中班幼兒教學(xué)總結(jié)合集六篇

1、中班幼兒教學(xué)總結(jié)合集六篇中班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 金猴報(bào)春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來臨了。又到了總結(jié)過去，展望將來的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、健康成長(zhǎng)，保育為先。 我班在幼兒園保健老師的挺直領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心

2、全因素和疾病傳染隱患。 其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，愛護(hù)好幼兒視力，定期開展視力測(cè)查，在日常生活中留意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對(duì)齲齒的幼兒進(jìn)行個(gè)別觀看，并聯(lián)系家長(zhǎng)帶幼兒去醫(yī)院補(bǔ)齲，在家園共同協(xié)作下，我班的補(bǔ)齲率達(dá)到85%。 我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)完的照耀，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)完的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。本班幼兒在小班時(shí)身高體重均位于全園前列，但進(jìn)入中班，由于新入

3、園的孩子的影響，以及45歲孩子生長(zhǎng)發(fā)育的特別緣由，致使我班孩子身高體重比小班時(shí)降低了，在明年的保健工作中，我們要對(duì)這一狀況加以重視，制訂出嚴(yán)密的 方案，促使我班幼兒身高體重穩(wěn)步上升。 我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學(xué)期中，我們對(duì)這幾位孩子進(jìn)行了特殊的護(hù)理，首先是建立了體弱兒臺(tái)帳，其次是在保健老師的關(guān)心下了解這些體弱兒的護(hù)理方法，在日常生活方面對(duì)他們進(jìn)行特殊的護(hù)理，同時(shí)我們還與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們協(xié)作我們做好這些孩子的日常護(hù)理，并對(duì)孩子在家的狀況進(jìn)行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學(xué)期沒有復(fù)發(fā)，據(jù)家長(zhǎng)反映孩子體質(zhì)也比以前好多了。兩位肥胖兒也

4、有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)歸。 二、育兒之本，德育為重。 現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德訓(xùn)練方案。在實(shí)施過程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育訓(xùn)練內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出盼望，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，提高訓(xùn)練效果。在我們一次次的說明下，很多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的訓(xùn)練活動(dòng)。例如：我班的周毅銘小伴侶，從小就比較嬌氣，父母事無巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性特殊強(qiáng)，連早晨來園肯定要家長(zhǎng)送到教室里，幫他把

5、圍巾手套都放好才行。針對(duì)這一狀況，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪，想家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活狀況，家庭訓(xùn)練，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理力量有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也最終對(duì)我們的建議賜予了較高的評(píng)價(jià)。 我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參加慶?；顒?dòng)，共享事物，互贈(zèng)禮品，讓幼兒感受到集體的暖和，與同伴共享的歡樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使孩子們改掉了很多原來的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的訓(xùn)練更加滿足。 三、注意個(gè)性，因人施教。 在訓(xùn)練過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的訓(xùn)練以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在

6、差異，這就需要老師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。清清小伴侶“攻擊性”特別強(qiáng)，在班里經(jīng)常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立刻表 揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在清清打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常關(guān)心別人。 我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有肯定的層次性，

7、這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了進(jìn)展、提高。 同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的訓(xùn)練與在家的訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同達(dá)到因人施教的目的。在訓(xùn)練中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章，在訓(xùn)練評(píng)價(jià)過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高 四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。 我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想訓(xùn)練好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)谟?xùn)練好幼兒的同時(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已

8、經(jīng)有了一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些新入園的家長(zhǎng)就沒那么放心把孩子交給我們了，為了打消他們的顧慮，開學(xué)初我們就走訪了每一位新生家庭。了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，最終贏得了家長(zhǎng)的心。我班有個(gè)新生：李益波，通過甲方了解到孩子在家不喜愛吃東西，在幼兒園進(jìn)餐也是每天吃到最終一個(gè)，家長(zhǎng)對(duì)此看法很大。一開頭，我們也不知道孩子為什么不喜愛吃東西，于是，我們又到他家進(jìn)行了走訪，最終找到了問題的關(guān)鍵：孩子從小就吃慣了面、粥等軟食，他的咀嚼力量很差，于是我們就給家長(zhǎng)提建議，讓他們多給孩子吃些硬食。漸

