螳螂捕蟬學(xué)案

1、螳螂捕蟬學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、理解“蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患”，明白吳王打消攻打楚國念頭的原因。2、有感情朗讀課文，能復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患”。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課螳螂捕蟬。誰能用簡練的話來說說課文講了一個(gè)怎樣的故事呢？二、學(xué)習(xí)課文 1、初步感知，復(fù)述故事。 那么，少年是怎樣來講“螳螂捕蟬”的故事的呢？請大家先讀一讀課文2-11小節(jié)，你能不能也來講一講這個(gè)故事呢。 （學(xué)生準(zhǔn)備）2、理清關(guān)系，領(lǐng)悟道理。 同學(xué)們，少年通過講這個(gè)故事，他想要

2、告訴吳王什么呢？請你在文中找出少年講故事的真正用意的那句話。 輕聲讀讀這句話，想想蟬、螳螂和黃雀“眼前的利益”分別是什么？“隱伏著的禍患”又分別是什么呢？眼前的利益隱伏的禍患蟬螳螂黃雀“蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益”，卻完全沒有顧到自己身后隱伏的禍患，他們可真大意啊！俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，那么作為旁觀者的你們，你想對它們說些什么？ 師：可是，蟬，螳螂，黃雀，它們想到了這些嗎?齊讀“蟬、螳螂禍患呢！” 少年講了這個(gè)故事，吳王明白要告訴他的道理嗎？你從哪里看出來的呢？ 讀第12自然段。你能讀出這種“ ”的感覺嗎？練讀吳王說的話）那么，吳王到底明白了什么呢？請同學(xué)們聯(lián)系課文第1自然段想一想。出示春秋形勢圖。分析：如果吳國攻打楚國。那么，周圍的諸侯國就會(huì)趁吳國國內(nèi)兵力空虛，向吳國發(fā)起進(jìn)攻。也就是大臣們說的“乘虛而入”。如果那樣的話，吳國將面臨怎樣的處境呢？這樣看來，大臣們一開始對吳王的勸告并沒有錯(cuò)啊，那吳王為什么聽不進(jìn)大臣們的勸告，卻聽得進(jìn)少年的話呢？三、總結(jié)課文，鞏固練習(xí)1、今天通過我們共同的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，還認(rèn)識了一位有勇有謀，智勸吳王的少年，我想此時(shí)此刻同學(xué)們心里一定都有很多想說的話，老師就給你一個(gè)一吐為快的機(jī)會(huì)吧！我從吳王身上體會(huì)到了 我從少年身上體會(huì)到了 螳螂捕蟬