2022年小學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)在人類文明的進展中起著特別重要的作用，它推動了重大的科學(xué)技術(shù)進步。下面是為您細心整理的學(xué)校三班級教學(xué)工作總結(jié)。 學(xué)校三班級教學(xué)工作總結(jié)1 時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間來到*學(xué)校已經(jīng)半年時間，回顧這一學(xué)期工作感受頗多，記得剛來時覺得這里學(xué)風(fēng)正，學(xué)習(xí)氛圍很深厚，是個學(xué)習(xí)的好地方，但節(jié)奏快，一開頭的確有一些不適應(yīng)，我盡快調(diào)整狀態(tài)，努力趕上集體步伐，與大家齊頭并進，現(xiàn)詳細談下這段時間的工作收獲和不足，以及今后努力的方向。 首先談下教學(xué)方面，雖然之前教過一段時間三班級語文，但再次拿起課本時也是熟識的生疏人，所以我重新開頭學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊教。備好課是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)和前

2、提，上課開頭之前，除了多看教參教案，也會上網(wǎng)去查閱一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，取其精華，去其糟粕。課堂中我盡量創(chuàng)設(shè)公平活躍的氣氛，結(jié)合班情學(xué)情，發(fā)揮訓(xùn)練機制，調(diào)動學(xué)生的樂觀性，當(dāng)自己能抓住重難點，用清楚的教學(xué)思路，游刃有余地進行課堂教學(xué)時，看到學(xué)生飽滿的熱忱和高高舉起的小手，職業(yè)幸福感油然而生。但也有自己不知如何下手的課文，這就需要自己趕快去問，去請教，查閱資料，觀看優(yōu)質(zhì)課視頻等等豐富自己的教學(xué)閱歷。平常教學(xué)工作牢抓基礎(chǔ)學(xué)問，由于學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問水平也是參差不齊的，我就在此基礎(chǔ)上對癥下藥，分層教學(xué)，像一些學(xué)困生就給他們作業(yè)減負(fù)，但要求按質(zhì)按量完成，也取得相應(yīng)的效果。但教學(xué)工作中會存在一些需要改進的問題，

3、學(xué)生的閱讀理解力量弱，失分率高，我會在今后的教學(xué)中加強閱讀訓(xùn)練，提高語言表達力量，關(guān)注學(xué)生的閱讀表達中的情感態(tài)度和創(chuàng)新意識，將閱讀汲取閱讀表達緊密結(jié)合，扎實語言基本功。 班級管理，紀(jì)律上大部分同學(xué)都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，遵守紀(jì)律，有較高的學(xué)習(xí)自主性，但仍有幾個難以管理的淘氣搗蛋生讓人很抓狂，在這同時我也去反思自己為什么會消失這種狀況，是不是有哪方面引導(dǎo)不到位。然后去調(diào)整管理的方法和策略，一方面嚴(yán)格要求約束，說到做到，另一方面用關(guān)懷和愛去感化他們，經(jīng)過一段時間努力這些小孩子都有明顯改善，在一點一滴的進步，讓人感到很欣慰。三班級的小孩正處在他律到自律轉(zhuǎn)化的階段，這就要求我們多引導(dǎo)，嚴(yán)格要求敬重與愛

4、相互結(jié)合。 衛(wèi)生方面，我指派學(xué)生每天輪番掃地，擦黑板，擦窗臺，準(zhǔn)時開窗通風(fēng)換氣，關(guān)燈關(guān)空調(diào)，學(xué)生的樂觀性很高。負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的同學(xué)每天早早到教室就開頭了清潔工作，下課鈴聲一響學(xué)生就把窗戶打開通換新奇空氣，擦黑板也是如此，學(xué)生一看到黑板上有需要擦掉內(nèi)容就連忙搬著凳子，拿著抹布開頭擦，擦了一遍擦不潔凈就擦第二遍，直到擦潔凈為止，還會把講臺上的書本用具等等擺放的特殊整齊，他們這種仔細負(fù)責(zé)的態(tài)度，劇烈的班級榮譽感讓我不禁為這些班級小仆人點贊。 一學(xué)期工作很快結(jié)束了，我從中感受到了許多，讓我真正體會了做一名老師的專業(yè)素養(yǎng)和內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為示范，不足的地方還有許多，我會加強學(xué)習(xí)，改進自己，踏踏實實走好每

5、一步。 學(xué)校三班級教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)三班級1、2班的英語教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)生的實際狀況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特擬定以下教學(xué)方案 一、學(xué)生狀況分析 三班級的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了，對英語學(xué)習(xí)有著劇烈的奇怪心和樂觀性，三(1)班上學(xué)期平均分89分，其中后進生較多，這些學(xué)生平常的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀(jì)律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學(xué)習(xí)比較被動，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三(2)班學(xué)生上課活躍，發(fā)言樂觀，平常很樂于參加課堂上的一些活動，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個別學(xué)生很懶散，也比較典型，做事漸漸吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學(xué)期的平均分稍

