個(gè)人教科研工作總結(jié)

1、個(gè)人教科研工作總結(jié) 在這一階段的科研工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下，以課題課堂互動(dòng)方式及有效性討論為牽動(dòng)，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本（培訓(xùn)）為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。較為圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作，詳細(xì)狀況如下： 一、仔細(xì)科研課題，有序進(jìn)行教科研工作 結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題課堂互動(dòng)方式及有效性討論。通過(guò)有方案的、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培育同學(xué)樂(lè)學(xué)、善，主動(dòng)探究力量”。提高訓(xùn)練科研質(zhì)量，推動(dòng)訓(xùn)練改革和進(jìn)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 二、主動(dòng)開(kāi)展重點(diǎn)課題討論，增加訓(xùn)練科研活力新課程改革實(shí)施以來(lái)，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生

2、了肯定的改變，但是，由于受長(zhǎng)期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實(shí)際教學(xué)中，仍普遍存在同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。提倡探究學(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前老師采納的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受學(xué)問(wèn)的獵取過(guò)程，讓同學(xué)在探究過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)問(wèn)形成的過(guò)程與方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的曲折和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展探究力量，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀(guān)。因此，討論如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育同學(xué)的探究力量勢(shì)在必行。 以課題討論為抓手，不僅有利于保證整個(gè)訓(xùn)練科研工作能有方案、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進(jìn)行，老師組織起來(lái)，一起搞科研，增加訓(xùn)練科研的吸引力和群眾性，使訓(xùn)練科研布滿(mǎn)勃勃生氣。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老

3、師相互溝通，還主動(dòng)參與學(xué)校的教科研溝通會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)取老師的閱歷總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題討論的過(guò)程（管理），而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必需有學(xué)期討論方案，在期中有課題討論活動(dòng)，在期末有學(xué)期討論小結(jié)。這樣，幾個(gè)討論課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最終質(zhì)的飛躍即課題討論的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題討論過(guò)程中。我吸取別人先進(jìn)的科研閱歷，大膽探究，積累閱歷，提高科研力量。老師學(xué)歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量的一個(gè)標(biāo)記。為了更好的進(jìn)行訓(xùn)練科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人主動(dòng)參與進(jìn)修，除此以外，我還連續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，并通過(guò)學(xué)校訓(xùn)練網(wǎng)站，拓展訓(xùn)練空間

4、，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。 三、構(gòu)建互動(dòng)式課堂教學(xué)模式 構(gòu)建以互動(dòng)為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給同學(xué)供應(yīng)大量觀(guān)看、試驗(yàn)、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，盡可能做到讓同學(xué)在"活動(dòng)"中學(xué)習(xí)，在"主 1 張曉完 動(dòng)"中進(jìn)展，在"合作"中增知，在"探究"中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓同學(xué)自主發(fā)覺(jué)，方法讓同學(xué)自主查找，思路讓同學(xué)自主探究，問(wèn)題讓同學(xué)自主解決，構(gòu)建出“提出問(wèn)題收集數(shù)據(jù)形成說(shuō)明評(píng)價(jià)結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。 四、學(xué)習(xí)與溝通 1、多傾聽(tīng)開(kāi)闊訓(xùn)練視野 當(dāng)前的.更強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、合作與溝通，訓(xùn)練也不例外。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)

5、來(lái)”等方法，多角度開(kāi)闊老師的視野，提高自身的力量。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、名師來(lái)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座；另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì)，多觀(guān)摩、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有同學(xué)，制造性地理解和用法教材，主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。 2、多閱讀提高理論水平 訓(xùn)練理念始終引領(lǐng)著老師的訓(xùn)練行為，訓(xùn)練改革的步伐要求我們不斷更新與改善自己的訓(xùn)練理論，這就需要我們多閱讀各類(lèi)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)、訓(xùn)練科研的書(shū)籍與刊物，了解最新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的訓(xùn)練策略，把握最有效的科研方法，使自己能采納更合適的訓(xùn)練行為來(lái)關(guān)心同學(xué)的進(jìn)展。 3、多溝通同心同德，共同

6、提高 在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中，更新訓(xùn)練觀(guān)念，構(gòu)建公平合作和-諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的訓(xùn)練環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探究，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我主動(dòng)參與各項(xiàng)教科研活動(dòng)，相互溝通，同心同德，讓個(gè)人最大限度地成長(zhǎng)，并且增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，走老師專(zhuān)業(yè)化之路。我對(duì)自己的訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問(wèn)題，并把這種反思的結(jié)果用來(lái)指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。 五、成果與收效 本學(xué)期我堅(jiān)持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有很多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力氣加強(qiáng)亟待解決和訓(xùn)練教學(xué)前沿問(wèn)題的討論，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)