9、漸地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長(zhǎng)也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長(zhǎng)對(duì)此布滿感謝，對(duì)我們的工作更加協(xié)作。 我們還組織家長(zhǎng)開展了“育兒話題大家談”，涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參加，將自己的育兒閱歷寫出來，進(jìn)行溝通。 另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的進(jìn)展，使幼兒各方面得到了均衡的進(jìn)展。 五、找出不足，指明方向。 在大家的關(guān)心和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)： 1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下

10、學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。 2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期， 我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問。 有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)完！ 中班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 一、常規(guī)平安訓(xùn)練 進(jìn)入中班后，我們發(fā)覺幼兒園在同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并缺乏合作的力量，在嬉戲和生活中遇到問題不會(huì)協(xié)商，不會(huì)分工和溝通，發(fā)生沖突時(shí)，常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重大意

11、義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。如在9月份的第一周和第2周，重點(diǎn)工作是整頓幼兒常規(guī)紀(jì)律，提高平安意識(shí)，培育幼兒之間友好相處。當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí)，訓(xùn)練幼兒懂得相互謙讓、輪番或共用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，引導(dǎo)幼兒懂得相互關(guān)心；當(dāng)自己遇到困難時(shí)，提示幼兒可以主動(dòng)找小伴侶懇求關(guān)心；當(dāng)遇到?jīng)_突時(shí)，訓(xùn)練幼兒肯定要懂得協(xié)商解決問題，不行以打架方式解決，以免發(fā)生平安大事。要學(xué)會(huì)共同共享、共同合作。3個(gè)月下來，雖然幼兒在常規(guī)方面，平安意識(shí)方面有了肯定的進(jìn)步，但是有個(gè)別幼兒還是比較淘氣，好動(dòng)不聽從教育。如曹程、文程、霍錦圣、羅文斌、鄧辰昕、唐俊明等小伴侶。他們還需要我們老師，花更多的心思，

12、想更多的方法，用更多的愛心去訓(xùn)練引導(dǎo)。盼望在今后，老師們的努力下，這幫淘氣又活潑的孩子有更大的進(jìn)步。 二、訓(xùn)練工作 從本學(xué)期的第三周開頭，我們綻開了各主題訓(xùn)練活動(dòng)。在9月份以最棒的我、10月份以妙鼻鼻、11月份以傘花朵朵。禮儀以幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀開展活動(dòng)，教學(xué)以數(shù)、量、圖形與空間綻開活動(dòng)。苗妙數(shù)學(xué)思維嬉戲活動(dòng)以預(yù)備課6節(jié)。和一節(jié)課至第24節(jié)課。聽續(xù)嬉戲第一課至第課，還有各項(xiàng)體育、平安、美工活動(dòng)。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，經(jīng)過一個(gè)季度的教與學(xué)。幼兒無論是從語(yǔ)言溝通上，動(dòng)手力量上，個(gè)性進(jìn)展上還是從肌體，動(dòng)作進(jìn)展上，都有很大的改進(jìn)，得到了不同的進(jìn)步。特殊是認(rèn)字方面，有大部分幼兒能熟悉200多個(gè)

13、字了。 三、衛(wèi)生保健平安方面 孩子是我們幼兒園的宗旨。因此，孩子的平安問題、消毒工作及身心健康都始終放在我們工作的重中之重。仔細(xì)做好晨檢工作、仔細(xì)做好晨檢工作、仔細(xì)做好幼兒服藥工作，務(wù)必做到認(rèn)真核對(duì)姓名、藥名、藥量及服藥時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，一經(jīng)發(fā)覺馬上隔離。并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，做好衛(wèi)生消毒制度。特殊是對(duì)毛巾，水杯玩具的消毒工作。每周讓幼兒把枕被帶回家洗凈。同時(shí)訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒不要咬手指，不要撿地上的東西吃，更不能吃生疏人的東西。對(duì)水火電的危害要有的熟悉，對(duì)各種危害動(dòng)作也不嘗試。對(duì)危急物品也不要拿來玩，以免發(fā)生平安事故造成損害。 四、教研活動(dòng)工作 從本學(xué)期開頭，我們