6、高一些，90分。主要的狀況就是學(xué)生比較懶散，需要無時無刻的監(jiān)督。 二、教材的內(nèi)容分析 學(xué)校英語學(xué)生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復(fù)習(xí)單元.每個單元分“ABC”三個部分，共10頁， 復(fù)習(xí)單元為6頁。英語作業(yè)本緊密協(xié)作學(xué)生用書使用，每單元的設(shè)計以學(xué)生用書中的“AB”兩個部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有老師用書、老師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。 三、教學(xué)目標(biāo) 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成用英語進行簡潔日常溝通的力量。同

7、時，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)把握運用英語的力量，“寫與演”準(zhǔn)時跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)重點 1、 能聽懂、會說12組對話，并能進行簡潔的溝通。 2、 能聽、說、認(rèn)讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡潔地運用。 3、 能聽、做、演18個嬉戲。 4、 能學(xué)唱14首歌曲。 5、 能完成對自己的自我評價活動。 6、 能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。 五、教學(xué)措施 1、會話教學(xué)(Lets talk/Lets play) 學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己

8、。用表演和嬉戲的形式來進行溝通，學(xué)習(xí)、運用語言，是恰當(dāng)?shù)摹Ｔ跁捊虒W(xué)中，融會話教學(xué)與情景之中，與詳細的實際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動中用，這一點特殊重要。本班級段學(xué)生會話表演應(yīng)抓扎實，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。 2、詞匯教學(xué)(Lets learn/Lets do) 學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類消失的。這樣有利于記憶和綻開課題的爭論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)留意：(1)、巧用實物、頭飾和卡片。(Lets learn) (2)、融詞匯與會話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實性。(3)、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，(Lets do)并可以進行改編。(4)、留意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。 3、歌詞與歌謠教學(xué)

9、本冊書中有許多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學(xué)進度，而且效果也不肯定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)當(dāng)留意：1、在每節(jié)課中滲透。2、敏捷運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)。3、演唱結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。Lets chant部分可以運用教過的學(xué)問點去改編，發(fā)揮學(xué)生的制造性。 4、趣味故事教學(xué) 本冊書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。(1)對于理解好、記憶力強的學(xué)生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓舞會運用故事中新的語言。(2)對于中等學(xué)生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖

10、，講故事。(3)對于接受力量稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。 5、后進生轉(zhuǎn)化措施 在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成三班級剛開頭學(xué)習(xí)英語的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。 優(yōu)秀生提高措施 在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。在課堂上多讓學(xué)生參加表演，多練習(xí)對話，多用英語溝通。平常英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參加檢查，準(zhǔn)時熬煉他們的力量。 一學(xué)期即將過去，可以說緊急而又勞碌但是收獲頗多。這學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學(xué)工作。從各個方面

11、培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，特殊是低班級的學(xué)生，利用一切機會，熬煉孩子的聽說力量。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的學(xué)問面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。 三班級學(xué)生上冊剛學(xué)完26個字母，下冊就開頭要求拼背單詞了，剛開頭有些學(xué)生字母都遺忘怎么讀了，到現(xiàn)在學(xué)生能夠拼備背出簡潔的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。 首先、把握教材，把握重

12、點，突破難點。 三班級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機會參加，熬煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把簡單遺忘的單詞在上課前重復(fù)消失，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。 其次、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。 在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的把握狀況不同，會消失了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，對于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡潔到簡單，體會到自己在一點點的進步，增加他們的自信念。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的學(xué)生。 然后，多種評價，激發(fā)愛好，自主學(xué)習(xí)。 運用多種

13、評價方式，小組評價，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作力量的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一個客觀全面的評價，讓程度好的學(xué)生看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有勝利的機會。 最終是自身的學(xué)習(xí)。 在這學(xué)期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的珍貴意見，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學(xué)會了不少東西。 回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向等。 在今后的教學(xué)工作

14、中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。 轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束：學(xué)生英語聽、說、讀、寫力量都得到有效的訓(xùn)練，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的緣由，主要在于勝利地運用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量，推動學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合，讓學(xué)生更好地用英語表達、交際，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。 教學(xué)中我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生，傳授學(xué)問，還要藝術(shù)地運用有聲語言和身勢語言，培育樂觀民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開放，更富有情境性。我采納了多種方法

15、，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵學(xué)生的主動參加，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過程的設(shè)計和支配留意發(fā)揮學(xué)生的主體性，敬重學(xué)生的獨立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培育學(xué)生樂觀求異的思維力量，想方設(shè)法培育其獨立獲得學(xué)問，制造性運用學(xué)問的力量。讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中既把握了學(xué)問，又感受了英語教學(xué)的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。 在課堂上仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用， 在

16、批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。 創(chuàng)新訓(xùn)練技能， 培育學(xué)習(xí)愛好教學(xué)技能把握的好壞將直接影響到外語教學(xué)的效果。嫻熟使用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個新世紀(jì)外語老師所具備的基本力量?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。 學(xué)校三班級教學(xué)工作總結(jié)3 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了， 光陰似箭，日月如梭。

