《荷葉圓圓》詳案

1、荷葉圓圓詳案師：小朋友坐正了，上課生：起立師：小朋友好生：老師好師：請(qǐng)坐。請(qǐng)孩子們猜一個(gè)謎語(yǔ)：一位小姑娘，身穿綠衣裳，劃 船不用漿，坐在水中央。生：荷葉師：對(duì)啊（PPT出現(xiàn)荷葉），這荷葉多美呀。你覺(jué)得這是一張?jiān)?樣的荷葉？請(qǐng)你說(shuō)。生：綠油油的荷葉。師： 你關(guān)注到了荷葉的顏色，綠油油這個(gè)詞語(yǔ)用的好。請(qǐng)你說(shuō)。生：圓圓的荷葉師： 嗯，你和她看的不一樣，形狀。你呢？ 生：大大的荷葉。師： 對(duì)呀，大小也不同。生：惹人喜愛(ài)的荷葉。師：這片荷葉已經(jīng)長(zhǎng)到了你的心里。 看來(lái)，小朋友都挺喜歡它的， 要不，咱們帶著你們的喜歡一起來(lái)讀一讀。誰(shuí)。生：荷葉圓圓的，綠綠的。師： 我聽(tīng)出了又圓又綠，誰(shuí)看到的荷葉比她還圓還綠。

2、你來(lái)。生：荷葉圓圓的，綠綠的。師：多投入呀。讓我們帶著喜歡都一塊來(lái)讀。預(yù)備，齊。 生：荷葉圓圓的，綠綠的。師：是呀，又大又綠的葉子，在生活中我們經(jīng)常能見(jiàn)到?？墒沁@ 么圓的葉子還真少見(jiàn)。 所以有人啊，就寫(xiě)了一篇課文， 叫荷葉圓圓。 會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友， 在老師的身后， 可以用她的小手跟著老師一起寫(xiě)課 題。（師板書(shū)課題：荷葉圓圓）。用了一個(gè)“圓”字不夠，他還連用 了兩個(gè)“圓”字。誰(shuí)能夠把這個(gè)課題讀好？請(qǐng)你來(lái)試試。生：荷葉圓圓。師： 還不夠圓。誰(shuí)再來(lái)？你來(lái)。生：荷葉圓圓。師： 太快。你來(lái)。生：荷葉圓圓。師： 讀得有一點(diǎn)感覺(jué)了。你再來(lái)。生：荷葉圓圓師：多投入呀。我們學(xué)著她的樣子一塊兒來(lái)讀。預(yù)備，齊。 生齊

3、讀：荷葉圓圓。師：小朋友忍不住地張開(kāi)了你的雙手，荷葉就像你的手打開(kāi)了。 那么大，那么圓。告訴你們，除了你們喜歡荷葉，還有很多朋友，和 我們一樣都喜歡這又圓又綠的荷葉， 他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)大家翻到62頁(yè)， 讀讀課文。把字音讀正確，把句子讀通順。遇到不會(huì)認(rèn)的生字，借助 上面的拼音拼一拼，遇到難讀的句子多讀兩遍。讀完后就請(qǐng)坐端正。 明白了嗎？好，開(kāi)始。生讀書(shū)師：都讀完了呀？讀得又快又正確。而且很多小朋友聽(tīng)懂了許老 師的要求。這非常好?，F(xiàn)在請(qǐng)你告訴我，你現(xiàn)在知道了嗎？還有誰(shuí)喜 歡荷葉？找到一個(gè)就可以說(shuō)一個(gè)。你說(shuō)。生：還有小蜻蜓也找到了荷葉。師：也喜歡。生：也喜歡荷葉。師：找到了一個(gè)，還有嗎？你來(lái)說(shuō)。生：還

