業(yè)化成長的講座，聽后對于自己以前對教學(xué)的看法、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講解并描述七個方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學(xué)反思“這點談一些本人的心得體會。 老師專業(yè)化成長的過程，實質(zhì)上就是教學(xué)實踐與熟悉的過程，是“實踐熟悉再實踐再熟悉”的過程。人類的熟悉總是從感性熟悉逐步上升到理性熟悉，只有理性熟悉才能科學(xué)地指導(dǎo)實踐。換句話說，老師專業(yè)化成長過程，就是“教學(xué)反思再教學(xué)再反思”不斷升華的過程。反思是老師進(jìn)展中最具主動性的因素，是總結(jié)、是批判、

8、是追求。只有勇于探究、不斷進(jìn)取的人，才有可能以批判的眼完端詳自己，查找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與伴侶交而不信乎？傳不習(xí)乎？筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎？與同學(xué)處而不仁乎？教不專乎？古人云：教之通，貴以專。意思是說訓(xùn)練同學(xué)要有恒而專一。而我認(rèn)為“專”是指一個老師應(yīng)當(dāng)具有的全部的專業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和學(xué)問。古人之所以常常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今日我們所提倡的自我反思有些相像，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)覺自我、改造自我、完善自我，有助于我們從稚嫩走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“訓(xùn)練家”。 老

9、師的進(jìn)展離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是老師的職業(yè)特征，是老師專業(yè)成長的保鮮劑，也是學(xué)問不斷豐富的充電器。只有不斷學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中反思自己，才可能思索訓(xùn)練教學(xué)工作，完善人格魅力。一個不喜愛學(xué)習(xí)，不擅長學(xué)習(xí)的人必將迷失方向，落后于時代。老師既可以向書本學(xué)習(xí)，也包括向同事、同伴學(xué)習(xí)，向有閱歷的人學(xué)習(xí)，向幫教老師學(xué)習(xí)。向同事、同伴學(xué)習(xí)的最佳途徑就是溝通與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。這是學(xué)習(xí)的一種看法和原則。求師和從師是才智合作的一種方式。現(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù)，還要做到從師自如。擅長從兩者的相輔相成中得到效益、贏得才智，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。 在今后的教學(xué)中，

10、本人將秉承“教學(xué)反思再教學(xué)再反思”的教學(xué)看法更好的來完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓自己能夠快速的成長起來。 專業(yè)講座心得體會4 今日上午有幸聽了x法院一名法官關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法的講座，他用事實說話，每個論點都會舉一兩個案例，感覺很貼近生活，很生動易懂。其中對其中最感愛好的是無過錯采血造成感染也應(yīng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的問題以及飼養(yǎng)動物侵權(quán)的問題。 法官講違規(guī)采血當(dāng)要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但在實踐中，采血機(jī)構(gòu)即使盡了最高的留意義務(wù)，采納最先進(jìn)的儀器設(shè)備和檢測手段，建立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z測方法和步驟，仍舊不能完全杜絕輸血引發(fā)感染問題。常見的感染主要是病毒感染。 法官說判讀是否應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任這需要法官在適用法律時，對法律作出合理說明。雖然無過錯輸

11、血感染是一個不行預(yù)料的風(fēng)險，但究竟血液供應(yīng)者對風(fēng)險的掌握力要強(qiáng)于患者，把握分散風(fēng)險的主動權(quán)，加大他們的責(zé)任，可以推動醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步，加快.文明步伐。 因輸血發(fā)生感染，不論血液供應(yīng)者和醫(yī)療機(jī)構(gòu)有無過失，也不論是否進(jìn)行過必要的檢測，均應(yīng)向患者擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這其實就是無過錯責(zé)任的適用。歷史閱歷告知我們，血液制品的平安性，涉及公共平安，一旦放寬無過錯輸血的責(zé)任，將造成不行想象的災(zāi)難。 例如，80年月美國盛行輸血免責(zé)規(guī)章，導(dǎo)致1.6萬名血友病患者感染肝炎病毒，感染率22%。到90年月，死亡的血友病患者中，死亡的緣由不是由于自身疾病，而是艾滋病，高達(dá)65%。對責(zé)任把握過寬，司法實踐把握得過松，會導(dǎo)致供血機(jī)構(gòu)沒

