九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案

1、九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維、運算力量、空間觀念、和解決簡潔實際問題的力量。使同學(xué)進(jìn)一步學(xué)會正確合理地進(jìn)行運算、進(jìn)一步學(xué)會觀看、分析、綜合、抽象、概括、會用簡潔歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實踐反過來作用于實踐。提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的看法，堅韌學(xué)習(xí)的毅力和獨立思索、探究的思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，這明年的畢業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析 總體來看，同學(xué)基較差，現(xiàn)有同學(xué)44名，

2、上期統(tǒng)考，全鎮(zhèn)排名落后。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問把握程度上，整個班級開頭出現(xiàn)兩極分化了。對少數(shù)幾個優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰。對大部分后進(jìn)生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問也不能把握。成果差，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練。推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏縮心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不透徹。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動獲得學(xué)問的力量較差甚至幾乎為零。同學(xué)的規(guī)律思維力量、計算力量、需得到加強，以提升同學(xué)的整體成果。應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候補充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng)。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，主動糾錯的習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)還沒有養(yǎng)成。 三、本學(xué)期的教學(xué)

3、 內(nèi)容共五章 第一章 一元二次方程：這一章是中學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容之一，在學(xué)校代數(shù)中占有特別重要的地位，本意學(xué)問的學(xué)習(xí)，在全部代數(shù)學(xué)問的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，它既是對已學(xué)過的學(xué)問的鞏固和加深，又是為今后學(xué)習(xí)三角方程、二次函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。 其次章 命題與證明：本章重點是引發(fā)同學(xué)證明的意識，初步體驗嚴(yán)格證明的格式，以及命題的有關(guān)學(xué)問。難點是分析命題的條件、結(jié)論、及如何進(jìn)行簡潔的證明。 第三章 圖形的相像：章共分四部分，相像圖形及比例線段，相像三角形的性質(zhì)及判定，相像多邊形的性質(zhì)及判定，位似變換及位似圖形，相像三角形是討論相像形最基本的圖形，是在全等三角的基礎(chǔ)上的拓展和進(jìn)展，全等形是相像形的特別

4、狀況，討論相像形比討論全等形更具有一般性，成比例線段是相像形的本質(zhì)，證明有關(guān)的線段成比例也是本章很重要的數(shù)學(xué)思想方法。 第四章 銳角三角函數(shù)：本章從實例動身，引入了銳角的正弦、余弦和正切的定義，然后重點介紹直角三角形及其應(yīng)用。銳角三角函數(shù)的概念是以后學(xué)習(xí)一般三角函數(shù)的基礎(chǔ)，也是觖直角三角形的基礎(chǔ)，銳角三角函數(shù)和觖直角三角形是學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何以及物理中的力學(xué)學(xué)問等不行缺少的工具，因此，本章是學(xué)校數(shù)學(xué)中的一個重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是培育同學(xué)分析問題和解決問題力量的重要內(nèi)容之一。 第五章 概率的計算：本章重點是讓同學(xué)探究隨機大事某種狀況發(fā)生的頻率、讓同學(xué)把握正確推斷什么是必定大事和不行能大事以及可

5、能大事發(fā)生的概率公式，并能用公式計算有關(guān)簡潔大事發(fā)生的概率。 四、提高質(zhì)量的措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材； 2、仔細(xì)備課、爭取充分把握同學(xué)動態(tài)； 3、仔細(xì)上好每一堂課； 4、落實每一堂課后幫助，查漏補缺； 5、主動與其他老師溝通，加強教研、教改，提高教學(xué)水平； 6、常常聽取同學(xué)良好的合理化建議； 7、以“兩頭帶中間”； 8、深化兩極生的輔導(dǎo)。 五、教學(xué)進(jìn)度支配 第一章：一元二次方程16課時 其次章：命題與證明10課時 第三章：圖形的相像16課時 第四章：銳角三角函數(shù)16課時 第五章：概率的計算3課時 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2 為加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)方案

6、。 一、教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算， 逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué) 生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的看法。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) （1）仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每

7、一節(jié)課的師生互動的詳情。 （2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個同學(xué)能“吃”飽、“吃”好。 （3）注意課后反思，準(zhǔn)時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷。 （4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對學(xué)問的把握程度如何，仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。 （5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、準(zhǔn)時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點評。 （6）準(zhǔn)時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭取一切

