部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《習(xí)作-我的拿手好戲》教學(xué)課件

1、教學(xué)課件教學(xué)課件我的拿手好戲人教部編版 小學(xué)語(yǔ)文 六年級(jí)上冊(cè)目目錄錄第一節(jié)：第一節(jié)：新課導(dǎo)入 第二節(jié)：第二節(jié)：整體感知 第三節(jié)：第三節(jié)：深入探究 第四節(jié)：第四節(jié)：課堂小結(jié) 第五節(jié)：第五節(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì) 第六節(jié)：第六節(jié)：布置作業(yè) 新新 課課 導(dǎo)導(dǎo) 入入第一節(jié)第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 我的拿手好戲我的拿手好戲 同學(xué)們，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你想一想，生活中你最擅長(zhǎng)做的事情是什么？寫(xiě)作文英語(yǔ)口語(yǔ)畫(huà)畫(huà)舞蹈書(shū)法跑步彈琴唱歌游泳你有什么拿你有什么拿手好戲呢？手好戲呢？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整整 體體 感感 知知第二節(jié)第二節(jié)整體感知整體感知 寫(xiě)法指導(dǎo)寫(xiě)法指導(dǎo)

2、（1）你的拿手好戲是怎樣煉成的？關(guān)于拿手好戲，你有哪些有趣的故事？確定好內(nèi)容，結(jié)合典型事例來(lái)寫(xiě)，突出“有趣”。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知整體感知 寫(xiě)法指導(dǎo)寫(xiě)法指導(dǎo) （2）怎樣來(lái)寫(xiě)你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫(xiě)？哪些內(nèi)容后寫(xiě)？ 安排好材料，按照一定的先后順序來(lái)寫(xiě)。時(shí)間順序事情發(fā)展順序地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序插敘插敘倒敘倒敘新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知整體感知 寫(xiě)法指導(dǎo)寫(xiě)法指導(dǎo)（3）哪些內(nèi)容要寫(xiě)得詳細(xì)些？哪些內(nèi)容可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些？詳略要得當(dāng)，重要的內(nèi)容要詳寫(xiě)，不重要的內(nèi)容要略寫(xiě)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)深深 入入 探探 究究第三節(jié)第三

3、節(jié) 深入探究深入探究認(rèn)真審題，完成寫(xiě)作認(rèn)真審題，完成寫(xiě)作 十八般武藝，樣樣是好戲！ 跳舞，唱歌，畫(huà)畫(huà)，變魔術(shù) 剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，釣魚(yú) 新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè) 深入探究深入探究認(rèn)真審題，完成寫(xiě)作認(rèn)真審題，完成寫(xiě)作 你的拿手好戲是什么？寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)一起分享吧！寫(xiě)之前先列一個(gè)提綱，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否通順，重點(diǎn)部分是不是寫(xiě)具體了，再改一改。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè) 深入探究深入探究寫(xiě)前指導(dǎo)寫(xiě)前指導(dǎo) 寫(xiě)之前可以列一個(gè)作文提綱，將以上想過(guò)的選好的內(nèi)容理一理，理出一個(gè)清晰的思路，再進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，把內(nèi)容寫(xiě)

4、具體，寫(xiě)充實(shí)，寫(xiě)出真情實(shí)感。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè) 深入探究深入探究認(rèn)真審題，完成寫(xiě)作認(rèn)真審題，完成寫(xiě)作三三招招挑挑西西瓜瓜點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡(jiǎn)單介紹：是怎樣煉成挑西瓜的拿手好戲的。詳細(xì)寫(xiě)：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、聽(tīng)、拍”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒(méi)熟，我很尷尬拿手好戲演砸啦！可以仿照下面的例子列一個(gè)提綱?？梢苑抡障旅娴睦恿幸粋€(gè)提綱。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè) 深入探究深入探究寫(xiě)作實(shí)踐寫(xiě)作實(shí)踐我的芭蕾之路我的芭蕾之路 慢慢地、慢慢地，剛滿十一歲的我走過(guò)了五年的芭蕾

