2016年六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷(西師版)(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷（西師版）2016年六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷（西師版） 一、在語(yǔ)言積累和運(yùn)用中放飛思維(50分) 1、漢字有它獨(dú)特的美。請(qǐng)讀準(zhǔn)下面這段文字中的拼音，勻稱、美觀地把漢字寫在括號(hào)里并回答問(wèn)題。(4+2分) 好書是沉淀于歲月長(zhǎng)河中的砂金，雖不yào yn( ) ，卻有保存的jiàzhí( )。讀經(jīng)典的sh jí( )，有如和過(guò)去最杰出的人物cù x( ) 交談。 2、看拼音寫詞語(yǔ)。4分 zhn zhì lián mn k wi pái huái (

2、 ) ( ) ( ) ( ) nuó yí cuò zhé fèi f lèi shn shn ( ) ( ) ( ) ( ) 3、在加點(diǎn)字正確的讀音下打上橫線。3分 倔強(qiáng)(jué juè) 抿緊(mn mng) 著魔(zhuó zháo) 貯藏(chù zhù) 水壺(fú hú ) 耿直(gn gng) 4、辨字組詞。8 遭( ) 涔( ) 癥( ) 創(chuàng)( ) 糟( ) 冷( ) 怔( ) 瘡( ) hng( )( ) shèng( )( )

3、 哄 盛 hòng( )( ) chéng( )( ) 5、找出下列句子中的錯(cuò)別字，畫上橫線并改在括號(hào)里。3分 1.南丁格爾拿出自己積蓄的3萬(wàn)英磅，添置藥品。 ( ) 2.你的子寫得很亂，老師是深惡痛決的。 ( ) 3.我今天弄懂了“微不足到、名付其實(shí)”的意思。 ( ) 6、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選兩個(gè)造句。(5分) 不( )而( ) ( )( )不安 完( )歸( ) ( )不足( ) ( )有所( ) ( )荊請(qǐng)( ) 7、判斷正誤。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“X”。(4分) (1)匆匆是現(xiàn)代著名作家朱自清的作品，是一篇感悟時(shí)光流逝的散文。( ) (2)長(zhǎng)江之歌的歌詞是一

4、首抒情詩(shī)，詩(shī)歌運(yùn)用高度的藝術(shù)概括，采用形象、凝練的語(yǔ)言，發(fā)自內(nèi)心地詠唱了中國(guó)第一大河。( ) (3)永遠(yuǎn)記住您，老師一文中，沙利文回憶了自己與老師海倫凱勒相處的點(diǎn)滴。( ) (4)蕭紅寫的回憶魯迅先生是一篇回憶性的文章，通過(guò)幾件事的描寫表現(xiàn)了魯迅先生幽默開朗、惜時(shí)如金、關(guān)心青年成長(zhǎng)等品格。 ( ) 8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。4分 (1)、同學(xué)們，我們的語(yǔ)文課本蘊(yùn)含著人生的哲理，收藏陽(yáng)光讓我們明白_ _。 (2)、沙漠玫瑰讓我們驚嘆_ _。 (3)、巨人的花園使我們懂得_ _。 (4)、大海中的燈塔使我們領(lǐng)悟了_ _。 9、按要求完成下列句子。4分 (1).那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎么認(rèn)得回去的路?

5、(改為陳述句) (2).魚兒在水里游。(改為擬人句) (3). 我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。(修改病句) (4).這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(縮句) 10、把下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整 (5分) (1)、學(xué)而不思則罔， 。 (2)、 ，而殉國(guó)家之急。 (3)、 學(xué)而時(shí)習(xí)之， 。 (4)、于是，洗衣的時(shí)候， ;吃飯的時(shí)候， ;默默時(shí)， 。 11、用成語(yǔ)概括課文能容。4分 回家 ( ) 收藏陽(yáng)光 ( ) 巨人的花園 ( ) 匆匆 ( ) 二、課內(nèi)閱讀，按要求做題(8分) 青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。 字不一定要寫得好，但必須得使人一看就認(rèn)識(shí)，他自己胡亂寫完