8、時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 （7）主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。 （8）常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。 （9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 （10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。 三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平。 主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)訓(xùn)練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。 四、分層輔導(dǎo)，因材施教

9、 對本班級的同學(xué)實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí).，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成果。 五、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。專心去做，從詳情去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的力量去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。 六、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 分二階段復(fù)習(xí)：（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，加強基本技能訓(xùn)練讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)

10、題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。 2、 按學(xué)問板塊組織復(fù)習(xí)。把學(xué)問進(jìn)行歸類，將全學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問分為十一講：第一講數(shù)與式；其次講 方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓 . 復(fù)習(xí)中由老師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)同學(xué)按“提要” 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3 一、基本狀況分析 1、同學(xué)狀況 通過上學(xué)期的努力，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好漸濃，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高，

11、學(xué)習(xí)成果在不斷進(jìn)步，但是由于該班一些同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，同學(xué)數(shù)學(xué)成果兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際，把握好重點、難點，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九班級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對的問題。經(jīng)過與外校九班級數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富閱歷的老師請教溝通，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)方案。 2.教學(xué)內(nèi)容分析 本學(xué)期開頭進(jìn)入專題總復(fù)習(xí)，將九年制義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實數(shù)與

12、統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在課標(biāo)要求下，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中漸漸出現(xiàn)了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必需具備扎實的基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)問遷移力量。因此在總復(fù)習(xí)階段，必需牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。同學(xué)解題過程中存在的主要問題： （1）審題不清，不能正確理解題意； （2）解題時自己畫幾何圖形不

13、會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙； （3）對所學(xué)學(xué)問綜合應(yīng)用力量不夠； （4）幾何依舊對部分同學(xué)是一個難點，主要是幾何分析力量和推理力量較差。 （5）閱讀理解力量偏差，見到字?jǐn)?shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。 （6）不能對學(xué)問敏捷應(yīng)用。 二、結(jié)合畢業(yè)班特點，支配教學(xué)與復(fù)習(xí) 1做好畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，留意他們的思想動態(tài)。關(guān)懷同學(xué)，特殊是關(guān)懷同學(xué)的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊急的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。 2做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓舞他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，抓好基礎(chǔ)學(xué)問。把主要精力放在中等生身上。 3充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多

14、練，課堂教學(xué)提倡同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1.讓數(shù)學(xué)更貼近同學(xué)的生活。“新課標(biāo)”強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己身邊詳細(xì)好玩的事物，通過觀看操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 2.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，切實使同學(xué)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人?！靶抡n標(biāo)”提出：“同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”。 3.設(shè)計一些新奇的、獨特的教學(xué)方案，使同學(xué)愛數(shù)學(xué)。通過觀看、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、愛好化，使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。 4.充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)

15、代化。現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)是訓(xùn)練改革與進(jìn)展的“制高點”，將來的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。 5.做好老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動向其他老師學(xué)習(xí)。增加備課組集體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。 6.加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞挺直關(guān)系到同學(xué)們對學(xué)校數(shù)學(xué)的理解程度和把握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特殊留意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)學(xué)問之間的連接和關(guān)聯(lián)，使同學(xué)有綱可舉，有目可循。 7.抓住復(fù)習(xí)的重難點?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。 8.進(jìn)一步培育同學(xué)的綜合和分析力量。隨著學(xué)校學(xué)問傳授的完結(jié)，同學(xué)學(xué)問系統(tǒng)的初步

16、行成，培育和提高同學(xué)綜合運用學(xué)問和分析問題的力量已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特殊留意這方面的引導(dǎo)。 四、詳細(xì)復(fù)習(xí)支配 1、第一階段復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)時間：3月9日4月19日（六周） 復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，學(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使同學(xué)把握每個章節(jié)的學(xué)問點，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進(jìn)行測驗，檢測同學(xué)把握程度。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的綻開與折疊。以自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次

17、單元測試，重視補缺環(huán)節(jié)。 2、其次階段復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)時間：4月20日5月24日（四周） 復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延長和提高，側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量。重點進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對不斷改變的中考，必需加強考試的動態(tài)討論，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)討論。在課堂教學(xué)上要留意教給同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)對學(xué)問的把握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題、探究性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等，對這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便同學(xué)熟識、適應(yīng)這類題型。 3、第三階段復(fù)習(xí)（兩周） 復(fù)習(xí)時間：5月