7、練，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。 2 老師個(gè)人教科研工作總結(jié)2021-09-20 20:21 | #2樓 20212021學(xué)年其次學(xué)期 賈麗娟 回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，依據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有方案、有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作： 1、用敏銳的眼完端詳自身教學(xué)。 任何宏大的討論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的討論。教科研也不例外，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的討論，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ)。許多人往往缺少的是

8、發(fā)覺(jué)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭.、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)當(dāng)用明銳的眼完端詳自己的教學(xué)，去觀(guān)看、發(fā)覺(jué)、解決問(wèn)題，用提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析與解決問(wèn)題。 2、個(gè)人專(zhuān)題討論，個(gè)案分析，撰寫(xiě)教學(xué)論文 平常，我注意教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较?，在進(jìn)行專(zhuān)題討論時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，加強(qiáng)同學(xué)力量的培育，本學(xué)期，個(gè)人的專(zhuān)題討論學(xué)校數(shù)學(xué)分層練習(xí)的試驗(yàn)討論取得了肯定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注意加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文，從而提高

9、教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫(xiě)兩篇論文。 3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng)；指導(dǎo)青年老師的日常教學(xué)工作；聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng) 本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；作為一名骨干老師，能把自己的珍貴閱歷毫無(wú)保留的傳給年輕老師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參與了青年老師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng)；本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽(tīng)、評(píng)學(xué)校年輕老師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年老師的成長(zhǎng)。 綜合教研組工作總結(jié) 20212021學(xué)年其次學(xué)期 時(shí)間飛逝，改善而歡樂(lè)的訓(xùn)練教學(xué)工作在緊急而勞碌中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正

10、確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深化地開(kāi)展教研教改工作，從培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量入手，提高了同學(xué)的文化素養(yǎng)與審美力量，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。 這學(xué)期，我們綜合教研組開(kāi)展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。我們開(kāi)展了音樂(lè)美術(shù)、體育評(píng)優(yōu)課。萬(wàn)雪老師代表學(xué)校參與了縣里的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并取得了好成果。 1、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù) 全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)（制度）要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺(jué)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，根據(jù)課程要求

11、，仔細(xì)擬訂考查方案。全組老師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。 2、推出高質(zhì)量的公開(kāi)課 這學(xué)期我們開(kāi)展多次公開(kāi)課，力求四十周歲以下的青年老師人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，細(xì)心預(yù)備，集中全組老師的集體才智，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展現(xiàn)了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。同學(xué)的'個(gè)性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)， 組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿(mǎn)著流淌的陽(yáng)完，公平、和-諧與溝通共存，發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃完點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。

12、三、為學(xué)校增完添彩 我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了訓(xùn)練教學(xué)工作以外，還幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。例如縣里的文娛會(huì)演，大課間活動(dòng)評(píng)比、科技活動(dòng)競(jìng)賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位老師在完成教學(xué)工作的同時(shí),任勞任怨，努力完成任務(wù)。 當(dāng)然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)；我們組支配了周五為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充分的教研溝通時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證訓(xùn)練教學(xué)討論的完整性、完善性。 2、教研組老師都比較年輕，缺乏教研閱歷和專(zhuān)業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不

13、夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深化。要讓老師們走出去，多參觀(guān)、多學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。 在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和-諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 20212021學(xué)年度其次學(xué)期 賈麗娟 一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五、六班級(jí)的英語(yǔ)。我從事英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有十個(gè)年頭了，自己在英語(yǔ)教學(xué)方面也總結(jié)了一些閱歷，因此教學(xué)起來(lái)比較得心應(yīng)手，本學(xué)期同學(xué)的英語(yǔ)水平也有所提高。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過(guò)一些難題。農(nóng)村學(xué)校生英語(yǔ)成果兩極分化特殊嚴(yán)峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。于是，在教學(xué)中，我實(shí)行多種教學(xué)方法諸如：利用直觀(guān)教具、

