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![小松鼠找花生_第2頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/23/74bd12b5-e2b2-4fd9-af05-8e20d5656b5f/74bd12b5-e2b2-4fd9-af05-8e20d5656b5f2.gif)
![小松鼠找花生_第3頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/23/74bd12b5-e2b2-4fd9-af05-8e20d5656b5f/74bd12b5-e2b2-4fd9-af05-8e20d5656b5f3.gif)
![小松鼠找花生_第4頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/23/74bd12b5-e2b2-4fd9-af05-8e20d5656b5f/74bd12b5-e2b2-4fd9-af05-8e20d5656b5f4.gif)
![小松鼠找花生_第5頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/23/74bd12b5-e2b2-4fd9-af05-8e20d5656b5f/74bd12b5-e2b2-4fd9-af05-8e20d5656b5f5.gif)
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文檔簡(jiǎn)介
1、小松鼠找花生導(dǎo)學(xué)案(第二課時(shí))東關(guān)小學(xué):迂婧導(dǎo)學(xué)目標(biāo):一、 知識(shí)與能力:1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生觀察植物的興趣。3、 會(huì)寫“生、里、果”3個(gè)字。二、 過程與方法:教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件以及朗讀加深體驗(yàn),讓學(xué)生知道花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn):1.朗讀感悟,知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。2. 寫“生、里、果”3個(gè)字。教具準(zhǔn)備:自制小松鼠找花生一課的課件。導(dǎo)學(xué)過程:一、 出示“預(yù)習(xí)檢查”,明確本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。師:上節(jié)課后,老師給同學(xué)們布置了三個(gè)預(yù)習(xí)內(nèi)容,即:(幻燈片出示)大家預(yù)習(xí)完成了沒有?1.正確
2、、流利、有感情的朗讀課文。2.想一想:花生真的被摘走了嗎?3.會(huì)按正確的筆順書寫“生、里、果”三個(gè)字,清楚每個(gè)字的壓線筆,并會(huì)給它們組詞。二、先學(xué)后教,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、(幻燈片出示)第一場(chǎng)比賽(小組合作學(xué)習(xí)):正確、流利、有感情的朗讀課文。(1)學(xué)生四人小組內(nèi)分自然段朗讀課文,一人讀課文,三人聆聽。(2)學(xué)生讀后,小組長(zhǎng)匯報(bào)組員剛才讀的過程中讀錯(cuò)的地方或存在的問題。(3)后教:指名分自然段朗讀課文,教師指導(dǎo)朗讀:花生已經(jīng)開花了,一朵朵/金黃色的小花,在陽(yáng)光下/格外鮮艷。這是什么花呀?這是花生的花。到了秋天,會(huì)結(jié)花生,花生可好吃啦!小松鼠每天都到地里去,看看結(jié)花生了沒有。他等啊,等啊,等到花/
3、都落光了,也沒看見/ 一個(gè)花生。是誰/把花生/摘走了呢?(師在此著重強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)句子的斷句及“金黃色”、“格外”要重讀,讀出小松鼠高興的心情來。第四自然段,用較慢的速度以表現(xiàn)小松鼠渴望看到花生結(jié)出的果實(shí)的急切心情。)2、師:想一想,花生真的被摘走了嗎?(1)指名發(fā)表自己的想法。師:你是怎么知道的?(2) (幻燈片出示)選擇正確的答案 對(duì)小松鼠的問題可能有三種不同的回答: 被摘走了; 沒被摘走,花生還沒結(jié)果; 花生結(jié)果了,并沒被摘走而是結(jié)在土里。(指名選擇正確答案,生齊讀。)(3)幻燈片出示花生果實(shí)的圖片,讓學(xué)生進(jìn)一步直觀認(rèn)識(shí)。3、(幻燈片出示)第二場(chǎng)比賽(小組合作學(xué)習(xí)):會(huì)按正確的筆順書寫“生、里、
4、果”三個(gè)字,清楚每個(gè)字的壓線筆,并會(huì)給它們組詞。(1)師再一次提出合作學(xué)習(xí)的要求:每個(gè)字按照讀音、結(jié)構(gòu)、偏旁、組詞、壓線筆、筆順、識(shí)字方法來合作學(xué)習(xí)。(2)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行合作學(xué)習(xí),師巡視。(3)生逐字按照師提出的要求匯報(bào),師相機(jī)板書每個(gè)字,生跟著師書空。(師后教:著重強(qiáng)調(diào) “生”:豎在豎中線上,起筆要比撇高些;“里”:先寫“日”,寫扁一些,最后一橫在橫中線上,第五筆是豎,寫在豎中線上。最后寫兩橫,上橫短,下橫長(zhǎng);“果”:先寫“日”,寫在上半格,然后寫“木”,一橫一豎分別壓在橫中線和豎中線上,撇、捺要舒展。)三、當(dāng)堂檢測(cè),鞏固練習(xí)。(幻燈片出示)1.組詞,看誰組得多.生:( )( )( )( )
5、( )( )( )果:( )( )( )( )( )( )( )里:( )( )( )( )( )( )( )(指名組詞語(yǔ),師相機(jī)板書)2.判斷筆順的正誤。(幻燈片出示)(指名判斷正誤,并糾正。)3.寫出下面字的筆順和筆畫數(shù).里:( ),共( )筆. 果:( ),共( )筆.(指名分別說字的筆順;如有錯(cuò)誤,其他同學(xué)指出。)4.詞語(yǔ)接龍.生 生活 活動(dòng) ( )( )( )( )( )( )( )( )果 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )四、 課堂小結(jié)。今天同學(xué)們通過合作學(xué)習(xí),讀好了課文、學(xué)會(huì)了生字,這節(jié)課的收獲可真不小??!今后可以用這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)每一課的課文和生字,大家想不想去嘗試?五、布置預(yù)習(xí)雪地里的小畫家:1.借助拼音讀課文
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