2014-2015年度第一學(xué)期八年級(jí)物理期中試卷

1、蘆花學(xué)校20142015學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)物理期中試卷出卷人：朱慶國(guó) 滿(mǎn)分：100分班級(jí)：_ 姓名：_ 得分：_一、選擇題（每題3分，共30分）1以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是( )A中學(xué)生的步長(zhǎng)大約為60 mm B中學(xué)生的一拃約為15 dmC中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3 s . D中學(xué)生的信息檔案中身高約為168 m2如圖所示，正確測(cè)量圓柱體直徑的方法是( )下列圖象中,能正確表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的是( )2012年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站110 m欄比賽中，劉翔以12秒97破賽會(huì)記錄奪得冠軍。如圖所示是劉翔在跨欄時(shí)的情景，若說(shuō)賽場(chǎng)的主席臺(tái)是運(yùn)動(dòng)的，可選的參照物是( )A劉翔 B看臺(tái)上坐著的觀

2、眾C地面 D劉翔前方立著的欄、關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（ ） A一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)見(jiàn)聲音 C人們根據(jù)音調(diào)來(lái)辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音 D高速公路兩側(cè)安裝透明板墻是在聲源處減弱噪聲噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是( )一支原來(lái)示數(shù)為38。5 的體溫計(jì)，沒(méi)甩便去測(cè)量一個(gè)正常人的體溫(正常人的體溫為37 )，如果當(dāng)天的氣溫為26 ，則體溫計(jì)的示數(shù)為( )A37 B26 C385 D以上都不是下列事例中，能加快液體蒸發(fā)的是( )A用掃把將地面上的水掃開(kāi) B

3、將盤(pán)子中的水倒入瓶中 C把濕衣服上的水?dāng)D掉一些 D利用管道代替溝渠輸水 下列所描述的現(xiàn)象中，屬于液化的是( )A鐵塊熔成鐵水 B濕衣服晾干C河水結(jié)成冰 D沸水上方出現(xiàn)“白氣”1如圖所示的四個(gè)情景中，屬于汽化的是( )A冬天戶(hù)外的人呼 B濕褲子 C冬天窗玻璃上 D鋼水澆鑄得二、填空題（每空1分，共11分）11小剛是一位八年級(jí)的學(xué)生，他平時(shí)走路的步幅約為50 ，上體育課時(shí)他跑100 m所需時(shí)間約為16 (填上合適的物理量單位)。 12如圖所示，物體A的長(zhǎng)度為_(kāi)cm。132011年1月12日，長(zhǎng)吉城際鐵路正式運(yùn)營(yíng)。早上6點(diǎn)50分“和諧號(hào)”列車(chē)由長(zhǎng)春開(kāi)往吉林。列車(chē)運(yùn)行的平均速度約為200 km/h，全

4、程約為110 km，全程運(yùn)行時(shí)間大約是_；乘客看到窗外的樹(shù)木向后運(yùn)動(dòng)，他是以_為參照物。14如圖所示溫度計(jì)的讀數(shù)是 ，若這支溫度計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)為表中所列的物質(zhì)，則溫度計(jì)中的測(cè)溫物質(zhì)是 。物質(zhì)凝固點(diǎn)沸點(diǎn)酒精-117 78 甲苯-95 110 15體溫計(jì)的量程是 ,分度值是 。16如圖是上海世博會(huì)使用的兩種降溫方法：冰塊降溫和噴霧降溫。冰塊降溫，是因?yàn)楸鶋K變成水的 (填物態(tài)變化名稱(chēng))過(guò)程需要從周?chē)沾罅康臒?；噴霧降溫，是因?yàn)樗F在 (填物態(tài)變化名稱(chēng))過(guò)程中也要從周?chē)沾罅康臒?。三、?shí)驗(yàn)題（共38分）17為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)

5、了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。（共10分）(1)通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是: 。（2分）(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： _。（2分）(3)小明、小華等同學(xué)在探究完上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題： 聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介。聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介。(4)究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖，隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 (選填“大”或“小”)

6、。由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的。(每空2分)(5)探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：A提出猜想假設(shè)； B分析歸納； C得出結(jié)論； D實(shí)驗(yàn)研究； E發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是 (填字母序號(hào))。（2分）18某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么因素有關(guān)系時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：（9分）(1)如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越大，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 （選填“高”或“低”），這說(shuō)明音調(diào)是由 決定的。（2分）(2)如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅變大，聲音的響度 (選填“變大”或

7、“變小”)（2分），這說(shuō)明響度與 有關(guān)（2分）。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋸條，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于 。（3分）19張強(qiáng)探究某種物質(zhì)凝固規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問(wèn)題（共9分）時(shí)間/min123456789溫度/595148484844372925（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在方格紙上描點(diǎn)，作出該物質(zhì)凝固時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象；(3分)（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出：這種物質(zhì)在第7 min時(shí)是 態(tài)(選填“固”、“液”或“氣”)；（2分）(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出：該物質(zhì)是 (選填“晶體”或“非晶體”)；（2分）(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是

8、_ 。（2分）20在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中 水的初溫時(shí)的操作過(guò)程如圖甲所示，水在沸騰時(shí)溫 度計(jì)示數(shù)如圖乙所示。（共10分）(1)圖甲中操作的錯(cuò)誤是 ；（3分）(2)由圖乙可知水的沸點(diǎn)是 ；根據(jù)水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓 (選填“高于”、“等于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（每空2分）(3)在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線(xiàn)，如圖丙所示。其中能正確反映研究水沸騰過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是 。(選填字母標(biāo)號(hào))（3分）四、應(yīng)用題（21）21、（4分）常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，里面的液體有的用酒精，有的用水銀已知酒精和水銀的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)如圖所示，北方漠河地區(qū)冬季最低溫度可達(dá)54，測(cè)此地冬季最低氣溫應(yīng)選_溫度計(jì)，測(cè)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度應(yīng)選_溫度計(jì)（選填“酒精”或“水銀”）（每空2分，共4分）名稱(chēng)熔點(diǎn)/沸點(diǎn)/酒精11778水銀3935722深秋，為避免樹(shù)上的桔子在夜間氣溫驟降時(shí)被凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給桔子樹(shù)噴水。如圖，雖然水在夜間結(jié)了冰，但桔子卻沒(méi)有被凍傷，這是為什么？（4分）23.（3分）.聲音遇到障礙物能向相反方向傳播。一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，經(jīng)過(guò)1.8s聽(tīng)到回聲，那么這口枯井的 深度大約是多少米？（聲速