14、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開(kāi)心的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。我覺(jué)得英語(yǔ)老師在課堂教學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛(ài)好的培育。 每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓同學(xué)有一個(gè)熟識(shí)了解的過(guò)程，自然過(guò)渡到要學(xué)的內(nèi)容，間或也直截了當(dāng)把“骨頭”拿出來(lái)，然后和同學(xué)們一起添磚加瓦。在課堂上我會(huì)出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。我在日常與同學(xué)見(jiàn)面打招呼中盡量用法簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)以提高同學(xué)們對(duì)話(huà)的反應(yīng)力量。每課講授完后，要求同學(xué)必需讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)做基本的對(duì)話(huà)練習(xí)。 學(xué)校英語(yǔ)

15、假如同學(xué)們功能句和單詞會(huì)了，全部問(wèn)題就可以迎刃而解了。因此，每個(gè)班級(jí)的黑板邊角都留有我每堂上課時(shí)講解的重點(diǎn)句型和單詞。我抽出 肯定時(shí)間檢查，強(qiáng)化同學(xué)的記憶。為了讓同學(xué)開(kāi)口讀英語(yǔ)，熟識(shí)課文，在課堂上，讓同學(xué)“大膽說(shuō)，主動(dòng)做，努力唱”。讓同學(xué)既要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，又要鞏固舊學(xué)問(wèn)，得到兩面照看，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話(huà)練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的精準(zhǔn)性。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高推斷應(yīng)變力量。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)是按部就班的一個(gè)過(guò)程，每個(gè)階段都不能松懈。我在教學(xué)過(guò)程中留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順

16、當(dāng)通過(guò)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)同時(shí)也是個(gè)日積月累的過(guò)程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)記錄英語(yǔ)單詞、功能句、語(yǔ)法、地名等等上課時(shí)講到的一些英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報(bào)每周更新英語(yǔ)小學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，日常生活到處需要英語(yǔ)等。 總之，學(xué)無(wú)止境。我今后需要連續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到更好。 訓(xùn)練科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)2021-09-20 10:55 | #3樓 一分辛苦 一分收獲 教科研先進(jìn)個(gè)（人事）跡材料 我叫王志明，男，1969年2月誕生，學(xué)校高級(jí)老師，骨干老師，2021年來(lái)主抓學(xué)校教研工作，全面負(fù)責(zé)學(xué)校訓(xùn)練科研和課題討論工作。19

17、86年參與工作以來(lái)始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力。 作為一名老師，我常常學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)和訓(xùn)練法律法規(guī)，并把這些作為自己的行為準(zhǔn)則。作為一名學(xué)校老師，在工作中我緊緊圍繞上級(jí)訓(xùn)練工作要點(diǎn)和學(xué)校工作方案，以全面提高育人質(zhì)量為第一目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主要途徑，不斷更新訓(xùn)練觀(guān)念，在工作中探究討論，在探究中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，從而提高教學(xué)效果增加課改實(shí)效。作為一名學(xué)校老師，我在課堂中不斷培育同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的力量，開(kāi)展調(diào)動(dòng)同學(xué)主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平得到提高，在訓(xùn)練教學(xué)、科研

18、探究和實(shí)踐中帶動(dòng)全體老師共同進(jìn)步，也推動(dòng)了學(xué)校的整體進(jìn)展。 一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，努力發(fā)揮模范帶頭作用 自開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，我主動(dòng)響應(yīng)號(hào)召，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練法、老師法和未成年人愛(ài)護(hù)-法等法律法規(guī)及領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)精神，主動(dòng)參加活動(dòng)，在工作中到處發(fā)揮模范帶頭作用，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、不怕吃虧、不怕勞累的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。同時(shí)，2021年12月主持并參加的課題學(xué)校數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)順當(dāng)通過(guò)縣訓(xùn)練局驗(yàn)收，在這項(xiàng)訓(xùn)練科研課題的實(shí)施過(guò)程中，我始終擔(dān)當(dāng)主力，從課題的選題、申請(qǐng)、制定方案、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告到現(xiàn)在的實(shí)施過(guò)程，我不僅全程參加，而且都傾注了極大的心血。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和訓(xùn)

19、練理論書(shū)籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)。記得有人這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)老師并不肯定會(huì)搞科研，但一個(gè)不會(huì)搞科研的老師肯定不會(huì)是好老師。因此，我主動(dòng)參加訓(xùn)練教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人溝通和爭(zhēng)論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)覺(jué)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精準(zhǔn)地表達(dá)出來(lái)。 二、刻苦鉆研，潛心探究，全面提高訓(xùn)練教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平 課堂中，大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究的力量，為同學(xué)搭建樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的舞臺(tái)。由于我認(rèn)為抱負(fù)的課堂應(yīng)當(dāng)是改善而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，同學(xué)聽(tīng)的才盡興