18、25日6月10日復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補缺。 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4 一、指導(dǎo)思想 以新的訓(xùn)練思想和新課程理念實施，以同學(xué)進(jìn)展為本，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)訓(xùn)練，探究有效教學(xué)的新模式。針對近年來中考命題的改變和趨勢進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，仔細(xì)討論“135”教學(xué)模式，力求達(dá)到減負(fù)增效。 二、基本狀況 我校九班級同學(xué)整體狀況并不是很令人樂觀，狀況較復(fù)雜，缺乏尖子，基礎(chǔ)較差的同學(xué)多，基礎(chǔ)一般的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的力量。針對本屆同學(xué)的特點，教學(xué)上采納分層輔導(dǎo)等方法培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)

19、期，時間緊任務(wù)重，為中考做好預(yù)備。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面對全體九班級同學(xué)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎(chǔ)。在工作中留意以改進(jìn)教法，仔細(xì)執(zhí)行“135”教學(xué)模式，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注意同學(xué)的創(chuàng)新意識的培育，提高同學(xué)敏捷運用學(xué)問的力量。 三、本學(xué)期工作重點及措施 工作重點： 加強教研教改的力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，努力營造開放的、適合數(shù)學(xué)進(jìn)展的教學(xué)氛圍，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量，使每位同學(xué)對數(shù)學(xué)有愛好地學(xué)習(xí)，全面提升同學(xué)的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。在工作中留意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量

20、和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注意同學(xué)的創(chuàng)新意識的培育，提高敏捷運用學(xué)問的力量，努力爭取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。 工作目標(biāo)： 1、仔細(xì)領(lǐng)悟新課程理念，堅決落實“135”教學(xué)模式。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡制造性地用法教材，敏捷運用多種教學(xué)資源，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)好數(shù)學(xué) 2、抓好九班級數(shù)學(xué)各項工作，全面提高九班級數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率和平均分。力爭學(xué)科成果位列全縣前列。 詳細(xì)措施： 1、細(xì)心備課，提高備課質(zhì)量。例題的選題，習(xí)題的配備和要求，可依據(jù)每個班級同學(xué)的實際，敏捷處理。 2、仔細(xì)編寫資料、不搞題海戰(zhàn)，同學(xué)作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題。提

21、高同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，養(yǎng)成上課用心聽講，課間空余時間爭論數(shù)學(xué)內(nèi)容，解答習(xí)題，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的消耗，高的效益。 3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動（定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人）。備課組活動每次都要有主題，然后集體爭論，補充完整，首先集體爭論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點，集體設(shè)計和選擇有針對性的練習(xí)，基礎(chǔ)練習(xí)要全面，訓(xùn)練到位，盡量保證同學(xué)堅固把握，有必要可以面批作業(yè)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a差。 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案5 一、 指導(dǎo)思想： 深化推動和貫徹學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以同學(xué)進(jìn)

22、展為本,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo),，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)訓(xùn)練，探究有效教學(xué)的新模式。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來中考命題的改變和趨勢進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，促進(jìn)同學(xué)生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成果。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本學(xué)問和基本力量，在思維力量、情感看法與價值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。 二、學(xué)情分析： 今年九班級同學(xué)上學(xué)期成果比較抱負(fù)，但兩極分化嚴(yán)峻。個

23、別同學(xué)不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。經(jīng)過一學(xué)期的努力，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn)，學(xué)習(xí)主動性有所提高。也有少數(shù)同學(xué)自制力量較差，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對不憐憫況實行相應(yīng)措施，耐煩訓(xùn)練。九班級屬于學(xué)校畢業(yè)班，教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對的問題。 三、教學(xué)支配 第一階段(第1周第12周)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，加強基本技能訓(xùn)練 這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的

24、大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。 2、 按學(xué)問板塊組織復(fù)習(xí)。把學(xué)問進(jìn)行歸類，將全學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問分為十一講：第一講數(shù)與式；其次講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓 。 復(fù)習(xí)中由老師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)同學(xué)按“提要”復(fù)習(xí)，同時要留意引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)個人詳細(xì)狀況把遺忘了學(xué)問重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作學(xué)問歸類，加深記憶，留意引導(dǎo)同學(xué)弄清概念的內(nèi)涵和外延，把握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇

25、要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。 3、重視對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)學(xué)問即學(xué)校數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學(xué)把握各學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體的熟悉，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考經(jīng)常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到嫻熟地將這兩部分學(xué)問相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何學(xué)問的聯(lián)系的題目有特別明顯的特點，應(yīng)把握其基本解法。 中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)學(xué)問外，還非常重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在