12、有動力去討論克服病毒檢測手段局限，會阻礙掌握病毒技術(shù)的開發(fā)和推廣。 還有一個問題是當(dāng)動物飼養(yǎng)人與管理人分別時，誰是責(zé)任主體？法官提出應(yīng)當(dāng)由實際占有掌握動物的管理人擔(dān)當(dāng)責(zé)任。筆者對此觀點甚為同意。提高管理人，包括臨時管理人的'留意義務(wù)，更利于對動物的掌握，也防止管理人以自己并非真正飼養(yǎng)人為由躲避責(zé)任，造成被侵權(quán)人的懇求權(quán)形成權(quán)利真空。另外，可簡化法律關(guān)系，利于訴訟效率。 在我國對于動物的管理其實已經(jīng)很寬松了，法官向我們講解并描述了外國對動物嚴(yán)格的管理制度。如狗上戶口，狗進(jìn)學(xué)校，狗上責(zé)任保險，違規(guī)懲罰嚴(yán)峻。美國有一案例，大狗把鄰居咬死，因過失殺人罪判處狗仆人四年監(jiān)禁。對狗實施了安樂死。這樣

13、的規(guī)定在我們看來好像很搞笑，但細(xì)想起來這樣的法律規(guī)定恰恰能解決許多問題。我國一再對飼養(yǎng)者強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對動物的管理，但事實上沒有產(chǎn)生估計的法律效果，歸根究竟還是法律不夠嚴(yán)格，沒有真正觸犯到飼養(yǎng)人本身的利益，假如能像外國法一樣，限制飼養(yǎng)人的人身方面的利益，那么效果應(yīng)當(dāng)會很明顯。中國的法律可以加以借鑒。 通過法官細(xì)致入微的演講，我的確學(xué)到了許多東西，感謝法官百忙之中抽出時間教會我們這么多學(xué)問，我真的受益匪淺。 專業(yè)講座心得體會5 20xx年11月17日，聽李斬棘老師講了學(xué)校老師專業(yè)成長從課題討論開頭的講座，讓我受益匪淺。 李老師從“為什么做課題討論？”“做課題討論需要什么？”“做課題討論基本程序是什么？

14、”“如何進(jìn)行課題討論？“這四個方面綻開了這次講座。 我認(rèn)為做課題討論是一線老師理解孩子、深化把握訓(xùn)練教學(xué)方法的有效途徑。但是，作為青年老師的我們，對于課題討論始終處于一知半解的狀態(tài)，如何去有效的進(jìn)行課題討論是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。而李斬棘老師就像一場準(zhǔn)時雨來到了我們身邊，給了我們最需要的課題討論方法指導(dǎo)，讓我們對以后的課題討論不再迷茫，不再為討論什么而苦惱。 的確，以前選擇課題討論總覺得新的就是好的，沒有聯(lián)系實際的討論都是泛泛的空談，只有立足于教學(xué)工作，平常課堂，結(jié)合自己課堂上的活動風(fēng)格，孩子們養(yǎng)成的嬉戲習(xí)慣，從小處著手，留意對日常訓(xùn)練現(xiàn)象進(jìn)行反思，那么討論的素材自然而然就多了，而且從實際動身

15、，對于討論的各種現(xiàn)象都能認(rèn)真觀看、記錄，然后整理變成有用的理論依據(jù)。 李老師的講座既廣泛又細(xì)致，廣泛之處引領(lǐng)我們查找到了課題討論的方向，細(xì)致處讓我們規(guī)范了課題討論的基本程序，包括討論程序中的各個環(huán)節(jié)，如如何表述題目等都一一舉例為我們做了具體的解說。 感謝李老師的此次講座，讓我們了解了課題討論的重要性以及實施課題討論的方法！ 專業(yè)講座心得體會6 從大一到大二，聽了不少的關(guān)于本專業(yè)相關(guān)的講座。最近又連續(xù)聽了五次關(guān)于通信專業(yè)的講座，從對通信工程專業(yè)的迷茫到初步的熟悉，多多少少學(xué)到了一點，增進(jìn)了一些我對自己專業(yè)的了解。在將來的兩年我會學(xué)到什么，我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么，應(yīng)當(dāng)看重什么，應(yīng)當(dāng)留意什么，也有了基本的熟