4、有，還有小青蛙也找到了，也喜歡荷葉。師：對(duì)的，還有嗎？你來(lái)。生：小水珠也喜歡荷葉。師：最后一個(gè)，你們誰(shuí)找到了？你說(shuō)。生：還有小魚(yú)兒也喜歡荷葉。師：對(duì)呀，他們喜歡上了荷葉。那么誰(shuí)喜歡荷葉，你能不能把這 四個(gè)朋友連起來(lái)說(shuō)一句完整的話。找找這邊的小朋友。好，你來(lái)說(shuō)。生：喜歡荷葉的有：小蜻蜓、小水珠、小青蛙和小朋友。師：可以的，誰(shuí)說(shuō)的和他不一樣。把誰(shuí)喜歡荷葉放到前面去說(shuō)。生：可愛(ài)的小朋友和活潑的小青蛙，還有亮晶晶的小水珠，美麗 的蜻蜓都喜歡荷葉。師：看，她用了好幾個(gè)連接詞。和、還有、都，說(shuō)得很完整。誰(shuí) 能在她的基礎(chǔ)上說(shuō)得簡(jiǎn)潔一些。誰(shuí)喜歡荷葉，你來(lái)試試。生：小水珠、小朋友、蜻蜓、青蛙都喜歡荷葉。師：老師

5、給你提一個(gè)小小的建議， 在第三和第四個(gè)朋友之間加上 一個(gè)“和”字，這句話就更準(zhǔn)確了，你再來(lái)試試。生：小水珠、小朋友、蜻蜓和青蛙都喜歡荷葉。 師：說(shuō)的多好呀。 每個(gè)人用自己喜歡的方式選擇最簡(jiǎn)潔最好的一 種自己在座位上練說(shuō)一遍。生練說(shuō)。師：那么在這四個(gè)朋友中，你最喜歡哪個(gè)朋友，請(qǐng)找到他所在的 那一個(gè)小節(jié)，連讀兩遍，然后讀給你的同桌聽(tīng)，如果你讀得好，同桌 給你翹一個(gè)大拇指，如果哪里讀錯(cuò)了，請(qǐng)你的同桌好好地給你提上一 點(diǎn)建議，明白了嗎？好，開(kāi)始。生讀書(shū)師： 一（7）班的小朋友可真會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)這位女同學(xué)讀得好的時(shí) 候，她的同桌毫不猶豫地給她翹起了大拇指， 你真棒！還有哪些同學(xué)， 在剛才讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中， 得

6、到同桌大拇指的舉手給許老師看一下。 （生 舉手）哎呦，這么多呀，把手放下。在剛才讀書(shū)的過(guò)程中，你一不小 心讀錯(cuò)了， 你的同桌給你提出了特好的建議， 現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)你的同桌輕 輕地說(shuō)聲“謝謝”。師：接下來(lái)，你們都讀給同桌聽(tīng)了，就要來(lái)讀給革老師聽(tīng)了，你 喜歡誰(shuí)？喜歡哪個(gè)朋友？你沒(méi)有舉手， 但是剛才聽(tīng)你讀得挺好的， 你 愿意讀給大家聽(tīng)嗎？來(lái)。生：我喜歡小青蛙，小青蛙說(shuō)荷葉是我的歌臺(tái)，小青蛙蹲在荷葉 上呱呱地放聲歌唱師：我特別喜歡聽(tīng)你讀的最后一句。呱呱地放聲歌唱。我們一起 來(lái)想一想，青蛙的歌聲是怎么樣的？ 一起說(shuō)。師：哪只小青蛙來(lái)大聲地給我唱唱歌，你來(lái)生：呱呱呱，呱呱呱師：我聽(tīng)出來(lái)了，你唱的是：呱呱呱，呱