17、轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下： 一、注意學(xué)生的思想品德訓(xùn)練 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)懷愛惜學(xué)生，對學(xué)生進行思想品德訓(xùn)練是重中之重。本期我注意了對他們喜愛祖國的訓(xùn)練，增加集體觀念的訓(xùn)練，敬重師長的訓(xùn)練努力形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。 二、加強學(xué)生努力學(xué)習(xí)的訓(xùn)練 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先訓(xùn)練他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)

18、度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。但班級中也存在不少后進生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么訓(xùn)練他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強訓(xùn)練，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成果。 三、關(guān)懷學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面進展 對學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)懷學(xué)生身心健康。本學(xué)期我樂觀引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會學(xué)問，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實際才能，促進了學(xué)生的全面進展。 四、

19、 妥當(dāng)處理學(xué)生間的糾紛 孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，淘氣的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的沖突就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的急躁傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時掌握不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我訓(xùn)練力量，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。 五、注

20、意學(xué)生的平安訓(xùn)練 對學(xué)生的平安訓(xùn)練也是班級管理工作的一個重點，特殊是作為農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多，對學(xué)生的平安訓(xùn)練更是一個工作重點。本學(xué)期我班的平安訓(xùn)練協(xié)作學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：平安撤離演練、路隊平安訓(xùn)練、假期平安訓(xùn)練、學(xué)校生交通學(xué)問訓(xùn)練、課間活動平安訓(xùn)練。 通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)覺在班級管理工作中還有很多不足之處，有很多需要改進的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)不高，后進生較多;班級的紀(jì)律還有待于提高，同時班干的力量不強。在今后的班主任工作中，我肯定不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓。 學(xué)校三班級教學(xué)工作總結(jié)4 老師這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。他受社會的托付對受

21、訓(xùn)練者進行特地的訓(xùn)練。在社會進展中，老師是人類文化科學(xué)學(xué)問的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和共性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號賜予人民老師。 語文是基礎(chǔ)訓(xùn)練課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。在全部的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個人只有具備了肯定的語文學(xué)問，有了肯定的語言積累，把握了必備的語法學(xué)問，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。一二班級的語文是打下堅實的基礎(chǔ)，而三班級是學(xué)校階段的一個分界點，學(xué)問點比一二班級時多了許多，孩子一有不留意就可能會成果下降。而四班級又是中班級跨入高班級的關(guān)鍵班級，所以在三班級，語文老師的責(zé)任是

22、重之又重，那么三班級下學(xué)期語文老師工作總結(jié)該怎么寫呢? 三班級是由低班級轉(zhuǎn)入到中班級的初始，因此學(xué)好數(shù)學(xué)特別重要。因為從三班級開頭，開頭學(xué)習(xí)各種類型的應(yīng)用題，接觸各種數(shù)量關(guān)系，是培育學(xué)生思維力量、分析力量的關(guān)鍵時期。怎么才能讓小伴侶們學(xué)好數(shù)學(xué)呢?學(xué)校三班級第二學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)可以參考下! 英語老師工作總結(jié)學(xué)校三班級該怎么開展?學(xué)校時期是打算孩子們?nèi)蘸竽軌虬盐樟骼⒌氐烙⒄Z的重要階段，而定期在純正的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)是主要的手段之一。結(jié)合學(xué)校英語學(xué)習(xí)的特點，四班級英語學(xué)習(xí)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言力量和英語語感力量，循序漸進地建立起英

23、語語言思維力量。 引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。不知道這個教學(xué)方法在學(xué)校美術(shù)老師工作總結(jié)三班級中是否一樣。 在三班級的體育教學(xué)中，由于學(xué)生學(xué)問面有限、身體素養(yǎng)交差、在教學(xué)中還是以學(xué)生愛好動身，利用各種教學(xué)手段培育孩子對體育的愛好，從愛好中把握學(xué)問，獲得技能。不知道這點在三班級體育老師工作總結(jié)第一學(xué)期中有沒有提到。 俗話說：“老師不能半桶水”

24、、“在深的水里才能模到最好的魚”。學(xué)生專業(yè)學(xué)問水平的凹凸，很大程度上受老師學(xué)問水平的制約，假如老師講課中對教材分析不透，對學(xué)問重點把握不準(zhǔn)，要點講解不清，那么學(xué)生聽過這堂課就會產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺。因此老師在講課前應(yīng)吃透教材，抓住重點，拓寬學(xué)問，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。因此，基于一種老師的責(zé)任感，每一位老師都應(yīng)留意刻苦鉆研業(yè)務(wù)、拓寬自己的學(xué)問面，把一些與教材內(nèi)容有關(guān)的新學(xué)問適當(dāng)?shù)匮a充于教材之中。 學(xué)校三班級教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，樂觀參與學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜愛的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會觀看，學(xué)會造型，在實際生活中發(fā)覺美制造美、表現(xiàn)美、審美素養(yǎng)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下： 一、制定切實可行的教學(xué)方案 開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，依據(jù)我校實際狀況，制定可行的教學(xué)方案，并且給自己制定了符合實際