20、，作業(yè)書(shū)寫(xiě)的才仔細(xì)。除此以外我信任厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余，每天抽出一個(gè)半小時(shí)時(shí)間廣泛閱讀各類(lèi)有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍和收看訓(xùn)練專(zhuān)家視頻講座。我還留意常常學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等訓(xùn)練科學(xué)理論學(xué)問(wèn)，注意把握訓(xùn)練工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的訓(xùn)練教學(xué)理念準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練教學(xué)觀(guān)念，主動(dòng)參加到訓(xùn)練教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，使自己不斷的在教學(xué)工作的探究中前進(jìn)，在實(shí)踐反思中、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。 課堂上我是倍受同學(xué)歡迎的一位好老師，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過(guò)自己多年不懈的努力，使我快速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干老師。在我的工作中，我和老師們一起努力探究著素養(yǎng)訓(xùn)練的新途徑，教中研，研中改，主動(dòng)實(shí)踐高

21、效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)不斷在實(shí)踐中歷練，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立了“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“同學(xué)先自學(xué)探討，老師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和-諧的課堂 1 教學(xué)氛圍，促進(jìn)了同學(xué)全面和-諧地進(jìn)展，教學(xué)效果特別顯著。 三、注意引導(dǎo)，嚴(yán)格管理，推動(dòng)課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新 通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到,教學(xué)只有依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，緊緊圍繞同學(xué)怎么學(xué)來(lái)教，同學(xué)的進(jìn)展被放在了首位，同學(xué)的個(gè)性得到了張揚(yáng)，課堂氣氛異樣活躍。但隨著新課改的不斷深化，隨著對(duì)課堂教學(xué)的不斷反思，一節(jié)表面繁華喧鬧的課

22、堂教學(xué)是否有效、高效，不能不引起我們的重視，提高課堂教學(xué)的有效性越來(lái)越顯得重要。下面我依據(jù)自己多年的教學(xué)總結(jié)一下幾點(diǎn)： 1、扮演好同學(xué)的引導(dǎo)者、合的角色，營(yíng)造民-主、公平、和-諧、寬松的課堂氣氛。 沉悶、嚴(yán)厲的課堂氣氛簡(jiǎn)單抑制同學(xué)主體作用的發(fā)揮，從而影響教學(xué)效果的提高。教學(xué)過(guò)程中老師只有打破緘默，把課堂氣氛活起來(lái)，給同學(xué)營(yíng)造一種民-主、公平、和-諧、寬松的課堂氣氛，才能使同學(xué)的主體性得到充分發(fā)揮，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，老師要努力用可親的教態(tài)、生動(dòng)的語(yǔ)言，富有吸引力的方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓舞同學(xué)提問(wèn)，愛(ài)惜和信任每一個(gè)同學(xué)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，對(duì)同學(xué)的每一點(diǎn)發(fā)覺(jué)，每一點(diǎn)提高都賜予充分

23、的確定。努力創(chuàng)設(shè)這樣一種環(huán)境：每一個(gè)同學(xué)隨時(shí)都可以提問(wèn)，各抒已見(jiàn)、暢所欲言，不管自己的看法正確與否，都會(huì)受到重視，并能得到評(píng)答。 2、扮演好同學(xué)的指導(dǎo)者的角色，關(guān)心同學(xué)把握解決問(wèn)題的方法。 課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在同學(xué)身上。只有通過(guò)同學(xué)的自身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獵取學(xué)問(wèn)，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。為此，老師在教學(xué)時(shí)要轉(zhuǎn)變過(guò)去那種將學(xué)問(wèn)通過(guò)講解挺直傳授給同學(xué)的做法（必要的講解是需要的），主動(dòng)構(gòu)建以同學(xué)為中心，以同學(xué)自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)過(guò)程。例如課堂上可留出一部分時(shí)間，讓同學(xué)圍繞老師針對(duì)課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)出的思索題，分組綻開(kāi)爭(zhēng)論、爭(zhēng)論，發(fā)動(dòng)同學(xué)互幫互學(xué)，或鼓舞同學(xué)走上講臺(tái)，展現(xiàn)自己的觀(guān)點(diǎn)，為他人排疑解難。通常狀