6、了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管.反正這費(fèi)的工夫不是他的. 但他還是展讀著每封由不同角落里土來(lái)的信.眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光. (1)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)意思。2分 深惡痛絕： 眼睛不濟(jì)： (2)、這段文字主要寫()，反映了魯迅先生 ( )的性格.2分 (3)、魯迅先生對(duì)青年人寫信草率深惡痛絕，但仍然認(rèn)真更閱讀每封來(lái)信， 這說(shuō)明了什么?2分 (6)這段文字出自( ) ，作者是(). 2分 三、課外閱讀，回答問(wèn)題(12分) 書 放學(xué)后，第一件事就是去書店,這是我的習(xí)慣，今天也不例外。 站在那一排排的書架前，我總覺得自己十分渺小。那些令人眼花繚亂的

7、書，是一片多么廣闊的世界啊。忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩冊(cè)的意大利童話選。老師想我們介紹過(guò)，那是一部不可多得的名著，我去了好幾家商店都沒有買到，于是連忙對(duì)售貨員說(shuō)：“阿姨，幫我拿一下!” 我拿到書，興奮得雙手有些顫抖，久久不忍放下。這套書太吸引我了。但是，我的心一沉，這套書三十多元，太貴了，買還是不買?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的錢買!書有價(jià)，單知識(shí)是無(wú)價(jià)的。強(qiáng)烈的讀書愿望終于讓我賣了這本書。 我捧著那套散發(fā)著墨香的書，邊走邊看，又陶醉在文學(xué)的海洋中了。猛地，天空中響了一個(gè)悶雷，“轟”，雨點(diǎn)從陰沉沉的天空中砸了下來(lái)，敲打著一切。我的 新書也被淋了幾點(diǎn)。緊接著，暴雨從天而降，打在我頭上，濺

8、在書上。 “糟了，我的書!”我來(lái)不及細(xì)想，馬上脫下衣服，迅速的把書嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來(lái)。雨還在無(wú)情的下著，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不由自主地哆嗦了一下。 雨還在下著，風(fēng)聲、雨聲、雷聲交織在一起，單我只聽見皮鞋踏在泥濘的小路上的“嗒嗒”聲和心臟發(fā)出的節(jié)奏強(qiáng)烈的“怦怦”聲。我抱著我的寶貝書，像母親抱著新生的嬰孩一樣。 “怎么淋成了這樣?”以偶進(jìn)家門，媽媽問(wèn)我。 “啊，買到了!”我答非所問(wèn)。打開衣服，我看到書安然無(wú)恙，才松了一口氣。嘻，我這才發(fā)現(xiàn)自己成了落湯雞，誰(shuí)正沿著褲腿往下滴呢，渾身都起了雞皮疙瘩。 我換了衣服，鉆進(jìn)被窩，美美的捧起心愛的書，低聲讀起來(lái)。 哦，書像一葉小舟，載著我駛?cè)肽梦膶W(xué)的海洋。 (1)

9、、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) (2分) 安然無(wú)恙： 眼花繚亂： (2)、用“ ”畫出表現(xiàn)作者珍愛書的句子。(1分) (3)、“我”站在書架前，覺得自己十分渺小。這里的渺小是什么意思?他為什么會(huì)有這種感覺?(2分) (4)、這篇文章表達(dá)了作者( )的感情。(1分) (5)、寫兩句關(guān)于“書“的 名人名言。(2分) 四、作文(30分) 題目：快樂是 提示：有人說(shuō)快樂是獲得成功;有人說(shuō)快樂是有一個(gè)幸福的家庭，還有人說(shuō)快樂是干自己想干的事，你認(rèn)為快樂是什么?請(qǐng)你用一件具體的事例告訴大家你對(duì)快樂的理解。 要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)圍繞你要表達(dá)的意思，選擇材料，注意把事情寫清楚、寫具體。(3)注意正確分節(jié);語(yǔ)句通順，意思明確;不