大班美術(shù)教案

1、大班美術(shù)教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇：大班美術(shù)教案第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案第四篇：大班美術(shù)教案第五篇：大班美術(shù)教案更多相關(guān)范文 正文 第一篇：大班美術(shù)教案 易拉罐大變身 領(lǐng)域：大班美術(shù) 執(zhí)教人：呂陛嬌 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試在易拉罐上作畫(huà)，并用勾線筆、顏料等工具作畫(huà) 2、知道只要?jiǎng)邮种谱鳎S多東西都可以變廢為寶。 3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 教師示范作品若干 2、 易拉罐人手一份 3、 畫(huà)筆、顏料 、調(diào)色盤(pán) 活動(dòng)過(guò)程： 一、易拉罐寶寶哭了 1、故事引入：以前，易拉罐寶寶是一個(gè)笑臉寶寶，每天都開(kāi)開(kāi)心心的，和伙伴們相處的也

2、很好。知道有一天，它的伙伴嘲笑它了。為什么嘲笑它呢？因?yàn)樗幕锇閭兌紦Q了一件非常漂亮的新衣服，而易拉罐寶寶卻沒(méi)有，一直都穿著同一件衣服，于是它的伙伴們就嘲笑它了。從此，易拉罐寶寶就不再是笑臉寶寶了。它今天來(lái)到了我們班，想讓小朋友們幫助它改變一下它的衣服。 2、幼兒進(jìn)行思考，并試著說(shuō)出來(lái) 二、原來(lái)可以這樣 1、你們的方法真好，現(xiàn)在老師用你們的方法來(lái)試一試，請(qǐng)你們看仔細(xì)。 2、教師示范：（畫(huà)出幼兒說(shuō)出來(lái)的想法）只要我們用勾線筆或者顏料在易罐子上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖案和線條，易拉罐就會(huì)變得很漂亮。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)試試看，誰(shuí)愿意上來(lái)？ 4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺(jué)得在易拉罐上畫(huà)

3、畫(huà)應(yīng)該注意些什么？ 三、易拉罐變身。 1、作畫(huà)要求：一人選擇一個(gè)易罐子作畫(huà)（教師提醒：在作畫(huà)的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把顏料沾到衣服上） 2、幼兒操作材料作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。 教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)一些簡(jiǎn)單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。 四、瓶子展覽。 1、你在瓶子上畫(huà)了什么？ 2、在畫(huà)的時(shí)候，你遇到了什么困難？怎么解決的？ 3、教師小結(jié)：除了易拉罐，還有很多東西都可以廢物利用起來(lái)，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，經(jīng)過(guò)小手的制作都可以讓它們變成工藝品。 第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案 活動(dòng)目的 ： 1、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受。體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石

4、頭上裝飾。 3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前組織幼兒開(kāi)展撿石頭等活動(dòng)。2、各種形狀各異的石頭。3、廣告顏料、油畫(huà)棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。 活動(dòng)過(guò)程 ： （一）談話引入 激發(fā)興趣師：小朋友看這是什么？石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì)，小朋友來(lái)當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？ （二）引導(dǎo)討論 啟發(fā)想像。師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？你想用什么來(lái)裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論交流自己的想像。 （三）認(rèn)識(shí)材料 提出要求： 1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來(lái)做什么？你準(zhǔn)備用哪些材料？ 2、要求： （1）等會(huì)

5、兒小朋友先想好，到哪個(gè)組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？ （2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來(lái)做什么？然后再進(jìn)行妝扮。 （3）安靜操作，注意安全。 （四）幼兒操作 觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂(lè)下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作；重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫(huà)組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。 （五）集中交流 體驗(yàn)成功 師：你剛才做了什么？是自己獨(dú)立完成的？還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難？怎么解決的？ 1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。 2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪？ 3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 六）介紹作品

6、分享快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。 反思： 美術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過(guò)想象和交流，小孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)利用石頭的形狀和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。 在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中，技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)該不是最主要目的，它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動(dòng)興趣、進(jìn)行創(chuàng)造的手段。創(chuàng)作過(guò)程中凸顯出的技能技巧問(wèn)題不容忽視，當(dāng)小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的

7、想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。材料的投放給了小孩子 直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，小孩子在 選擇時(shí)就非常明確自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭特有的外形，選擇合適的輔助材料裝飾石頭，表現(xiàn)真實(shí)物體的主要特征，提高作品的美感。 投放有關(guān)石頭的圖片、畫(huà)冊(cè)，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn)；投放制作的石頭作品，引導(dǎo)幼兒觀察，如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型，并在欣賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動(dòng)物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來(lái)。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況，關(guān)注個(gè)別差異，當(dāng)幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時(shí)，應(yīng)該適時(shí)提供可靠的支

8、架，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在原有水平上有所發(fā)展，提升美術(shù)創(chuàng)造力。 評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。讓每個(gè)小孩子都把作品放在展臺(tái)上，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)小孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于小孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。 幼兒園大班美術(shù)教案：我給石頭化化妝 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案：綠色時(shí)裝秀 活動(dòng)目標(biāo) ?樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí) ?學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝

9、?發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力 重點(diǎn)難點(diǎn) ?重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹(shù)立廢物利用的意識(shí) ?難點(diǎn)：裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同 活動(dòng)準(zhǔn)備 ?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演 ?物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干 活動(dòng)過(guò)程 一、時(shí)裝表演引出課題 請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。 二、觀察范例并講解示范 1你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論) 2出示范例，問(wèn)：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，

