2018-2019年度新冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊-長方體正方體表面積.docx-教學(xué)設(shè)計、教案_第1頁
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1、&知識就是力量&課題:長方體正方體的表面積(38、39頁)第三課時課型:新授課教材 與學(xué)情分 析教材選擇了學(xué)生熟悉的給長方體禮品盒貼彩紙的事例,提 出了 “至少需要多少彩紙”的問題和“自己試著算一算”的 要求。讓學(xué)生把已有的長方形面積計算和長方體平面展開圖 的知識遷移到長方體表面積計算中來。然后,交流學(xué)生個性 化算法的過程中掌握長方體表面積的計算方法,認識并理解 表面積的概念。由于正方體表面積的計算比較簡單,所以, 在“試一試”中由學(xué)生自主探索正方體表面積的計算方法。 教學(xué)中,教師首先要幫助學(xué)生理解“給禮品盒表面貼彩紙” 的意思就是把長方體的6個面都貼上彩紙,然后再鼓勵學(xué)生 自

2、己試著計算。交流時,要給學(xué)生充分展示不同計算方法的 機會,肯定學(xué)生合理的計算方法,并在比較中,使學(xué)生學(xué)會 比較簡單的計算方法。不要求一定列出綜合算式計算教學(xué)目標知識技能目標:知道表面積的概念,掌握長方體、正方體表面積的計算方法,會計算長方體、正方體的表面積過程與方法目標:結(jié)合具體情境,經(jīng)歷自主探索長方體、正 方體表面積計算方法的過程。情感、態(tài)度、價值觀目標:在自主解決現(xiàn)實問題的活動中, 獲得成功的體驗,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)1、長方體、正方體表面積的意義和計算方法。重點2、確定長方體每一個面的長和寬。教學(xué)1、長方體、正方體表面積的意義和計算方法。難點2、確定長方體每一個面的長和寬。教學(xué)動手操

3、作、討論方法想,什么是長方形的表面積?你是怎樣計算的?怎樣計算更預(yù)習(xí)方便?作業(yè)教具:長方體、正方體紙盒(可展開)、投影片、電腦動畫課前軟件。準備學(xué)具:長方體、正方體紙盒、剪刀。教學(xué)過程教學(xué)版塊教學(xué)活動設(shè)意圖計修改建議第一版塊:檢查 或鋪墊, 融入課 堂階段(5分一、復(fù)習(xí)準備。(一)口答填空。1 .長方體有()個面,一般 都是(),相對的面的()相 等;2 .正方體有()個面,它們?yōu)閷W(xué)習(xí)新知識做鋪墊,溫故知鐘)第二版都是(),正方形各面的() 相等;3 .這個(),它的長() 厘米,寬()厘米,高()厘 米,它的棱長口和是()厘米;4 .這個(),它的棱長 是()厘米,它的棱長口和是()厘米。學(xué)

4、生:長方體有6個面,一般都是長方 形,相對的面是完全相等的長方 形。正方形有6個面,都是完全相同 的正方形,正方形各面的棱長都 相等。(二)說一說長方體和正方體的區(qū)別?區(qū)別:長方體在特殊情況下,有 兩個相對的面是正方形,正方體 六個面都是一樣的正方形。教師:我們已經(jīng)掌握了長方 體和正方體的特征,它們的表面新塊:自主+合作,探索嘗試階段(15分鐘)第三版塊:反饋交都有6個面,今天就來研究它們 表面的大小。(板書課題:長方 體和正方體的表面積)二、學(xué)習(xí)新課。(一)長方體和正方體表面積的 意義。1 .教師提問:什么叫做面積?長方體有幾個面?正方體有幾個面?(用手按前、后,上、下,左、右的順序摸一遍)

5、2 .教師明確:這六個面的總面 積叫做它的表面積。3 .學(xué)生兩人一組相互說一說什 么是長方體的表面積,什么是正 方體的表面積。學(xué)生:長方體(或正方體)六個 面面積的和就是它的表面積。4 .教師板書:長方體或正方體6個面的總面積,叫做它的表 面積。(二)長方體表面積的計算方法1分析長方體每個面的長和流,達成共識階段(5分鐘)寬?學(xué)生歸納:學(xué)生:上下兩個面大小相等, 它是由長方體的長和寬作為長 和寬的;前后兩個面大小相等,它是 由長方體的長和圖作為長和寬 的;左右兩個面大小相等,它 是由長方體的高和寬作為長和 寬的。2.討論:長方體的表面積如何 計算?學(xué)生:上卜面:長x寬浸前后面:長X高浸左右面:

6、身x寬浸老師板書:上卜面:長X寬浸前后面:長X高浸左右面:身x寬浸長X寬2+長X高2+高X寬2= 長方體的表面積學(xué)無止境! 3.練習(xí)解答。做一個長6厘米、寬5厘米、高4厘米的長方體紙盒,至少要 用多少平方厘米硬紙板?說出 算式與根據(jù)生:其實就是求長方體的表 面積,算式為 6 >5 >2+5 >4 >2+6 >4>2=148 (平方厘米)4.鞏固練習(xí)。一個長方體長4米,寬3米,高2.5米.它的表面積是多少平方米?教師:如此題改為同樣尺寸的無蓋塑料盒求表面積如何辦?學(xué)生:應(yīng)該少算上邊的一個面。列式:4>3+4>2.5>2 + 3>2.5&

7、gt;2(三)正方體表面積的計算方法1.教師提問:正方體的表面積第四版如何求嗎?應(yīng)用所學(xué)塊:學(xué)生:棱長X棱長><6知識解決鞏固拓2 .試解例2。問題學(xué)無止境! 展,提升發(fā)展階段(10分鐘)&知識就是力量& 一個正方體紙盒,棱長3厘米, 求它的表面積。3X3>6=9>6 = 54 (平方厘米) 答:它的表面積是54平方厘米。教師:如果這個盒子沒有蓋 子,做這個盒子要用多少紙板該 如何列式?學(xué)生:少一個面。列式:3 >3 >5變式練習(xí),靈活應(yīng)用所學(xué)知識教師明確:說表面積是指六 個面,實際問題中有的不是求長 方體、正方體的表面積,審題時 要分清求的是哪幾個面的和。3.鞏固練習(xí):一個正方體 的面積是1.2分米,求它的表面 積。三、鞏固反饋。1 .一個長方體的長是6厘米, 寬是4厘米,高是5厘米,這個 長方體的表面積是多少平方厘 米?2 . 一個正方體的棱長是5厘 米,它的表面積是多少平方厘米?四、課堂總結(jié)。什么是長、正方體的表面

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