二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案-9-小水滴的訴說(shuō)-｜人教(新版)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上9 小水滴的訴說(shuō) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力 知道水的珍貴，做到節(jié)約用水、保護(hù)水資源。2情感與態(tài)度激發(fā)節(jié)約用水、愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源的情感。 3行為與習(xí)慣 敢于糾正日常生活中浪費(fèi)水資源的錯(cuò)誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的好習(xí)慣。 4過(guò)程與方法 通過(guò)觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn)：學(xué)會(huì)節(jié)約用水、保護(hù)水資源。 2難點(diǎn)： 明確如何節(jié)約用水。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備1節(jié)約用水的視頻。2課件。3保護(hù)水資源的圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查水資源遭遇的不幸和節(jié)約用水的方法。教學(xué)過(guò)程 一、詩(shī)歌導(dǎo)入 1課件出示詩(shī)歌。我驕傲，我是一滴水我

2、驕傲，我是一滴水，我是匯聚黃河的一滴水，我流過(guò)千山，我穿過(guò)萬(wàn)谷。我看到過(guò)，因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，岸邊那滿是歡樂(lè)的臉龐。我驕傲，我是一滴水，我是滋養(yǎng)萬(wàn)物的一滴水，我跑過(guò)溪流，我躍過(guò)稻田。我看到過(guò)，因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，稻田中沉甸甸的穗兒，森林里生機(jī)勃勃的動(dòng)物。我驕傲，我是一滴水，我是點(diǎn)綴美景的一滴水，我跳入山泉，我落入綠草。我看到過(guò)，山泉因我更加清澈，綠草因我更加嫩綠。我驕傲，我是一滴水 2師：同學(xué)們，你們從這首小詩(shī)中感受到什么? 3生1：感受到水的用處大。 生2：感受到我們的生活離不開水。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道水的用處大，明確我們的生活離不開水?！?二、我很珍貴 1師：請(qǐng)大家想象一下，如果我們這個(gè)地方?jīng)]有了

3、水會(huì)是怎樣的景象呢? 2生1：小草枯萎了。 生2：飛鳥都不見了。 生3：牛羊都走遠(yuǎn)了。 生4：如果沒有了水，我們的生活會(huì)很不方便。 3課件出示教材第35頁(yè)詩(shī)歌。 我走過(guò)山川，山川綠了。 我流進(jìn)田野，秧苗長(zhǎng)了。 我經(jīng)過(guò)草原，牛羊笑了。 我流進(jìn)人們的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。 4師：你們從這首小詩(shī)中看出了什么? 5學(xué)生討論交流。 6師：我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。 7學(xué)生思考回答。 8師：看來(lái)，大家都能夠認(rèn)識(shí)到自己做得不好的地方并且有勇氣承認(rèn)，我相信你們今后一定會(huì)節(jié)約用水。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的珍貴，明白要珍惜水資源，節(jié)約用水?！?/p>

4、 三、我遭遇了不幸 1(課件出示往河里亂扔垃圾、傾倒污物、浪費(fèi)水的圖片)師：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢? 2生1：工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流，造成水污染。 生2：有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊，造成水污染。 生3：家禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)藥化肥等廢棄物經(jīng)雨水沖刷流人河流，造成水污染。 3師：看來(lái)，我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重的污染。我們一定要認(rèn)識(shí)到這些錯(cuò)誤行為的危害，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到污染水資源的錯(cuò)誤行為的危害，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源?！?四、快來(lái)幫幫我吧 1.課件出示資料。 從宇宙來(lái)看，地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，其儲(chǔ)水量是很豐富的，共有145億立方千米之多，且72的表面覆蓋

5、著水。但實(shí)際上，地球上975的水是咸水，不能飲用，不能灌溉，也很難在工業(yè)中應(yīng)用，能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的淡水僅有25，少得可憐。而淡水中將近70凍結(jié)在南極和格陵蘭島的冰蓋中，其余大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以供人類開采使用。江河、湖泊、水庫(kù)等處的水較易于開采且供人類直接使用，但其數(shù)量不足世界淡水的1，約占地球上全部水的0007。 2師：看來(lái)，地球上嚴(yán)重缺水，節(jié)約用水、保護(hù)水資源我們責(zé)無(wú)旁貸。那么，我們應(yīng)該怎么做呢? 3生1：洗澡時(shí)，不要總開著水龍頭。 生2：洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。 生3：用過(guò)的水還可以沖廁所。 4師：大家想的辦法真好，你們今后一定要做到節(jié)約用水。 5(課件出示海綿城市示意圖)師補(bǔ)充：所謂“海綿城市”，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)為：下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在思考討論的過(guò)程中知道節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任，并明確如何做到節(jié)約用水。】 五、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到水的重要性，了解到我們身邊的水資源正