祖父的園子導學案

1、樊城區(qū)第二代導學案模板課題：7.祖父的園子課型：閱讀課課時：2 課時（第1 課時：導學、獨學、對學、群學）；第 2 課時（預展、大展示、評學）學習目標：1.認識 8 個生字，讀讀記記本課的等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會作者的心情，感悟作者的表達方式。重難點：把握課文主要內(nèi)容，體會人物的思想感情，領悟表達方法。激 情激趣導 入目標導學引航目的、方法、時間1. 同學們走知 道 蕭進紅 和 她文獨立思考分享交流個體探究合作探究獨學指導互動策略內(nèi)容、學法、時間內(nèi)容、形式、時間學法：1 初讀課文圈出文中生字詞并用自己喜歡的方式朗讀課文。對學、螞蚱（ ） 櫻桃（ ） 蚌殼（ ） 對子

2、檢查獨學完成情水瓢（ ） 谷穗（ ） 嗡嗡（ ） 況：展示提升隨堂筆記啟發(fā)探究展示方案重點摘記內(nèi)容、方式、時間成果記錄規(guī)律總結展示主題：理解內(nèi)容，豐富積累任務一：1、說一說：我能介紹蕭紅的文學成就和她的的呼蘭河傳本嗎 ？ 誰能給我理們 介 紹介紹？解內(nèi)容，體會情感、 ABB胖乎乎圓溜溜2、再讀課文，理解大意：作者富有詩意的語言帶我們走進了祖父的園子，這個園子是、的 , 里面有。作者重點寫了跟著祖父在院子里, 再現(xiàn)了作者在園中童年生活。3.這篇課文中的哪些情景，讓“我”對童年生活久久不能忘懷呢？在文中找出相關的語句并試著有感情地朗讀。4.說說“我”在園子里的心情是怎樣的？從哪兒體會到的？找出相關

3、的句子并說說自己的看法檢測：對子交流：獨學第2、3、4 題。群學：（突破重難點）合作研討：1. 作者會議了童年時代在祖父園子里快樂玩耍的哪些事情？為什么“我”會對這些情景念念不忘？找出相關語段朗讀并體會。2 作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實，吸引讀者？呼蘭河傳。任務二：掌握字詞，夯實基礎任務三：念念不忘的園子新鮮漂亮（ 1 3 段）任務四：念念不忘的園子快樂自由（ 9 15 段）（ 16 20 段）任務五：美文寫法我學習：作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實，吸引讀者？（找出寫法特點并舉例子）走近作者感受情懷走出文本拓展延伸5搜集和閱讀蕭紅和她的 呼蘭河傳，了解蕭紅短短一生

4、的文學成就。6我能說說蕭紅的個人經(jīng)歷， 感受她在文中描寫的快樂。7.我能夠結合影視資料了解蕭紅，了解 呼蘭河傳，了解蕭紅本人和她筆下的世界。預展：針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。任務六：拓展延伸：我還知道呼蘭河傳里另外一個關于園子的片段， 我來讀給大家聽一聽，我們一起來她感受童年的快樂。當堂測評分層達標落實基礎1. 辨字組詞。瓢（）倭（）蚌 (）飄（）委（）豐（）發(fā)展能力2. 寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：漂流（）喜歡（）閃爍（）瞎鬧(）存心（）反義詞：馬馬虎虎（）黑暗（）3照樣子寫詞語。胖乎乎、圓滾滾、4句子仿寫：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。，就像。，就像。我家有一個大花園，這花園里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