《認識克》教案

1、認識克教案教學(xué)目標1.1.創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克，初步建立克很輕的質(zhì)量觀念。2.2. 了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算。3.3. 指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的估測，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。教學(xué)重點建立克的質(zhì)量觀念，會進行克與千克之間的單位換算。教學(xué)難點建立克的質(zhì)量觀念，會進行克與千克之間的單位換算。課前準備教師：兩袋共重 1 1 千克的鹽、2 2 分、1 1 角、1 1 元的硬幣、羽毛、尺子、小型電子秤。學(xué)生：硬幣（2 2 分、1 1 角和 1 1 元）、橡皮筋、樹葉、水果等。教學(xué)過程一、導(dǎo)課前面我們學(xué)習(xí)了物品的質(zhì)量單位千克，稱出了1 1 千克的大米（出示：1 1 千克大米）

2、你能說出一粒大米重多少嗎？對于很輕的東西，用千克來作它的單位合不合適呢？二、新授（一）認識克1.1.稱比較輕的物品，常用 克”來作單位，用字母 g g 表示（板書：克 g g）2 2 .認識小型電子秤。（1 1） 介紹小型電子秤的使用方法。1 1 克到底有多重？我們可以先通過小型電子秤稱出來。大家看這就是小型電子秤，使用非常簡單，我們只要將要稱的物體放在托盤上，電子顯示屏就會顯示出物體的重量。（2 2） 用電子秤稱不同面值的硬幣。分別稱出 2 2 分、1 1 角、1 1 元硬幣重量。再讓學(xué)生分別用手掂一掂，初步感知克”。（二）體驗克1.1.教師：1 1 克很輕，大約是一枚 2 2 分錢重，那么

3、黃豆大家見過吧！你感覺黃豆大不大？重量怎么樣？那你估計下幾粒黃豆的重量是1 1 克？然后讓學(xué)生分組討論，每組確定一個較為滿意的答案，派出一名代表到講臺上稱一稱,看看是否接近 1 1 克。2.2. 用手掂一掂：1 1 克黃豆、一枚硬幣、一根羽毛、一片樹葉、一把尺子。比一比哪些物品比 1 1 克重？哪些物品比 1 1 克輕？3.3. 說一說”生活中還有哪些物品大約重 1 1 克，哪些物比 1 1 克輕？生活中在哪些地方要用 到克”這個單位？舉例說明。4.4. 估一估一本數(shù)學(xué)本大約有多少克？先讓學(xué)生掂一掂，估計出數(shù)值，然后用電子秤稱一稱看看估得準不準。然后再讓學(xué)生估一估文具盒的重量。（數(shù)學(xué)書約 30

4、0300 克）三、練習(xí)1.1. 想想做做 1 1（1 1） 觀察包裝袋，說說下面物品有多重。說說你是從哪里知道的？（2 2） 你還見過哪些物品是用克作單位的？有多少克？師巡視，使用“學(xué)樂師生”拍照，收集學(xué)生典型成果，一會交流時展示。2.2. 想想做做 2 2先出示一個桔子，讓學(xué)生估一估大約是多少克？ 一個哈密瓜呢？然后再讓學(xué)生完成。提高訓(xùn)練3.3. 想想做做 6 6活動：稱一杯水的重量”（1 1）觀察 想想做做”第 6 6 題圖，說一說 杯里的水有多少克？（2 2）說一說：如果要稱出一杯水有多重，該如何稱的？（3 3）全班交流：三、 總結(jié)用千克”和克”說一句話或講一個小故事四、 作業(yè)教材 34