26、復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)嫻熟把握。 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案6 一、指導(dǎo)思想 以黨的.精神為指導(dǎo)，以貫徹黨的訓(xùn)練方針為宗旨，以師德建設(shè)為核心，堅固確立本班級老師的責(zé)任意識、質(zhì)量意識、團(tuán)體意識、服務(wù)意識，全面提升老師的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、人格素養(yǎng)、力量素養(yǎng)，深化推動課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高畢業(yè)班的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 管理工作推陳出新，再上新水平；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，再登新臺階；教研工作規(guī)范創(chuàng)新，再出新成果。期中、期末考試千人占有數(shù)再有新突破，在各級各類競賽中保持領(lǐng)先位置，跳出濱海，奮力爭先濱阜響。 三、詳細(xì)措施 、加強老師隊伍建設(shè)，努力提高隊伍整體素

27、養(yǎng)。本學(xué)年，要著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型老師隊伍，仔細(xì)學(xué)習(xí)新義務(wù)訓(xùn)練法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、濱?？h訓(xùn)練系統(tǒng)師風(fēng)建設(shè)十項規(guī)定，致力于樹立高尚的師德和職業(yè)道德，通過訓(xùn)練、評價、創(chuàng)優(yōu)等途徑引導(dǎo)老師崇尚事業(yè)、崇尚奉獻(xiàn)，形成師德魅力。扎實開展以新課程、新學(xué)問、新的訓(xùn)練技術(shù)為重點的系列業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，通過觀摩課、展現(xiàn)課、探究課等系列訓(xùn)練科研活動來大力提高老師隊伍的訓(xùn)練教學(xué)實踐力量，努力形成專業(yè)學(xué)問扎實，理論體系寬廣，教學(xué)技能嫻熟，教學(xué)風(fēng)格獨特的老師隊伍，連續(xù)做好青年老師強勢推動，快速入軌的工作。把強化聽課學(xué)習(xí)作為提高青年老師訓(xùn)練教學(xué)技能的主要手段。 、努力建立一支管理力量強、思想工作細(xì)、創(chuàng)新方法多、班風(fēng)學(xué)風(fēng)

28、優(yōu)的班主任隊伍；努力培育同學(xué)的刻苦和進(jìn)取精神，深化開展前途抱負(fù)和行為規(guī)范訓(xùn)練；努力培育同學(xué)刻苦勤奮的意志和奮勇爭先的士氣，特殊注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練和訂正工作，以規(guī)范化的要求來促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 、強化質(zhì)量意識，完善考核評價機制。本學(xué)年將以加強對教學(xué)各個環(huán)節(jié)管理為重點，以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)評價為突破口，引導(dǎo)老師以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升為根本，不斷優(yōu)化教學(xué)工作的全部環(huán)節(jié)和各個詳情，進(jìn)一步加強班級管理和老師教學(xué)工作的督察，查找和發(fā)覺不足，準(zhǔn)時改進(jìn)和訂正工作中的偏差和存在的問題。加強對校本教研活動的督察與管理，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和新中考改革的有關(guān)內(nèi)容，探究校本教研的新途徑，深

29、化討論解決教學(xué)實際問題的新方法，創(chuàng)新教研活動的新內(nèi)容來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的新提升。 、要強化憂患意識和危機意識，漠視危機就是扼殺生氣。過去兩年，我們在縣八次質(zhì)量調(diào)研檢測中的千人指標(biāo)肯定占有數(shù)呈現(xiàn)不斷上升的勢頭，但我們也意識到，我們的千人指標(biāo)的增長數(shù)是低基數(shù)的高增長，是低水平的快進(jìn)展，與市內(nèi)其他知名的試驗學(xué)校之間的差距依舊存在，在某些指標(biāo)上還差的很遠(yuǎn)，我們肯定會正視前有標(biāo)兵，后有追兵的激烈競爭態(tài)勢，時刻保持清醒頭腦，從早抓起，從嚴(yán)要求，扎實做好每一個環(huán)節(jié)的工作，不斷加強對訓(xùn)練教學(xué)工作全過程的監(jiān)控管理，質(zhì)量分析工作連續(xù)堅持“四個聚焦”。 、扎實做好平安管理及平安防范工作。平安工作的最高標(biāo)準(zhǔn)是萬無一失，最