10、這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。 我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。 教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫(huà)上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。 三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo) 1指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。 2提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。 3幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。 四、展示作品

11、，互相欣賞 讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂(lè)表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。 延伸活動(dòng) “綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開(kāi)放，表演給居民看。 活動(dòng)評(píng)析 一、設(shè)計(jì)意圖 舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見(jiàn)的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開(kāi)展環(huán)境教育以來(lái)，班里的廢舊物品越來(lái)越多，怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問(wèn)題。在中班的時(shí)候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的想法，設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。

12、通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時(shí)，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。 二、效果分析 這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)始由幼兒時(shí)裝表演引出主題，幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝，但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒?dòng)中有剪有畫(huà)有粘、有穿孔，有設(shè)計(jì)、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂(lè)乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實(shí)感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí)，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中，

13、每個(gè)幼兒臉上洋溢著開(kāi)心的笑，自信的笑，樹(shù)立了自信心和自我意識(shí)。 第四篇：大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案：小白羊進(jìn)美容院 設(shè)計(jì)意圖： 小白羊進(jìn)美容院是我和動(dòng)物做朋友的主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在主題的不斷推進(jìn)中，孩子們對(duì)身邊熟悉的小動(dòng)物越來(lái)越喜歡，越來(lái)越愿意主動(dòng)親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種情況下而設(shè)計(jì)的，滿(mǎn)足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫(huà)技能上已經(jīng)掌握?qǐng)A形，方形，本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)，是根據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫(huà)三角形這一問(wèn)題而設(shè)計(jì)。本活動(dòng)通過(guò)幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號(hào)大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首頁(yè))角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的，讓孩子們?cè)谇榫爸?，愿意?/p>

14、現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形裝扮小白羊。 2、在為小白羊美容的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖 發(fā)型書(shū) 椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只 炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支）活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 師：小白羊家門(mén)口開(kāi)了一家美容院，可是過(guò)去好多天了，美容院里一個(gè)顧客也沒(méi)有，因?yàn)樾⊙騻兌疾恢烂廊菰菏歉墒裁吹摹?* 有一天美容院來(lái)了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見(jiàn)終于有客人來(lái)了，高興得迎了上去， 說(shuō)“你好！你好！歡迎光臨！請(qǐng)坐！請(qǐng)坐！” * 美容師認(rèn)真地介

15、紹起來(lái)：（出示發(fā)型圖）瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書(shū)，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來(lái)的。 * 這個(gè)是什么形狀的發(fā)型？這個(gè)發(fā)型是用什么夾子做出來(lái)的？ 請(qǐng)一名幼兒上前選出這個(gè)夾子。（引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)發(fā)型書(shū)上的圖形） 最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？（三角發(fā)型） 小白羊看了看，有點(diǎn)心動(dòng)了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會(huì)不會(huì)很痛？我有點(diǎn)害怕。”美容師說(shuō)，“放心吧，你只要坐在這，我會(huì)把你變成一個(gè)漂亮的小公主?！?小白羊，現(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊高興地叫了起來(lái)：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧。” 二、教師幼兒共同演示 師

16、：美容師說(shuō)：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，（重點(diǎn)演示三角夾子）讓我先選一個(gè)紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。 再來(lái)夾一個(gè)夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰(shuí)會(huì)來(lái)給小白羊的羊毛染一染（請(qǐng)一名幼兒演示在外面畫(huà)一圈）引導(dǎo)其他幼兒在等待時(shí)一起念：*，*，*的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。 提問(wèn)：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對(duì)美容師說(shuō)：“請(qǐng)你把我的全身都染一染吧。” 一個(gè)夾子還不夠，再來(lái)幫小羊夾一個(gè)。（請(qǐng)幼兒來(lái)示范） 師：哇，不一會(huì)功夫，小

17、羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對(duì)著鏡子照了又照說(shuō)：“真漂亮，謝謝美容師！” 三、幼兒裝扮羊毛 師：咚，咚，咚，美容師說(shuō)別急，讓我去看看是誰(shuí)在敲門(mén)？怎么那么吵？（開(kāi)門(mén)，出示許多小白羊）原來(lái)小白羊們都排著隊(duì)等在美容院的門(mén)口呢？他們看見(jiàn)這只小白羊變得那么美麗，都說(shuō)，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點(diǎn)?？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲煟窃趤?lái)不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會(huì)不會(huì)做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們?cè)覆辉敢猓?老師指導(dǎo)重點(diǎn)： 1、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

18、2、鼓勵(lì)幼兒用炫彩棒為小白羊染色。 師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。 師：小白羊聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧。”（添加圓圓發(fā)夾）。 四、交流分享 師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎？讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰(shuí)最美。（引導(dǎo)幼兒將作品集中展示到背景上。） 師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾？變成什么顏色？（幼兒交流自己的作品）小朋友，謝謝你，你的本領(lǐng)可真大，讓我變得漂亮了。 師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說(shuō)再見(jiàn)。 第五篇：大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案 概要： 1.借助用不同的樂(lè)器聲

19、音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)； 2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。 關(guān)鍵詞：線條想象畫(huà)。 情況分析： 針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。 一、教學(xué)名稱(chēng)：美術(shù)線條想象畫(huà) 二、教學(xué)目的： 1.要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà); 2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱(chēng)，并知道各種線條所表示的意義; 3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力; 4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà)，根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà) 難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。 五、教學(xué)過(guò)程： （1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣 “今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。 （2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào) “剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？” （1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱(chēng)