14、幼兒園成立了教研小組，一樓由馬雁老師擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)，而2樓的教研組長(zhǎng)則是我剛接重任時(shí)，由于自己閱歷不足，許多教研方面的工作都不會(huì)。如;不知如何帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)？如何開展研討活動(dòng)？如何組織本組員開教研會(huì)議？如何聽老師上課？怎樣做筆記？怎樣評(píng)課？這些問題不停地在我腦海里打轉(zhuǎn)，不知所措，搞得我六神無主，幸虧有馬組長(zhǎng)的熱心指教組員的努力協(xié)作加上自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。才牽強(qiáng)地?fù)?dān)當(dāng)組長(zhǎng)的重任來。為了使家長(zhǎng)更好地了解我們幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，在每個(gè)月的月尾，教研組都要組織一次公開課活動(dòng)。也是作為倆教研組的一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，由各組員輪番參賽，并邀請(qǐng)了每個(gè)班上的兩位家長(zhǎng)來觀摩，賜予我們珍貴的看法和建議，從而使今后更好地開展家園工

15、作，9月份的第一次公開課由蒙妙彬老師上戰(zhàn)，以體育活動(dòng)小兔種蘿卜參賽，結(jié)果成果雖然輸了，但我們贏的是閱歷與成長(zhǎng)。 我們組員也并沒有氣，10月份中，程滿霞老師以教學(xué)活動(dòng)身體上的教學(xué)參賽，經(jīng)過賽前的研討，試課競(jìng)賽結(jié)果雖然以一兩分上下成果又輸了，但我們組至少比第一次的成果提高了，園長(zhǎng)也為了給我們組打氣，覺得組員們能仔細(xì)把工作做好，已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以本月的教學(xué)狀金賜予平分。在此組員特別感謝園長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)。在11月份的觀摩課中，侯秋紅老師以科學(xué)活動(dòng)奇妙的面巾紙參賽，這次的結(jié)果雖然贏了，但我覺得我們還有許多地方做得不夠，不足。如：上課老師沒有準(zhǔn)時(shí)確定課題。對(duì)教案不夠熟識(shí)，經(jīng)多次試課，老師的教態(tài)還是很緊急不夠放得

16、開等。總之，經(jīng)過這3次的公開課，我們對(duì)教研上有了肯定的熟悉，肯定的了解。也吸取了不少閱歷，組員也成長(zhǎng)起來，教學(xué)水平也有了肯定的提高。望連續(xù)加油。 五、家長(zhǎng)工作 班級(jí)工作的順當(dāng)開展，離不開家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，本季度里，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作的確很協(xié)作，這使我感到很欣慰。如：每次的家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)到的家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參與，還賜予了我們珍貴的看法和建議。這使家園共育了一個(gè)更好的平臺(tái)。對(duì)幼兒離園簽名活動(dòng)，家長(zhǎng)也能自覺做好；對(duì)孩子帶作業(yè)回家完成，家長(zhǎng)也能抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子。對(duì)孩子需要帶藥來吃的，家長(zhǎng)也很自覺寫好小紙條交給老師。盡管如此，為了更好開展我們家園共育的工作，也盼望家長(zhǎng)能協(xié)作我們做好一些相關(guān)詳情工作：

17、（1）幫孩子的物品寫上或縫上名字，并留意清洗。 （2）培育孩子留意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗澡，洗頭、勤換衣服、勤剪指甲等習(xí)慣。 （3）對(duì)孩子每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)鞏固。 （4）多找時(shí)間與孩子溝通溝通。 （5）對(duì)孩子每周帶回的“家園聯(lián)系手冊(cè)”請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)填寫。 （6）如孩子有事需請(qǐng)假的，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)打電話給老師，告知請(qǐng)假緣由。 六、與配對(duì)工作 我與何老師配班工作已一年多了。從工作上來看，有時(shí)何老師是個(gè)挺仔細(xì)工作的老師，我支配的工作她卻能完成，只是有時(shí)她做事不夠主動(dòng)，不懂不明也不去請(qǐng)教學(xué)習(xí)，對(duì)班上的事也很少給看法和建議性格比較內(nèi)向，感覺我們的溝通存在著肯定的問題。對(duì)此，我也做得不夠到位，作為主班，許多工作的