7、呱呱，我是小青蛙。還 有誰(shuí)來(lái)唱？唱的節(jié)奏和她不一樣。你來(lái)。生：呱呱呱，呱呱呱，我好喜歡這片荷葉呀。師：非常好，你看，唱出了你對(duì)荷葉的熱愛(ài)。還有嗎？不同的小青蛙登上歌臺(tái)來(lái)唱歌，你來(lái)。生：呱呱呱，呱呱呱。師：哎呦，唱的這么快。你唱的是什么呀？生：我太喜歡這片地方。師：這塊土地讓你喜歡。你來(lái)呢？生：呱呱呱，呱呱呱。師：就這樣，越唱越快，越長(zhǎng)越響，肯定有一直要表達(dá)的東西（小 聲說(shuō)：就是）生：就是我很喜歡荷葉。師：嗯，除了唱出對(duì)荷葉的熱愛(ài)，小青蛙，你還可以唱出什么呢？好，你來(lái)。生：呱呱呱，荷葉真圓哪！綠綠的。師：非常好，你看，不僅關(guān)注到了形狀，還關(guān)注到了顏色，小青 蛙的心情真得是很好，因?yàn)榘。褕A圓的

8、荷葉當(dāng)成了自己的歌臺(tái) 所有的小青蛙們，我們一起拿好書(shū)，我們也來(lái)感受一下，小青蛙說(shuō)，預(yù)備齊。生齊讀：小青蛙說(shuō)，荷葉是我的歌臺(tái)，小青蛙蹲在荷葉上，呱呱 地放聲歌唱。師：你們看，響亮的歌聲真的把青蛙引來(lái)了。聽(tīng)到了嗎？你們看 看，真正的青蛙在唱歌的時(shí)候，他的姿態(tài)是什么樣的？師：好，請(qǐng)你說(shuō)。生：兩條大腿是這樣蹲著的。師：兩條大腿是彎曲著。多有意思呀。她剛才用到了一個(gè)準(zhǔn)確的 動(dòng)詞，青蛙唱歌的時(shí)候，是蹲著的，作出蹲的動(dòng)作的時(shí)候，我們的腳 就要彎曲，所以這個(gè)蹲什么旁呀？一起說(shuō)。生齊答：足字旁。師：這個(gè)字可難寫(xiě)了。小朋友睜大眼睛自己記一記。生書(shū)空字。師：好，睜開(kāi)眼睛。讓我們?cè)偃タ纯?，瞭亮的青蛙的歌聲還引來(lái) 了誰(shuí)

9、？它是怎么喜歡荷葉的呢？誰(shuí)來(lái)試試？好，請(qǐng)你來(lái)。生：我喜歡小魚(yú)兒，小魚(yú)兒說(shuō)，荷葉是我的涼傘，小魚(yú)兒在荷葉 下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。師：多投入呀。我們一起來(lái)試一試。小朋友說(shuō)，預(yù)備齊。生讀。師：除了看到美麗的風(fēng)景讓他笑得比荷花還美， 小朋友一定還看 到了什么，讓他那么快樂(lè)，他還看到荷葉和誰(shuí)做朋友了？你是誰(shuí)?生：小水珠說(shuō)： “荷葉是我的搖籃，小水珠躺在荷葉上眨著亮晶 晶的眼睛。師：你們有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，這顆小水珠什么特別亮？你說(shuō)。 生：一顆小水珠的眼睛特別亮。師：多有意思呀，我也聽(tīng)出來(lái)了。是亮晶晶的眼睛。瞧，這就是 “晶”字。三個(gè)日在一起，亮不亮？（亮）難怪他讀得那么帶勁，我 們一起

10、來(lái)認(rèn)認(rèn)這個(gè)字， 讀。（晶） ， 后鼻音讀準(zhǔn)了， 再來(lái)一次 （晶） 。三個(gè)日合起來(lái)就是“晶”。天上的星星（亮晶晶），一（7）班小朋 友的眼睛（亮晶晶）。還有誰(shuí)也喜歡小水珠的？請(qǐng)你眨著亮晶晶的眼 睛，再給我們讀一讀，會(huì)有多厲害，請(qǐng)你讀。生：小水珠說(shuō)，小水珠說(shuō)： “荷葉是我的搖籃，小水珠躺在荷葉 上眨著亮晶晶的眼睛。師： 小水珠，你躺在荷葉上舒服嗎？生：很舒服。師：讓我們大家都感到這份舒服， 你是怎么做動(dòng)作的呢？給我們 比劃比劃呢。生：我躺在荷葉那朵綠油油的搖籃里， 舒舒服服地睡了一個(gè)覺(jué)呢。好，現(xiàn)在用你喜歡的方式，往后躺，現(xiàn)在這后面一片大大的， 圓圓的荷葉，一陣微風(fēng)吹來(lái)，你的身體跟著荷葉左一搖，右一

