試講稿萬能(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上試講稿尊敬的 各位評委老師 大家好！我是語文組的 8號考生。 今天 我試講的題目是 #。板書課題請問我可以開始了嗎？下面開始我的試講。1、 導(dǎo)入。（不用刻意去準(zhǔn)備導(dǎo)入語，內(nèi)容眾多，要學(xué)會充分利用多媒體導(dǎo)入）師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？好，上課（稍停頓），同學(xué)們好，請坐。1、 同學(xué)們，請看大屏幕，你都看到了什么？它有什么特點？（適合松鼠鯨這類說明文）2、同學(xué)們，我們先來看一小段視頻從這段短片中你看到了什么？有什么感受？（適合圓明園的毀滅地震中的父與子等3、同學(xué)們，開始上課前我們先來聽首歌。從這首歌中你聽出了什么？有什么感受？（適合慈母情深“精彩極了”和“糟糕透了”等）下面就讓

2、我們一起走進(jìn)今天的課文：XXXX，請同學(xué)們跟老師一起板書課題。4、朗讀課題，解讀課題：誰愿意來讀課題？好，你是第一名舉手的，就請你來讀讀吧。（你的聲音里透出了疑問？你用飽滿的聲音讀出了欣賞！你念得真準(zhǔn)！字正腔圓）（你能說說題目的意思嗎？）讀了這個課題，你心中有什么疑問？你說（復(fù)述學(xué)生的問題），這些問題一提出來，我看到有些學(xué)生在默默點頭，看來大家也有同樣的疑問，就讓我們帶著這些疑問讀讀課文，相信在讀的過程中你會找到答案的。2、 初讀課文，整體感知1、請同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的方式讀課文：記住讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不好讀的地方可以多讀幾遍，如果有不懂的詞語，可以和同桌討論討論，也可以查字典，好，

3、開始你的標(biāo)準(zhǔn)坐姿已經(jīng)告訴我你讀好了。2、同學(xué)們，這一課的詞語很多，請大家看大屏幕，自由地讀一讀，看看哪個詞語需要提醒同學(xué)們注意。讀你要提醒哪一個？你來哦，你提醒了這個詞的讀音，很好，大家跟他讀那么你能結(jié)合文中內(nèi)容或你知道的來說說它的意思嗎？是的，請坐。你也要提醒？好的，來哦，你提醒了這個字的寫法，大家在寫這個字的時候也要注意?，F(xiàn)在老師想請一位小老師來帶讀 哪位同學(xué)來（稍停頓）好，你的小手舉得高高的就請你來。（稍停頓）嗯，你認(rèn)識的字真多，真是“識字小達(dá)人”啊!請坐。我們來開火車讀，火車火車哪里開，三組火車開起來火車開的又快又溜好的，下面請大家把這些詞齊讀兩遍。（注意：高段的學(xué)生已經(jīng)有自主識字能力

4、，所以環(huán)節(jié)要有，但不用太長時間）3、掃清了字詞障礙，下面請同學(xué)們看大屏幕，根據(jù)上面的問題默讀課文。不動筆墨不讀書，如果你在默讀過程中有感受深刻的句子就在旁邊做上批注?，F(xiàn)在老師請同學(xué)分自然段把課文連起來讀一遍，誰愿意大家都這么積極，你先來，其他同學(xué)不要著急，請你們邊聽邊思考：課文講了一件什么事。請開始讀得真好，下一段，好的你來讀。三、細(xì)品研讀（通過多種形式的讀，讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，把握文章要表達(dá)的思想感情）師：讓我們再次回到課文上，快速瀏覽課文，邊讀邊找出最能表現(xiàn) 句子，并用橫線畫出來。師：同學(xué)們都找到了哪些語句呢？（稍停頓）哦，你找到了第四自然段中的一段話，很好，其他同學(xué)有補充嗎？（稍停頓）嗯

5、，你找到了第六自然段中的一段話，不錯！師：同學(xué)們讀書都很認(rèn)真，一下子就找到了課文中直接描寫海倫不屈不撓學(xué)習(xí)的語句，下面，我們就來仔細(xì)研讀這兩句話，看作者是怎樣把海倫的這種精神寫出來的。師：請同學(xué)們先仔細(xì)讀讀第四自然段中的幾句話，看哪些關(guān)鍵的詞語或句子讓你感受到了海倫的不屈不撓，拿筆圈畫出來，并寫寫你的閱讀感悟，等會兒和大家一起分享。師：請你來分享閱讀感悟。（稍停頓）哦，你是從一個比喻句中感受到了海倫對知識的渴求，很會讀書。其他同學(xué)有補充嗎？師：嗯，你從“不分晝夜、如饑似渴”這兩個四字詞語中感受到了海倫的刻苦和執(zhí)著，不錯！師：你最會讀書，從“拼命”“不?！薄懊隽搜边@幾個看似不起眼的詞語中，體