30、低標(biāo)準(zhǔn)也是萬無一失，我們要努力毀滅一切擔(dān)心全因素，強化對早讀前、中午、課間操、晚自習(xí)前等盲點時段、平安事故高發(fā)時段的管理，加強對同學(xué)的交通平安、飲食平安、交往平安等方面的訓(xùn)練，注意畢業(yè)班同學(xué)思想動態(tài)和心理承受力量的了解和疏導(dǎo)，努力做到平安工作零事故。 新的學(xué)期已經(jīng)開頭，新的目標(biāo)已經(jīng)制定，在新的征途上，新的工作任重而道遠(yuǎn)，我們初三班級全體老師在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下肯定會以仆人翁的姿勢，團(tuán)結(jié)全都，全神貫注，居安思危，扎實工作，強行入軌，進(jìn)位爭先，工作永不滿意，事業(yè)永不言敗，追求永無止境，把搞好初三班級的訓(xùn)練教學(xué)工作作為一中訓(xùn)練工的責(zé)任，作為人生的至高追求。為實現(xiàn)跳出濱海，奮力爭先濱阜響的目標(biāo)而努力奮斗！

31、 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案7 (一)把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。 同學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，心理上發(fā)生了較大的改變，開頭要求“獨立自主”，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時時地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的挺直愛好，同時在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。 (二)努力提高課堂45分鐘效率 (1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)

32、的過渡都要細(xì)心設(shè)計。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 (2)重視同學(xué)力量的培育 中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運算力量，進(jìn)展思維力量和綜合運用學(xué)問解決實際問題的力量，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對同學(xué)進(jìn)行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。 (三)加強對同學(xué)學(xué)法指導(dǎo) 進(jìn)入初三，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅

33、要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意準(zhǔn)時復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。 三、教學(xué)討論方案 課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)討論能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將主動參與學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人打算在“第四周”開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。 四、連續(xù)訓(xùn)練方案 連續(xù)訓(xùn)練是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我主動參加校內(nèi)外組織的各項連續(xù)訓(xùn)練，努力提升訓(xùn)練教學(xué)水平。 1、通過網(wǎng)絡(luò)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新訓(xùn)練理念，不斷完善訓(xùn)練教學(xué)方式

34、; 2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有許多，需要在今后的實際工作中進(jìn)一步補充和完善。 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案8 本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。在新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材教學(xué)實踐中，如何用新理念用法好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神？這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思索問題方式都必需不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，必需盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)經(jīng)受探究、猜想、發(fā)覺的過程。 一、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括其次十一章二次根式，其次十二章一元二次方程，其次十三章旋轉(zhuǎn)，其次十四章圓，其次十五章概率初步，其次十六章二次函數(shù)。 二、教學(xué)目

35、標(biāo) 其次十一章二次根式 1.理解二次根式的概念，了解二次根式被開方數(shù)必需是非負(fù)數(shù)的理由。 2.了解最簡二次根式的概念 3.把握二次根式的加，減，乘，除運算法則，會運用它們進(jìn)行有關(guān)的實數(shù)的簡潔四則運算。 4.了解代數(shù)式的概念，進(jìn)一步理解代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系方面的作用。 其次十二章一元二次方程 1.以分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系并求解其中的未知數(shù)為背景，熟悉一元二次方程及有關(guān)概念。 2.依據(jù)化歸的思想，抓住“降次”這一基本策略，把握配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。 3.經(jīng)受分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實際問題中運用方程這種重要數(shù)學(xué)工具的基本力量

36、。 其次十三章旋轉(zhuǎn) 1.通過詳細(xì)實例熟悉旋轉(zhuǎn)，探究它的基本性子，理解對應(yīng)點到對稱中心的距離相等，對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角彼此相等的性子。 2.能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形，觀賞旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。 3.通過詳細(xì)實例熟悉中心對稱，探究它的基本性子，理解對應(yīng)點連線被對稱中心平分的性子，了解平行四邊形，圓是中心對稱圖形。 其次十四章圓 1.理解圓及有關(guān)概念，理解弧，弦，圓心角的關(guān)系，探究并了解點和圓，直線和圓，圓和圓的位置關(guān)系。 2.了解切線的概念，探究并把握切線和過切點的半徑之間的位置關(guān)系，能推斷一條直線是否是圓的切線，會過圓上一點畫圓的切線。 3.了解三角形的內(nèi)心和外心，探究如何