18、順當(dāng)開展也是離不開老師們的協(xié)作溝通的。 中班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 酷暑將至，中班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。本班的孩子經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在各方面都有很大的提高，特殊是數(shù)字熟悉，拼音認(rèn)讀和獨(dú)立解決問題這幾方面有突破的進(jìn)步。但也有個(gè)別幼兒在人際交往、學(xué)習(xí)識(shí)字方面還存在一些問題。上課發(fā)言不夠主動(dòng)，動(dòng)手能及需要個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需要鞏固?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 本學(xué)期共有紅彤彤的年、我有多愛你、我對(duì)你說、大樹和小花、小鬼顯身手、彎彎繞饒、我和空氣做嬉戲、好玩的昆蟲八個(gè)主題。依據(jù)每個(gè)主題分別綻開內(nèi)容豐富好玩的教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)方面1100的認(rèn)讀，10以內(nèi)的加減法，拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀，書

19、寫一集生母的復(fù)習(xí)鞏固，都已經(jīng)嫻熟的把握，有個(gè)別力量較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。 二、語(yǔ)言生活方面 大部分幼兒進(jìn)展較好，日常生活中如早上問好，與小伴侶溝通，向老師反映狀況，都能用一般話溝通。詞匯量積累增多，表達(dá)力量較好。但是傾聽力量還需要加強(qiáng)，要懂得別人說話的時(shí)候?qū)庫(kù)o不任憑插嘴。生活中，吃飯、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣，吃飯前會(huì)洗手，并且不剩飯，不會(huì)吃得滿桌子都是飯；午睡時(shí)候能安寧?kù)o靜的，來園心情整體較好。 三、科學(xué)藝術(shù)方面 對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量，能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的觀看。藝術(shù)反面，能主動(dòng)主動(dòng)地參與活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的心情和體驗(yàn)。舞蹈節(jié)奏較好，在大班畢業(yè)文藝

20、匯演上取得了不錯(cuò)的成果。繪畫還應(yīng)加大提高，作業(yè)沒有突出自我個(gè)性，不夠生動(dòng)，形象。 四、.進(jìn)展方面 本班幼兒大部分性格活潑開朗，能主動(dòng)進(jìn)行交往，嬉戲合作，成果共享，能主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。但是公共場(chǎng)所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。做事沒有恒心，上課時(shí)喜愛歪著坐或站著等。寫字時(shí)候老是趴在桌子上，沒有坐直。 中班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和關(guān)心下，我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡樂>美好的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)>工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)現(xiàn)狀分析： 我班共有幼兒25人，其中男孩

21、13人，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及訓(xùn)練，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)增加，對(duì)唱歌、跳舞有肯定的'愛好，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。 二、師德方面： 我喜愛集體，主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面： 在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有方案地熬煉各種基本動(dòng)

22、作，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，主動(dòng)參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能主動(dòng)開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展；開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)章，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)章意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識(shí)和力量；關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信；培育了幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒原有的層次上得到全面的

23、進(jìn)展。 三、家長(zhǎng)工作： 一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我的工作，我實(shí)行了以下措施：老師與家長(zhǎng)形成訓(xùn)練合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將肯定的訓(xùn)練方法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌?正確的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。有時(shí)還向其他老師討教

24、，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)供應(yīng)育兒閱歷，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討訓(xùn)練兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。 四、平安工作： 幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安訓(xùn)練工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。 五、存在不足與努力方向： 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，

25、獨(dú)立性增加了，但也存在著不足： 1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。 以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)完！ 幼兒園中班副班老師教學(xué)工作總結(jié) 在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期又結(jié)束了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