11、搖。再 左一搖，右一搖。此時(shí)此刻，你還是只覺(jué)得你是睡在荷葉上嗎？生：不是。是感覺(jué)誰(shuí)在搖籃上師：多溫暖，多舒服呀。找到這個(gè)感覺(jué)了嗎？來(lái)，我們一起來(lái)感 受一下。小水珠說(shuō)，預(yù)備齊。生：小水珠說(shuō)： “荷葉是我的搖籃，小水珠躺在荷葉上眨著亮晶 晶的眼睛。師：看到這一幕，誰(shuí)迫不及待地也飛過(guò)來(lái)了？還有誰(shuí)來(lái)？請(qǐng)你來(lái)。 生：小蜻蜓迫不及待地飛到了綠油油的荷葉上。師： 她怎么說(shuō)的?生：小蜻蜓說(shuō)： “荷葉是我的停機(jī)坪，小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi) 透明的翅膀。師：看你的身體，多輕盈。請(qǐng)你，做一個(gè)小蜻蜓飛翔的動(dòng)作給大 家看看。生做動(dòng)作。師：你們看到?jīng)]有？我們張開(kāi)雙臂，就好像小蜻蜓展開(kāi)翅膀，展 開(kāi)就和張開(kāi)的意思差不多。當(dāng)我們

12、張開(kāi)雙臂，像小蜻蜓飛翔的時(shí)候， 此時(shí)此刻， 這只小蜻蜓就像一架小飛機(jī)， 所以他覺(jué)得荷葉是他的停機(jī) 坪。瞧，這就是停機(jī)坪的坪字。我們一起讀。（生讀坪）再來(lái)一遍。 （坪）后鼻音都讀準(zhǔn)了。除了在停機(jī)坪里，你還在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？ 你說(shuō)。生：草坪。師： 對(duì)的。好，還有一只手。你來(lái)說(shuō)。生：平臺(tái)。師：平臺(tái)的平可不是這個(gè)坪。在平臺(tái)里面，那個(gè)平是指平面的意 思。而這個(gè)坪字，你們看。左邊是一個(gè)什么?（提土旁），右邊呢？ （平），它的意思就是指很平坦的一大塊空地。明白了嗎？所以我們 一般在草坪，停機(jī)坪當(dāng)中才能夠看到這個(gè)坪，因?yàn)?，它的意思是很?臺(tái)的一大塊空地。記住了嗎？再一起來(lái)讀，預(yù)備齊。（坪），要看到 一大塊空地

13、。再讀（坪）。記住它，千萬(wàn)不要搞混了。好，再請(qǐng)一個(gè) 小蜻蜓，也來(lái)給我們讀一讀。沒(méi)請(qǐng)過(guò)你吧，你來(lái)試試。生：小蜻蜓說(shuō)，荷葉是我的停機(jī)坪，小蜻蜓立在荷葉上。展開(kāi)透 明的翅膀。師：多美的翅膀呀。小蜻蜓就這樣立在荷葉上。我們一起來(lái)看一 下。他那輕盈的姿態(tài)?？吹搅藛?在荷葉邊上，它立了一會(huì)兒，覺(jué)得 休息夠了。又飛了?？?，小蜻蜓飛呀飛呀。飛到了一朵荷花苞上。它 又停下來(lái)了。看到那副畫(huà)面，讓我們?nèi)滩蛔∠肫鸫笤?shī)人楊萬(wàn)里就說(shuō)過(guò) 這樣一句話?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭。 ”瞧，大詩(shī)人呀， 也是用了這個(gè)人“立”字。就是因?yàn)榇蠹叶枷矚g小蜻蜓那輕盈小巧的 姿態(tài)，讓我們一起來(lái)做那只小蜻蜓。起立。張開(kāi)你的雙臂。注意立在