6、會到了海倫的不屈不撓，真棒！師：剛才同學(xué)們通過品析關(guān)鍵的詞語和句子，感受到了海倫的不屈不撓。下面，請大家通過朗讀把自己的感受傳達(dá)出來，先自己練著讀一讀，等會兒請大家展示朗讀。方式一師：（指名讀）大家評價評價吧！你說 他少讀了一個字恩，下次讀書一定要仔細(xì)你說 她讀的很有感情，把海倫凱樂不屈不饒通過朗讀讀出來老師也感受到了你說 她把關(guān)鍵詞（*）讀得比較重，所以讓我們感受到了刻苦和執(zhí)著師：你們聽得很仔細(xì)，說的也很好，就像剛才你們說的那樣，我們再來讀讀這幾句話，注意把關(guān)鍵詞重讀方式二師：嗯，你讀得聲情并茂，真好！你把自己的理解讀出來了；課文寫的好，你讀得更好！師：下面，請同學(xué)們運用剛才的學(xué)習(xí)方法抓住關(guān)

7、鍵詞句談體會，在小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)第六自然段的一段話，待會我們來進(jìn)行小組交流和分享。師：哪個小組先來匯報你們的學(xué)習(xí)成果？（稍停頓）好，第一小組從“夜以繼日、反復(fù)、幾個小時”這些關(guān)鍵詞語中讀出了海倫的不向困難低頭的奮斗精神。其他小組有補充嗎？師：第二小組躍躍欲試，第二小組關(guān)注了課文中的省略號，真會讀書。有時，一個小小的符號也能向我們傳遞出蘊含文字背后的情感。下面，請同學(xué)們展開想象，以這些情境開頭，說說小海倫還會怎樣刻苦的練習(xí)說話：每天早晨，天剛蒙蒙亮，小海倫 ；夏天的中午，太陽炙烤著大地，小海倫 ；冬天，大雪紛飛，小海倫的手都被凍僵了，她 ；師：是呀，正因為小海倫堅持刻苦地不懈練習(xí)，她終于學(xué)會了說話

8、。讓我們一起讀一讀這段話，感受小海倫的奮斗精神。師：除了課文的第四自然段和第六自然段，我們還可以從哪里讀出小海倫的不屈不撓呢？請同學(xué)們再次用心默讀課文，仔細(xì)地找一找。師：嗯，你關(guān)注了課文的開頭，同學(xué)們，如果這樣的災(zāi)難降臨到你們身上，你會有什么感受？是呀，你可能會很傷心；你已經(jīng)絕望了，你差不多失去了生活的勇氣；你整天沉浸在痛苦之中是的，所有人面臨這樣的打擊都會一蹶不振，甚至想到了死亡?？墒?，小海倫卻從被苦難打倒，她不僅學(xué)會了盲文，甚至還學(xué)會了說話。在她長大以后，決心也像沙利文老師那樣為更多的殘疾人奉獻(xiàn)愛心，這是一種多么可貴的品質(zhì)呀。我們讀書的時候，如果能這樣前后關(guān)聯(lián)起來讀，一定也能發(fā)現(xiàn)文字中蘊含

9、的深沉情感。下面，讓我們一起用心讀讀課文的開頭和結(jié)尾，在對比中感受海倫不屈不撓的精神吧！四、布置作業(yè)師：其實，海倫不屈不撓，勇于和苦難做斗爭的故事還有很多，課后，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀她寫的假如給我三天光明，然后用一兩段話寫下自己的閱讀感悟，在全班進(jìn)行交流。那么下節(jié)課，我們將深入到課文里面，去感受文章的魅力。這節(jié)課就上到這里。下課，同學(xué)們再見。1、同學(xué)們請默讀課文。邊讀邊思考：（1）寫事類文章（重點引導(dǎo)感悟一件事）本文寫了幾件事？你從這些事中讀懂了什么？（2）寫景類或者說明文類文章（重點指導(dǎo)一個特點）本文通過哪幾個方面來寫景？你從這些句子中讀懂了什么？（簡單提問即可）2、我們一起讀一讀第X自然段。或者：同學(xué)們看屏幕上這幾句話，它們有什么共同/不同的特點？邊讀邊思考，你從中讀懂了什么？請同學(xué)們看這個句子，你能用自己的話說說這句話的意思嗎？你覺得這句話表達(dá)了作者的什么情感？你能帶著這種情感再來讀讀嗎？讀的很有感情，誰也想試試？好的，你來你還想和大家交流對哪句話的感受？3、找出對你感受最深的句子反復(fù)讀一讀，把感情融入你的朗讀中。4、文中哪些地方也表達(dá)了這種情感？找一找，畫一畫，認(rèn)真讀一讀，讀出感情來。5、和你小組