26、，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)： (一)政治思想方面 能夠主動(dòng)參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。主動(dòng)參與團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性。喜愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于關(guān)心同事進(jìn)步、敬重老老師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。 (二)訓(xùn)練教學(xué)方面 在 訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文訓(xùn)練”為動(dòng)身點(diǎn)。仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒漸漸主動(dòng)參加、互動(dòng)

27、、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教 學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小伴侶就會(huì)用求救關(guān)心的眼完看著我們， 這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼完時(shí)，這時(shí)有的孩子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒音樂愛好方面，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種節(jié)奏卡，擺放各種打擊樂器，引導(dǎo)幼兒自由活 動(dòng)，依據(jù)自己的力量選擇內(nèi)容，從而使力量弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給力量強(qiáng)的幼兒供應(yīng)了進(jìn)展的空間，使他們有所創(chuàng)新。同時(shí)我們還依據(jù)教學(xué)不斷地變 更材料，常常豐富、改善內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探究愛好。通過一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成

28、了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手力量、想象力、制造 力也大有進(jìn)展。 (三)班級(jí)管理方面 學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛 哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參與，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面力量水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我 們將班級(jí)前期工作依舊放在：與家長(zhǎng)一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理力量的提高這幾項(xiàng)工作上，特殊是對(duì)待來園晚的幼 兒，自理力量較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培育，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不擅長(zhǎng)表達(dá)，在

29、學(xué)期 末的時(shí)候我發(fā)覺了這個(gè)問題的嚴(yán)峻性，我就開頭從日常的生活活動(dòng)開頭漸漸的滲透，培育幼兒喜愛幼兒園、喜愛班級(jí)、喜愛老師，現(xiàn)在我敢保證我班幼兒有98%都 特別的喜愛我，幼兒有了這樣的一個(gè)心理，他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生愛好，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見 到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的老師也不主動(dòng)問好。這種現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱忱的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很劇烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子 們而感到興奮和驕傲。 (四)家園共育方面 家長(zhǎng)工作也是我們訓(xùn)練的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展 的目的，方式方法有所熟悉。很多家長(zhǎng)特別重視

30、訓(xùn)練，也知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。同時(shí) 我們對(duì)全部 家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐煩、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更 了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作 中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。 “人無完人，金無足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的

31、進(jìn)步。 中班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中班的語(yǔ)言、體育這兩門課程的教學(xué)，在教學(xué)過程中，依據(jù)幼兒的個(gè)別差異，用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于接受力量強(qiáng)的幼兒就多教一些學(xué)問，留意發(fā)覺幼兒的愛好愛好，并賜予正確引導(dǎo)，本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步，單從我教的語(yǔ)言、體育來說，在語(yǔ)言教學(xué)過程中，我虛心向同班級(jí)的老師請(qǐng)教，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，仔細(xì)預(yù)備教具、學(xué)具，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思，所以不管是活動(dòng)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的難易，還是活動(dòng)過程的掌握等都有明顯的提高。 在語(yǔ)言課上，花的精力最多，效果也最突出。由于我們班上的孩子都來自農(nóng)村，絕大多數(shù)都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監(jiān)護(hù)。對(duì)于他們來說，吃飽穿暖是他們的主要職責(zé)，在孩子的培育訓(xùn)練方面許多時(shí)候是心有余而力不足啊。因此，這些孩子的語(yǔ)言力量、運(yùn)動(dòng)力量等相對(duì)較弱，這就意味著我們付出的要比同班級(jí)的老師多得多，一切全靠老師。經(jīng)過一期的努力，孩子們不管是在聽故事、看圖講解并描述、兒歌詩(shī)歌的觀賞和朗誦、語(yǔ)言的表達(dá)等方面的力量明顯提高。這一點(diǎn)，同事和家長(zhǎng)都是有目共睹的。 在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛好放在首位。通過講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和詳細(xì)關(guān)心，嬉戲，競(jìng)賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹常常化原則，適量的運(yùn)