16、悉。 這次講座分五節(jié)課進(jìn)行，第一次課老師給我們介紹了通信原理這門課和程控交換；其次次課老師主要介紹了無線通信，微波，衛(wèi)星，天線等；第三次課老師給我們講了計算機(jī)通信和物聯(lián)網(wǎng)；第四次課老師主要向我們介紹了計算機(jī)通信和網(wǎng)絡(luò)管理；最終一次老師講的是頻率資源信道安排，這些東西雖說是我們生活中常見用的，但依舊抽象而復(fù)雜，這幾次課只能說是讓我們對自己的專業(yè)和后續(xù)要學(xué)的課程有肯定的了解，讓我們以后學(xué)的更加輕松一點。 首先得從對通信專業(yè)的理解說起，通信工程，是一門工程學(xué)科。在我看來，或者說在講座中總結(jié)出來的感想，它是一門比較難學(xué)，需要許多時間和精力，比較傷腦筋的專業(yè)。它主要是在把握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運用各種

17、工程方法對通信中的一些實際問題進(jìn)行處理。通過對通信專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以把握電話網(wǎng)，廣播電視臺網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，討論提高信息，傳送速度的技術(shù)。同時，依據(jù)實際需要，設(shè)計新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可快速精準(zhǔn)地傳送各種信息的通信工具等。 我認(rèn)為，通信工程這個專業(yè)所討論的東西，使我們生活中常見到的 東西，是與我們生活休戚相關(guān)的，但卻是又是比較復(fù)雜，很難弄通的東西。作為一名通信專業(yè)的同學(xué)，我不僅僅要把握現(xiàn)代通信基本理論，具有系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，還需要較強(qiáng)的計算機(jī)，外語，應(yīng)用和相關(guān)的工程工程技術(shù)力量，還需要適應(yīng)通信領(lǐng)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備及信息交換，傳輸，處理方面的工程設(shè)計及運行維護(hù)，通信工程培育出來的應(yīng)當(dāng)是全面進(jìn)

18、展，具有獨立工作力量的應(yīng)用技術(shù)本科人才。 在這幾次的講座中，老師也降到了通信專業(yè)的培育要求，這些要求我現(xiàn)在確定還沒有達(dá)到，由于現(xiàn)在還沒有開專業(yè)課，講的很多與通信相關(guān)的學(xué)問理論我也不太理解。但能作為一種了解和參考，對自己將來要學(xué)習(xí)的東西有肯定的心理預(yù)備，現(xiàn)在我們所學(xué)的都是專業(yè)基礎(chǔ)課，所謂的專業(yè)基礎(chǔ)課，也就是為以后預(yù)備打基礎(chǔ)的課程。通信專業(yè)，對數(shù)學(xué)的要求特殊高，同時還有物理。這就讓我更加重視對數(shù)學(xué)和物理的學(xué)習(xí)，通信工程專業(yè)所討論的通信原理，交換，傳輸，網(wǎng)絡(luò)，信號處理，計算機(jī)等都需要用到數(shù)學(xué)中的積分和物理學(xué)中的電路基礎(chǔ)。這個學(xué)期開了電路課，我覺得電路學(xué)起來還是挺有挑戰(zhàn)性的，從剛開頭的不理解到后來的活