37、過一點，二點，不共線的三點畫圓。 4.了解正多邊形的概念，把握用等份圓的方法畫圓的內(nèi)接正多邊形，會計算弧長及扇形面積，圓錐的側(cè)面積和表面積。 其次十五章概率初步 1.理解必定大事，不行能大事和隨機大事的概念。 2.在詳細(xì)的情景中了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的規(guī)律的數(shù)學(xué)模型，理解概率的取值意義，進(jìn)展隨機概念。能夠用列舉法計算簡潔大事發(fā)生的概率。 三、教學(xué)重點、難點 本冊教材包括幾何部分旋轉(zhuǎn)，圓。代數(shù)部分二次根，一元二次方程，以及與統(tǒng)計有關(guān)的頻率初步。旋轉(zhuǎn)的重點是能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形。 圓的重點是： 1、和圓有關(guān)的一些性子； 2、點和圓，直線和圓，圓和圓的位置關(guān)系。

38、 難點是： 1、圓周角的性質(zhì)； 2、切線的判定和性質(zhì)，反證法； 3、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。 一元二次方程的重點是把握一元二次方程的多種解法；二次根式重點是理解二次根式的概念，會嫻熟運用法則進(jìn)行計算。概率初步的重點是通過試驗活動，理解大事發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注意素材的真實性、科學(xué)性以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必需借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。 四、教學(xué)措施 1、教學(xué)過程中盡量實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的訓(xùn)練方法。 2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注

39、意整體推動。 3、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。 4、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步熟識各學(xué)問點，并能嫻熟運用。 五、教學(xué)進(jìn)度 全學(xué)期約為21周。支配如下： 其次十一章二次根式12課時 其次十二章一元二次方程15課時 其次十三章旋轉(zhuǎn)10課時 其次十四章圓20課時 其次十五章概率初步20課時 其次十六章二次函數(shù)20課時 總復(fù)習(xí)：15課時，機動7課時。 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案9 九班級時間特別緊急，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九班級下時對學(xué)校階段整個數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九班級的教學(xué)方案時，肯定要留意時間的

40、支配，同時把握好教學(xué)進(jìn)度。 【學(xué)情分析】 通過對上期末檢測分析，發(fā)覺本班同學(xué)存在很嚴(yán)峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。另一方面是相當(dāng)部分同學(xué)由于各種緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。從上個學(xué)期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達(dá)到了25%，但及格率下降到70%，特殊是不及格的同學(xué)中，大部分同學(xué)的成果在30分以下。 【指導(dǎo)思想】 堅持貫徹黨的訓(xùn)練方針，以學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以提高同學(xué)中考成果為動身點，連續(xù)深化開展新課程教學(xué)改革，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的看法、堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、

41、勇于探究的精神。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并依據(jù)實際狀況，適當(dāng)完成九班級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)問技能目標(biāo)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，把握二次函數(shù)的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；把握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看、探究、推理、歸納的力量，進(jìn)展同學(xué)合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認(rèn)證表達(dá)力量，提高學(xué)問綜合應(yīng)用力量。看法情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義世界觀訓(xùn)練。 【教材分析】 其次十一章一元二次方程：本章主要是

42、把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點是解一元二次方程。 其次十二章二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，把握二次函數(shù)的解析式及求法，運用二次函數(shù)解決實際問題，學(xué)會運用數(shù)形結(jié)合的思想解題，突出函數(shù)的應(yīng)用。 其次十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是分辨中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。 其次十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，把握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周

43、角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。 其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。 【本學(xué)期提高質(zhì)量的措施】 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材。 2、仔細(xì)備課，爭取充分把握同學(xué)動態(tài)。 3、仔細(xì)上好每一堂課。 4、落實每一堂課后幫助，查漏補缺。 5、主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。 6、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步熟識各學(xué)問點，并能嫻熟運用。 7、教學(xué)過程中盡量實行多鼓舞

44、、多引導(dǎo)、少批判的訓(xùn)練方法。 8、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動。 9、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。 10、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步熟識各學(xué)問點，并能嫻熟運用。 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案10 一、基本狀況： 本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三班級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材，如何用新理念用法好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神？這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思索問題方式都必需不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，必需盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)經(jīng)受探究、猜想、發(fā)覺的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際，把握好重點、難點。樹立素養(yǎng)訓(xùn)練觀念，以培育全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，面對全體同學(xué)，使同學(xué)在德、智、體、美、勞等諸