14、 荷葉上。預(yù)備，小蜻蜓說(shuō)，預(yù)備齊。生:小蜻蜓說(shuō)，荷葉是我的停機(jī)坪，小蜻蜓立在荷葉上。展開(kāi)透 明的翅膀。師：喜歡嗎？坐下來(lái)。荷葉多美呀！吸引了那么多，現(xiàn)在你知道 小朋友在荷塘邊，笑得比荷花還美了嗎？因?yàn)?，他看到了很多美麗?又有趣的畫(huà)面。小朋友看革老師的板書(shū)。 咱們不看書(shū)， 小朋友坐在那，首先看到了一顆小水珠，小水珠說(shuō)：（學(xué)生接），小水珠（躺在）真 好。過(guò)了一會(huì)兒，一只小蜻蜓飛過(guò)來(lái)了。小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪。（立在荷葉上）不一會(huì)聽(tīng)到了瞭亮的歌聲，原來(lái)是青蛙王子來(lái) 了。青蛙說(shuō)。生：荷葉是我的歌臺(tái)，小青蛙蹲在荷葉上，瓜瓜的放聲歌唱。還 有小魚(yú)兒游來(lái)了。小魚(yú)兒說(shuō)生：荷葉是我的涼傘，小魚(yú)兒在荷葉下

15、笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起 一朵朵很美很美的水花。師：只要這樣，借助關(guān)鍵詞，我們就能把一篇課文都記在自己的 腦海里。其實(shí)我告訴你們呀，不止這些朋友，在荷塘里還有很多有趣 的小頑皮，他們也和荷葉成了朋友，在他們的眼里，荷葉又變成了什 么呢？他們有事怎么說(shuō)，這么做的呢？請(qǐng)朋友用心看，用心想。在荷 塘的上面，下面，還有誰(shuí)？有答案的小朋友輕輕地和你的同桌交流交 流。有答案的小朋友告訴大家吧。上面只有一片荷塘，什么都沒(méi)有。 你看到了什么？好，這邊第一個(gè)小朋友，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：小蝌蚪說(shuō)：“荷葉是我的雨傘。小蝌蚪躲在荷葉下，高興地 游來(lái)游去。師：雨傘，把這個(gè)平舌音讀準(zhǔn)。知道了嗎。不過(guò)，我很欣賞他。 他用了一個(gè)躲字，動(dòng)詞就要這樣使用正確。你來(lái)說(shuō)。生：小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘，小魚(yú)兒躲在荷葉底下，捧起 一朵朵白色的浪花。師：水花跟準(zhǔn)確。好，“捧”字用的多美呀。還有誰(shuí)把這個(gè)荷葉 當(dāng)成涼傘的嗎？你來(lái)說(shuō)。生：小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)成了秋千。小魚(yú)兒說(shuō)，荷葉是我的秋千，小 魚(yú)兒在荷葉底下歡快地蕩起秋千來(lái)。師： 多像一則童話故事呀。你呢？生：水蟲(chóng)說(shuō)，荷葉就是我的游樂(lè)場(chǎng)，水蟲(chóng)在上面走來(lái)走去，高興 地喊起來(lái)。師：多有意思。水蟲(chóng)，看來(lái)水里有很多的蟲(chóng)子，對(duì)不對(duì)呀，他們 都喜歡荷葉。還有的，你來(lái)說(shuō)。生：荷花把荷葉當(dāng)成了自己，荷花說(shuō)，荷