人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二單元整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)練習(xí)六。(教材第26、第27頁)二、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握解決簡單除法問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和分析能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法,正確計算。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決實(shí)際生活中的一些除法問題。四、教具課件和教學(xué)題卡。五、教學(xué)過程（一）問題情境師:同學(xué)們,“表內(nèi)除法”的學(xué)習(xí)就要告一段落了,你們有什么收獲呢? 學(xué)生可能會說:·我學(xué)會了平均分。·我知道了除法算式各部分的名稱。·我學(xué)會了根據(jù)乘法口訣求商,因為用乘法口

2、訣計算除法比較簡便。·我知道了利用除法求平均分的問題?！驹O(shè)計意圖:通過談話既幫助學(xué)生回憶學(xué)過的知識點(diǎn),又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,為新課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備】（二）自主探究1、教學(xué)“整理和復(fù)習(xí)”第1題。（1）師:什么是平均分?用自己的方式舉例子說一說。學(xué)生舉兩個平均分的例子。我展示課件中我舉得平均分的例子。·9根小棒,分3份,每份3根,這就是平均分。·我可以畫10個圓圈,分成2組,每組5個圓圈,這也是平均分。 (對于回答正確的學(xué)生,教師要適時地給予表揚(yáng);對于回答有問題的學(xué)生,教師要及時組織學(xué)生幫其改正)（2）師：寫算式，說出除法各部分的名稱。學(xué)生通過同桌合作交流，一人執(zhí)筆，一人

3、在旁邊補(bǔ)充完善，完成答題卡第一大題。完成后教師讓學(xué)生同桌之間一人列式，一人說出所列算式各部分的名稱。用除法算式表示:9÷3=3。被除數(shù)是9,除數(shù)是3,商是3。用除法算式表示:10÷2=5。被除數(shù)是10,除數(shù)是2,商是5。（3）思考：試著說一說每個算式表示的意義。教師直接讓學(xué)生回答。2、教學(xué)“整理和復(fù)習(xí)”第2題。師:請同學(xué)們將上面的乘法口訣補(bǔ)充完整。(課件出示:教材第26頁第2題)指定學(xué)生補(bǔ)充乘法口訣。師:現(xiàn)在我們以小組合作的形式，完成兩個任務(wù)：（1）你能說出用任意一句口訣計算的乘法算式和除法算式么？試一試。（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生小組之間進(jìn)行交流合作,教師巡視了解情況。完成

4、之后，教師讓學(xué)生來講臺上匯報。【設(shè)計意圖:通過學(xué)生感興趣的小游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時在小組交流合作中,促使學(xué)生熟練掌握用乘法口訣計算乘法和除法的方法,提高學(xué)生的計算能力】3、教學(xué)“整理和復(fù)習(xí)”思考題。師:現(xiàn)在老師這兒有一道需要你擦亮雙眼的習(xí)題,請你認(rèn)真思考，說出答案。 (課件出示:教材第26頁思考題)學(xué)生在思考后,交流匯報:·根據(jù)4個“”相加的和是8,求1個“”是多少,就是計算把8平均分成4份,求每份是多少,用除法計算:8÷4=2。·我也是這樣想的,根據(jù)3個“”的和是12,求1個“”是多少,就是計算把12平均分成3份,求每份是多少,用除法計算:12

5、7;3=4,即=4。4、教學(xué)應(yīng)用口訣求商。出示例題，讓學(xué)生交流匯報。(對于回答得有理有據(jù)的學(xué)生要給予表揚(yáng);對于回答稍有欠缺的學(xué)生,就要適時提醒其改正,或引導(dǎo)其他學(xué)生補(bǔ)充說明?？傊?評價要以鼓勵為主)（三）總結(jié)提升教師學(xué)完基礎(chǔ)知識后，我們要學(xué)會應(yīng)用。出示練習(xí)六的相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)小組合作和同桌之 間交流合作，完成題卡中的相關(guān)練習(xí)?！驹O(shè)計意圖:在綜合性的練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決綜合性問題的解題技巧,不斷總結(jié)、不斷提高】六、板書設(shè)計1、平均分2、除法算式及各部分名稱3、用乘法口訣求商4、用除法解決平均分的問題七、課后反思1.學(xué)生對本單元所學(xué)知識有了一定的認(rèn)識,對本單元的內(nèi)容進(jìn)行回憶,有利于學(xué)生對知識進(jìn)行梳理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。注意檢查學(xué)生對乘法的含義是否都清楚,乘法口訣是否記熟,有效督促學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)鞏固。2.教學(xué)中,要善于培養(yǎng)學(xué)生的提問意識,可以讓學(xué)生“