電子板報(bào)第二課時(shí)

1、第二課時(shí)：學(xué)生對(duì)收集下載的資料整理加工, 確定版面布局草圖教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握電子板報(bào)設(shè)計(jì)的基本思想和組成要素2、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)作欲和創(chuàng)新意念3、 正確認(rèn)識(shí)板報(bào)內(nèi)容和表現(xiàn)形式的和諧統(tǒng)一4、 掌握版面布局草圖的設(shè)計(jì)方法教學(xué)過程表：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明歷屆學(xué)生板報(bào) 作品展示展示我校有代表性的同齡學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)也能作出這么好甚至更好的作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題學(xué)習(xí)的信心。提問學(xué)生：觀察你所讀過的報(bào)紙，共有那幾部分組成？學(xué)生觀察報(bào)樣和板報(bào)作品，分析報(bào)紙的組成要素： (真實(shí)或虛擬)報(bào)名 刊號(hào) 責(zé)任編輯或出版單位(人) 出版日期貼近生活，拉近距離，增加學(xué)生學(xué)習(xí)信心。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

2、趣、創(chuàng)作欲和創(chuàng)新意念。版面風(fēng)格、 表現(xiàn)形式分析提出思考：不同內(nèi)容、不同閱讀對(duì)象的報(bào)紙，其排版有何特點(diǎn)？表現(xiàn)形式多樣化，富于創(chuàng)意形式和內(nèi)容的和諧統(tǒng)一學(xué)生對(duì)報(bào)樣進(jìn)行對(duì)比、分析，進(jìn)一步掌握設(shè)計(jì)的理念和方法。掌握電子板報(bào)組成要素和設(shè)計(jì)的基本思想。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中接受情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教育。資料加工整理 繪制版面布局草圖示范版面布局草圖的設(shè)計(jì)方法。引導(dǎo)學(xué)生參與到課題研究中，對(duì)收集的信息再加工，提出自己的看法和見解。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題個(gè)別解答，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)生訪問“在線學(xué)習(xí)”網(wǎng)站，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和作品要求，瀏覽版面布局草圖設(shè)計(jì)范例。設(shè)置版面大?。ˋ4紙縱放）和頁(yè)邊距，確定主、次版面，確定版面風(fēng)格和表現(xiàn)形式，插入文字框，繪制版面布局草圖。結(jié)合版面布局草圖加工整理資料，并進(jìn)行局部排版。學(xué)生依托網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，掌握利用版面布局草圖設(shè)計(jì)電子板報(bào)的思想和方法電子板報(bào)組成要素： (真實(shí)或虛擬)報(bào)名 刊號(hào) 責(zé)任編輯或出版單位（人） 出版日期