24、況下，同學(xué)通過(guò)爭(zhēng)論能解決問(wèn)題的大部分，剩下的有待老師參加爭(zhēng)論、點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，老師再有的放矢地講解，這樣做不僅培育了同學(xué)的課堂參加意識(shí)，訓(xùn)練了同學(xué)的口頭表達(dá)力量和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，而且能夠激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、求知欲望和探究熱忱，增加同學(xué)的主體意識(shí)，從而提高課堂教學(xué)效果。 3、課堂教學(xué)中要把微笑帶進(jìn)課堂，帶進(jìn)同學(xué)心里。 “微笑是老師職業(yè)的需要”。老師推門(mén)走向講臺(tái)，就像演員出幕走向舞臺(tái)一樣，應(yīng)馬上進(jìn)入角色。無(wú)論在生活中遇到什么不開(kāi)心的事情，決不能將其心情帶入教室，若將不開(kāi)心的心情傳染給同學(xué)，注定這節(jié)課失敗無(wú)疑。老師微笑的面容、親切的目完，可以消退師生間的鴻溝，縮短師生間

25、情感的距離，可以給課堂定下一個(gè)開(kāi)心而安詳?shù)幕{(diào)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。 4、建立民-主、公平的師生關(guān)系，將師生關(guān)系引進(jìn)課堂，帶入生活。 聞名訓(xùn)練家陶行知先生認(rèn)為：“為營(yíng)造一個(gè)適合同學(xué)身心和創(chuàng)新力量進(jìn)展的環(huán)境，必需建立民-主、公平的師生關(guān)系。”訓(xùn)練以人為本，而師生關(guān)系是訓(xùn)練過(guò)程中人與人的關(guān)系中最基本、最重要的方面，有利于調(diào)動(dòng)師生雙方的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，有利于相互促進(jìn)、共同進(jìn)展，有利于形成輕松開(kāi)心、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，有利于提高訓(xùn)練教學(xué)信息傳輸?shù)乃俣群托?；是有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。它的特征是訓(xùn)練民-主、教學(xué)相長(zhǎng)、尊師愛(ài)生。因此和-諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)中培育

26、和進(jìn)展同學(xué)主體精神的首要條件。課堂上我能夠擅長(zhǎng)掌握自己的心情，不把不開(kāi)心的心情帶進(jìn)課堂。敬重每一個(gè)同學(xué)，答錯(cuò)了的允許重答；答得不完整的允許補(bǔ)充；沒(méi)有想好的允許再想；不清晰的允許問(wèn)；不同意的允許爭(zhēng)辯；老師錯(cuò)了的允許批判；甚至必要時(shí)允許同學(xué)不舉手自由發(fā)表看法?？傊谡n堂教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)最佳 2 的精神狀態(tài)，從而使同學(xué)以最佳的主體精神參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。 5、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，課堂上要給同學(xué)充分的時(shí)間和空間。 現(xiàn)在的學(xué)校生一般都是獨(dú)生子女，自尊心、自我意識(shí)強(qiáng)，并不擅長(zhǎng)與人交往合作。教學(xué)中我留意設(shè)置障礙，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在與同學(xué)的不斷溝通與合作、不斷相互關(guān)心和支持中，感受伙伴問(wèn)的友情和真

27、情，從而情愿與其他個(gè)體進(jìn)行交往與合作。讓同學(xué)在與他人的合作中，體會(huì)到歡樂(lè)、勝利，從而培育同學(xué)的合作精神。教學(xué)中盡量地壓縮老師講解的時(shí)間，放手讓同學(xué)面對(duì)面地共同解決學(xué)問(wèn)疑難，友好合作做試驗(yàn)，熱鬧爭(zhēng)論辨是非，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是學(xué)交往、學(xué)合作的過(guò)程。 6、探究生活問(wèn)題，讓教同學(xué)活化。 拿數(shù)學(xué)教學(xué)舉例，我讓同學(xué)從買(mǎi)東西、玩、家庭狀況等多方面的生活中“找”數(shù)學(xué)，培育同學(xué)從數(shù)學(xué)的角度去觀(guān)看生活的意識(shí)。把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)收集資料、動(dòng)手操作、合作爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓同學(xué)真正感受到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，獲得探究數(shù)學(xué)的體驗(yàn)，提高利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，讓生活數(shù)學(xué)化。并通過(guò)小組合作自我解決

