認(rèn)識人民幣說課稿1

1、認(rèn)識人民幣(說課稿)一、 說教材認(rèn)識人民幣是（人教版）一年級下冊第5單元的教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知來認(rèn)識人民幣。根據(jù)教材的難易度分析，在教學(xué)時我把教材適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，充分利用相關(guān)素材開展數(shù)學(xué)活動。二、說目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)三維一體的教學(xué)原則，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)想如下：1、知識與能力目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角。2、過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生在模擬購物過程中，通過認(rèn)幣、取幣、付幣、找?guī)诺然顒樱瑢W(xué)會使用人民幣，培養(yǎng)觀察能力、動手實踐能力，增強學(xué)習(xí)的主體意識。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：教師

2、能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛護人民幣、拾金不昧、勤儉節(jié)約的教育。讓學(xué)生體會在購物活動中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂趣，感受靈活思維和合作成功的快樂，專題：數(shù)學(xué)課如何做到信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的有機結(jié)合教學(xué)重點：認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角,1角=10分；教學(xué)難點：在實踐的過程中理解1元=10角,1角=10分。三、說學(xué)情： 一年級兒童年齡小，缺乏社會經(jīng)驗，上市場購物的機會也少，對人民幣只是初步的認(rèn)識。本節(jié)課的教學(xué)會使學(xué)生對人民幣有進一步的認(rèn)識，使學(xué)生在簡單的活動中感知人民幣的幣值和功能。四、說教學(xué)設(shè)計理念  依據(jù)他們的心理特點和學(xué)習(xí)態(tài)度我把本節(jié)課的設(shè)計理念定為：數(shù)學(xué)知識要加強與社會生活的

3、聯(lián)系，使人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。適當(dāng)調(diào)整教材的呈現(xiàn)方式，力爭體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。五 說過程根據(jù)以上理念，結(jié)合本課特點，我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）活動導(dǎo)入，激發(fā)興趣（二）操作感知，自主探究（三）聯(lián)系實際，學(xué)以致用（四）課后延伸。具體過程如下：第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣教育學(xué)和心理學(xué)的研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)材料與學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗相聯(lián)系時學(xué)生才會產(chǎn)生興趣。因此在導(dǎo)入新課時我用活動激發(fā)學(xué)生的興趣并出示一些圖片，（大家請看）鮮活的畫面一下子喚起學(xué)生求知的欲望：中國的錢叫什么呢？這樣就引出今天的課題認(rèn)識人民幣。（板書：認(rèn)識人民幣）出示畫面也是多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在大屏幕上顯示更容易引起學(xué)生的注意，而且不

4、會顯得突兀，也不會浪費時間。第二環(huán)節(jié)操作感知，自主探究（在這個環(huán)節(jié)中我分為2步來進行）1、想象操作，深入探究（第1步）學(xué)生認(rèn)識人民幣后，我用課件出示了一元、五角、一角的紙幣和硬幣、5分、2分、1分的硬幣，讓學(xué)生來辨別，并使學(xué)生明確現(xiàn)行的人民幣有紙幣和硬幣兩類；接著我利用多媒體動態(tài)演示以元為單位的人民幣、以角為單位的人民幣、以分為單位的人民幣，使學(xué)生知道人民幣的單位是元、角、分。（由于單獨展示人民幣，后面的學(xué)生根本看不清，只是一味的隨著前面的同學(xué)瞎喊，所以此處我使用了多媒體，有機地將教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)相結(jié)合）2、靈活運用，遷移類推（第2步）教學(xué)例2：首先讓學(xué)生自由做換錢的游戲。讓學(xué)生推算出1元=

5、10角，1角=10分。（板書：1元=10角，1角=10分）。并且再一次展示換算規(guī)律。葉圣陶先生說過:“當(dāng)教師就像幫助小孩走路一樣，扶他一把要隨時準(zhǔn)備放手，能放手就放手?！币虼嗽谶@個環(huán)節(jié)中我只在關(guān)鍵處啟發(fā)、點撥，留給學(xué)生充分的時間和空間。【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)的有機結(jié)合】第三環(huán)節(jié)聯(lián)系實際，學(xué)以致用 在這個環(huán)節(jié)中我用課件有關(guān)買東西的游戲，孩子們的學(xué)習(xí)熱情一下子高漲起來，這樣就使學(xué)生在快樂中進一步鞏固了新知，提高了自己解決實際問題的能力。第四環(huán)節(jié)課外閱讀 課后延伸我用課件出示了以前的人民幣和一些外國貨幣。（此時，信息技術(shù)提供了很大的幫助。）【這樣在數(shù)學(xué)課堂中適當(dāng)安排一些與本節(jié)課相關(guān)的數(shù)學(xué)發(fā)展史，可以更好地激起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和關(guān)心，更好的領(lǐng)會數(shù)學(xué)的思想方法和精神，也更好地樹立人文精神?！苛?、說板書設(shè)計最后我向大家展示我的板書設(shè)計：認(rèn)識人民幣元 角 分1元=10角1角=10分七、說教學(xué)反思1.這節(jié)課我注重學(xué)生的自主探索。動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。采取動手實踐、自主探索的方式，為學(xué)生設(shè)計了看錢、認(rèn)錢、擺錢、換錢等活動，以學(xué)生為主體人人參與、個個動手、積極