5、之路，這五年的芭蕾之路充滿著痛苦與歡樂(lè)。 回過(guò)頭來(lái)，我看到了自己那一步步芭蕾成長(zhǎng)的腳印。差兩個(gè)月才滿六歲的我被媽媽送進(jìn)了一個(gè)培訓(xùn)中心，從此走上了芭蕾之路。那時(shí)的我方位不明、左右不分，跳起舞來(lái)?yè)u搖擺擺，就像一只小笨熊。但是除了正常的每周兩次芭蕾課，幼小的我每天晚上例文：新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè) 深入探究深入探究寫(xiě)作實(shí)踐寫(xiě)作實(shí)踐都要在寂靜的墻角邊練習(xí)開(kāi)胯，慢慢地又學(xué)會(huì)了壓腿、下腰、劈叉在老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我的基本功開(kāi)始有了進(jìn)步。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)芭蕾的了解也逐漸加深，我知道芭蕾將伴隨我一生。 越往下學(xué)，動(dòng)作越難，特別是練習(xí)那些技巧動(dòng)作，一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，

6、依然是一次又一次的堅(jiān)持，讓我走到了今天。為了掌握好每一個(gè)動(dòng)作，我被老師訓(xùn)過(guò)，被媽媽罵過(guò)，自己哭過(guò)、悔過(guò)，但是我沒(méi)有放棄芭蕾這優(yōu)雅的舞蹈，只因?yàn)槲蚁矚g它。 新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè) 深入探究深入探究寫(xiě)作實(shí)踐寫(xiě)作實(shí)踐 今年春天，為了參加國(guó)際比賽，我?guī)缀趺刻焱砩隙家M(jìn)行排練，有時(shí)在教室，有時(shí)在家里。為了練習(xí)技巧動(dòng)作，我的腳趾一次又一次被磨破、出血，每天要換幾次創(chuàng)可貼。為了不把參賽用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋的外面套了兩層棉襪，結(jié)果排練兩天后，兩層襪子都被磨出了幾個(gè)“老鼠洞”。就這樣，在老師的指導(dǎo)下，在自己刻苦的練習(xí)下，我的舞技得到了很大的提高，在今年五月份德國(guó)的新課導(dǎo)入整體感知

7、深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè) 深入探究深入探究寫(xiě)作實(shí)踐寫(xiě)作實(shí)踐國(guó)際芭蕾舞比賽中獲得了古典芭蕾獨(dú)舞兒童組金獎(jiǎng)，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。 雖然我非常熱愛(ài)芭蕾，但是我沒(méi)有因此而放松自己的學(xué)習(xí)，今年九月我跳過(guò)五年級(jí)直接升至六年級(jí)?，F(xiàn)在我的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，雖然不能像以前那樣花很多的時(shí)間學(xué)習(xí)芭蕾，但是在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我仍然刻苦地繼續(xù)著我的芭蕾之路。 新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè) 深入探究深入探究寫(xiě)作實(shí)踐寫(xiě)作實(shí)踐 我喜歡像饅頭一樣的發(fā)髻，喜歡緊身的練功服，喜歡高雅的足尖鞋，喜歡舞臺(tái)上絢麗的燈光 五年的芭蕾之路，充滿著笑聲，也充滿著痛苦，但是我愿意繼續(xù)走下去，直到永遠(yuǎn)！新課導(dǎo)入整體感

8、知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè) 深入探究深入探究寫(xiě)作實(shí)踐寫(xiě)作實(shí)踐例文評(píng)析 小作者飽含深情地?cái)⑹隽俗约簩W(xué)習(xí)芭蕾的艱辛和歡樂(lè)。文章詳略得當(dāng)，層次清晰，善用比喻、排比的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)，行文流暢，是一篇優(yōu)秀的作文。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié)第四節(jié)第四節(jié) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) “拿手好戲”指的是最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，所以十八般武藝，樣樣都可以算是好戲。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)課堂小結(jié)課堂小結(jié) 雷區(qū)雷區(qū)一忌一忌潦草涂改潦草涂改 二忌二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng)過(guò)短過(guò)長(zhǎng)三忌三忌開(kāi)頭議論開(kāi)頭議論 四忌四忌分段太少分段太少五忌五忌文不對(duì)題文不對(duì)題 六忌六忌選材太俗選材太俗作文六忌作文六忌新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)板板 書(shū)書(shū) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)第五節(jié)第五節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)我的拿手好戲確定好內(nèi)容，突出有趣