19、學(xué)活用，都是一種挑戰(zhàn)。但同時學(xué)習(xí)電路也是很有成就感的一件事。我想持有這樣一種看法去學(xué)習(xí)，只要努力，學(xué)好通信應(yīng)當(dāng)不難。因此，現(xiàn)在需要我做的應(yīng)當(dāng)是要加強(qiáng)基本訓(xùn)練，通過各種訓(xùn)練來提高自己各方面的基礎(chǔ)學(xué)問和力量，將所學(xué)的理論學(xué)問更好的運用到實踐中去。 老師給我們介紹了用戶交換機(jī)的功能，我在網(wǎng)上也了解了一些它的功能：用戶交換機(jī)是機(jī)關(guān)工礦企業(yè)等單位內(nèi)部進(jìn)行電話交換的一種 專用交換機(jī)，其基本功能是完成單位內(nèi)部用戶的相互通話，但也裝有出入中繼線可接入公用電話網(wǎng)的市內(nèi)網(wǎng)部分和網(wǎng)中用戶通話(包括市通話，國內(nèi)長途通話和國際長話)。由于這類交換機(jī)系單位內(nèi)部專用，故可依據(jù)用戶需要增加若干附加性能以供應(yīng)用法上的便利。因此

20、這類交換機(jī)具有較大的敏捷性。 用戶交換機(jī)是市話網(wǎng)的重要組成部分，是市話交換機(jī)的一種補(bǔ)充設(shè)備，由于它為市話網(wǎng)擔(dān)當(dāng)了大量的單位內(nèi)部用戶間的話務(wù)量，減輕了市話網(wǎng)的話務(wù)負(fù)荷。另外用戶交換機(jī)在各單位分散設(shè)置，更靠近用戶，因而縮短了用戶線距離，節(jié)約了用戶電纜。同時用少量的出入中繼線接入市話網(wǎng)，起到話務(wù)集中的作用。從這些方面講，用法用戶交換機(jī)都有較大的經(jīng)濟(jì)意義。因此公用網(wǎng)建設(shè)中，不能缺少用戶交換機(jī)的作用。 用戶交換機(jī)在技術(shù)上的進(jìn)展趨勢是采納程控用戶交換機(jī)，采納新型的程控數(shù)字用戶交換機(jī)不僅可以交換電話業(yè)務(wù)，而且可以交換數(shù)據(jù)等非話業(yè)務(wù)，做到多種業(yè)務(wù)的綜合交換，傳輸。為各單位組建綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(ISDN)制造了條

21、件。目前已可接入ISDN用戶。SOPHO是世界上首部能處理ISDN業(yè)務(wù)的綜合信息交換機(jī)，無論是供應(yīng)的接口還是信令方式完全符合ISDN的規(guī)范?？梢詧孕?，在將來的ISDN網(wǎng)中程控數(shù)字用戶交換機(jī)將發(fā)揮巨大的作用。 在講座中，老師介紹了很多與通信相關(guān)的東西。我不能全部理解，也不能全部記住，但可以作為一些了解的東西，便利以后更好的學(xué)習(xí)。同時，也有老師反復(fù)講到了在高校期間我們通信專業(yè)要如何學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，要使自己的專業(yè)學(xué)問更強(qiáng)更嫻熟，在畢業(yè)后才能育力量找到一個好的工作。他們告知我們在畢業(yè)后應(yīng)當(dāng)獲得的學(xué)問和力量。首先，把握通信領(lǐng)域內(nèi)基本理論和基本學(xué)問。其次，要把握完波，無線，多媒體等通信技術(shù)。第三，把握通

22、信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計方法。第四，具有設(shè)計，開發(fā)，調(diào)測，應(yīng)用通信系統(tǒng)和通信昂的基本力量。第五，必需了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)建設(shè)的基本方針，政策和法規(guī)。第六，了解通信技術(shù)的最新進(jìn)展與進(jìn)展動態(tài)，以便在就業(yè)時能夠有個特別明確的方向。第七，把握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法，這些我現(xiàn)在很多都不懂，而且我對電腦也不太感愛好，同時我對電腦操作也特別不熟識。這是我必需努力要彌補(bǔ)的，老師還講到，我們還得具有科學(xué)討論和實際工作力量。 我們學(xué)習(xí)通信工程的主干學(xué)科是信息與通信工程和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。其實聽了講座之后，我對自己的專業(yè)了解更加深刻了。同時我發(fā)覺這個專業(yè)所討論的東西都比較深奧抽象，與計算機(jī)聯(lián)系非常親密，自己