28、問(wèn)題，提高了自己運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，切實(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，從而激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)數(shù)學(xué)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 總之，一堂課，老師只要做到了以上幾點(diǎn)，同學(xué)就會(huì)在老師的指引下主動(dòng)主動(dòng)地思索，從而有效地完成教學(xué)任務(wù)，也使我們的訓(xùn)練由“應(yīng)試訓(xùn)練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八仞B(yǎng)訓(xùn)練”，鼓舞了同學(xué)大膽懷疑，獨(dú)立思索，培育了同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的看法由 “漠不關(guān)懷”變?yōu)?“主動(dòng)探究”，達(dá)到訓(xùn)練教學(xué)的價(jià)值在形式陶冶和應(yīng)用價(jià)值之間的平衡，為同學(xué)具備良好的養(yǎng)成訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。 回顧25年來(lái)，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的，便會(huì)覺(jué)得這樣腳下的路才會(huì)越走越寬敞。這25年來(lái)，自己始終工作在訓(xùn)練教學(xué)的最前沿，把

29、培育一代新人作為最完榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲乏的跋涉讓自己的青春變得厚重而漂亮。 一分辛苦一分收獲，我堅(jiān)信只要刻苦學(xué)習(xí)和不懈努力，就肯定會(huì)有回報(bào)，日積月累，從少到多，就可以制造奇跡，在這片沃土上，我感謝有那么多的老師和我一起無(wú)私奉獻(xiàn)、悄悄耕耘，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)促進(jìn)了訓(xùn)練的進(jìn)展。三尺講臺(tái)，一方熱土，我將沿著這條路執(zhí)著的走下去 3 學(xué)校教科研工作總結(jié)2021-09-20 11:12 | #4樓 教科研工作總結(jié) 本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅(jiān)持以夯實(shí)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以實(shí)施課堂教學(xué)改革為突破口，以服務(wù)育人為宗旨，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為目標(biāo)，立足科研興校，科研興教，全面提高教學(xué)質(zhì)

30、量，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 一、抓好培育與提高工作， 提升師資隊(duì)伍素養(yǎng) 以人為本，主題帶動(dòng)，突出開(kāi)展老師整體素養(yǎng)提高工作。根據(jù)學(xué)校教科研工作方案的要求，以“爭(zhēng)做合格老師、培育校內(nèi)名師”為活動(dòng)主題，有方案地分步推動(dòng)和實(shí)施。 1、立足校本，強(qiáng)化教科研。一是在原來(lái)學(xué)?！懊咳艘还?jié)公開(kāi)課，每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎(chǔ)上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式，促使每一位老師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。二是連續(xù)加強(qiáng)課題討論，提高老師的科研素養(yǎng)。本學(xué)期以學(xué)校生優(yōu)良道德傳統(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)踐策略討論為依托，加大該課題的討論工作，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、心得體會(huì)、案例、訓(xùn)練論壇等

31、展現(xiàn)活動(dòng)，為老師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)熬煉和展現(xiàn)的舞臺(tái)，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)，加強(qiáng)骨干老師的培育力度。 本學(xué)期，我校老師每人周至少上一節(jié)多媒體課，每節(jié)課都是在集體備課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，便于結(jié)合實(shí)際的教學(xué)狀況進(jìn)行不斷的完善和提高。利用空中課堂教室開(kāi)展觀(guān)看優(yōu)秀老師教學(xué)課例活動(dòng)，并利用其中的遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。 1 2、實(shí)施“校內(nèi)名師”工程，加強(qiáng)骨干老師的培育和管理?！懊麕煛钡呐嘤鲎恪把小钡奈恼?。通過(guò)參加“骨干老師溝通”和“骨干老師課堂教學(xué)展現(xiàn)”等活動(dòng)，促進(jìn)“校內(nèi)名師”進(jìn)一步成長(zhǎng)，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用，實(shí)現(xiàn)“名師”效應(yīng)。 3、開(kāi)展“書(shū)香伴我行”師生讀書(shū)活動(dòng)。以經(jīng)典誦讀為主，開(kāi)展全校性的讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)，開(kāi)展了不同內(nèi)容的讀書(shū)活動(dòng)，一二班級(jí)以新三字經(jīng)為主，三四班級(jí)以背誦古詩(shī)詞為主，五六班級(jí)以論語(yǔ)為主，進(jìn)行了特色創(chuàng)建活動(dòng)，班級(jí)中每天早上利用10分鐘時(shí)間開(kāi)展閱讀小講活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容可以是講故事、溝通讀書(shū)心得體會(huì)等等。大隊(duì)部開(kāi)展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺(tái)的主題讀書(shū)溝通活動(dòng)，使一部分同學(xué)的優(yōu)秀