23、感到這個專業(yè)的確不是自己所感愛好的專業(yè)，同時還有點懼怕這個專業(yè)，由于感覺許多東西不僅僅不感愛好，而且還很難。但是即便不喜愛也不能不學(xué)，由于已經(jīng)選擇了，是沒法轉(zhuǎn)變的事實。所以為了自己的將來，只能好好學(xué)，努力學(xué)，很多事情不是由于自己不喜愛不想就可以不做的。人生總是布滿無奈，或許我必需面對，努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，讓自己變得更優(yōu)秀。 老師告知我們通信行業(yè)是個穩(wěn)定而高薪的行業(yè)，所以競爭也是相對比較激烈的?；蛟S現(xiàn)在說將來的工作有點早，我現(xiàn)在所能做的只有學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育這個專業(yè)徐喲的各個方面的力量，要做到這些，我想應(yīng)當(dāng)為后續(xù)的課程好好的規(guī)劃一下。 在學(xué)習(xí)只是方面，首先得學(xué)好英語和數(shù)學(xué)，聽好幾個老師說要好好學(xué)英語，

24、到時候就知道有沒有用了。因此我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)時刻都不能放松。同時扎實的基礎(chǔ)學(xué)問是特別重要的。學(xué)習(xí)學(xué)問是必需的，也是大家反復(fù)說道的，我想我也不會遺忘，只要堅持，只要克服懶散，只要努力，肯定可以學(xué)號。 其次，在高?？隙ㄒ嘤龍F(tuán)隊精神，由于在這個行業(yè)有很多問題，不是自己一個人可以解決的。在解決問題時，我們要懂得合作，與他人合作。同時我們需要溝通，了解別人不一樣的思想，汲取別人不一樣的想法，是自己的學(xué)問面更加寬闊。第三，我們需要培育自己的責(zé)任心，要學(xué)著對自己做的每一件事情負(fù)責(zé)，對自己對他人負(fù)責(zé)，對自己的現(xiàn)在和將來負(fù)責(zé)，同時要信任他人和信任自己。 自信，是一個很重要的東西。在高校學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為必需要保

25、持自信，不要被失敗所打倒。永久不要放棄自己的追求，要自信地向前看。我想假如一個人連自己都不信任自己會勝利，那還有誰會信任他會勝利呢？在學(xué)習(xí)上也是，若是沒有信息將自己的功課學(xué)好，那怎樣會有恒心去學(xué)好學(xué)問呢？我想在整個高校生活中，我們所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)各種學(xué)問，更重要的是培育自己成為一個人格健全，富有人格魅力的人。 高校是相對自由的，我必需培育自己的自制力。我看到我四周的很多同學(xué)都沉迷于網(wǎng)絡(luò)，小說，嬉戲不能自拔。這就是自制力不夠所造成的，以至于最終到期末考試掛了好幾科。在高校不僅僅需要我們的 學(xué)習(xí)力量，更多的是自我掌握力。在高校這個小.里，我們所面對的誘惑是特別多的。因此，這就需要我們用很強(qiáng)的自

26、我掌握力量去抵擋那些不良誘惑，要讓自己的思想集中到學(xué)習(xí)上來。 最終，在高校里必需克服的就是懶散和安逸?；蛟S每個人都喜愛游手好閑的生活，每個人都有懶散的性格，都會貪圖安逸。但是高校卻不是我們享樂安逸的地方，恰恰相反，高校應(yīng)是我們不懈為幻想奮斗，為將來打拼的地方。所以在高校期間，我們最難克服的就是懶散，但是最應(yīng)當(dāng)克服的也就是懶散。 高校四年，我信任，雖然已經(jīng)過去了一年半，但是只要用勤奮，用自信，用毅力，用恒心，肯定能把專業(yè)學(xué)問學(xué)得扎實。在高校努力學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)如何做人做事，將來在自己所學(xué)的專業(yè)上有所建樹！在將來肯定會有所勝利！ 專業(yè)講座心得體會7 我畢業(yè)于師大訓(xùn)練專業(yè)，從去年xx月畢業(yè)開頭工作到現(xiàn)在已經(jīng)接近一年。通過一附中教學(xué)的