創(chuàng)建可行的作文教學實踐與訓練方法

1、創(chuàng)建可行的作文教學實踐與訓練方法華縣畢家中學 劉蕊作文教學要教給學生可行的寫作方法，學生寫起來可謂是事半功倍，舉一反三。從而內化為自己的寫作方法，對生活中的人和事的留心觀察、感悟就可以隨時撲捉素材而形成自己的作文素材，進行片段練習，教給學生列審題和列提綱的方法。下面就我們對農(nóng)村初中生作文教學的實踐與訓練方法做一簡要概括。一、留心觀察周圍的事物魯迅先生曾經(jīng)說過：“留心各樣的事情，多看看靜默觀察爛熟于心，然后凝神細想，一揮而就?！斑@是說觀察對于作文的重要性和必要性。那么我們應該怎樣觀察生活呢？1、觀察生活一定要仔細。世界上的事物千姿百態(tài)，只有細致的觀察，才能找出他們細小的差異。比如說笑，就有微笑、

2、狂笑、苦笑、冷笑、干笑、傻笑等多種多樣。單是說微笑就有眼里含笑、掩口欲笑、抿著嘴笑、點頷一笑等多種。所以說，觀察生活貴在細心。不能走馬觀花，只是看個大概的輪廓，而是要調動你的一切感覺器官仔細的看，專心的聽，深入的想。2、觀察要抓住特征。無論是觀察人還是物，一定要抓住他最具有代表性，最具有特點的地方，這樣才能充分的反應出人或物的個性，絕不能無所取舍眉毛胡子一把抓。3、觀察要有一定的順序。我們可以按照分層次進行。如方向的順序，上下左右的順序，前后內外的順序，從整體到局部的順序。對人的觀察要把性別、年齡、職業(yè)、外貌及性格語言動作神態(tài)把握好，對物的觀察要抓住物的形態(tài)、色彩、大小、功能等特點。只有這樣才

3、能把握觀察對象的外形和實質，使記述具有條理性邏輯性。4、一定要寫觀察筆記。眼過千遍，不如手過一遍。寫觀察筆記，既積累的素材，鍛煉的寫作。是一舉兩得的事情。所記內容可以是一個人的肖像，也可以是一個場景，一段人物的對話，或是自己對某事的一點感受?？傊?，凡自己感興許的都可以記下來，這樣日積月累，就會建立起自己的作文材料庫。按照這四點觀察生活的方法，引導學生去觀察校園秋天的早晨，學生們仔細觀察景物后，有層次，有特征，有順序地寫了出來，除了景物還有朗朗的讀書聲，鈴聲，師生積極討論問題，學生在課間的活動，真是栩栩如生。二、材料的積累我們在隨時留心把感興許的各種人物、事件、場面乃至細節(jié)都記錄下來。儲備到自

4、己的材料庫里。就不愁沒有材料了。我們應該怎樣進行材料的積累呢？首先，要養(yǎng)成勤于動手的習慣，一個人的記憶力再好，容量總是有限的，單憑記憶的材料，常常不精確，不可靠。何況瞬間迸發(fā)的思想火花，往往是一個閃念稍縱即逝，不隨時用文字記下來，過后往往忘掉，產(chǎn)生遺珠的懊惱。所以，一定要養(yǎng)成隨時隨地勤于動手好習慣。這樣能積少成多，用時不愁。其次，要根據(jù)需要分門別類。為了便于翻查，便于使用，在材料積累中，有的同學根據(jù)自己的愛好和需要，將材料分門別類，收集入“庫“，不失為一種好的方法，比如，有的同學將材料分為事實、政治、道德、科學、歷史等類收集；有的則按人物、景觀、格言等項歸類，不管哪一種方法，目的都是方便查閱，

5、用時能夠信手捏來。第三，要經(jīng)常翻閱，勤于整理。使零散雜亂的材料條理化、系統(tǒng)化。我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況，有的同學盡管勤于手抄、筆錄，但抄過之后，卻不再去翻閱它。結果材料塵封在“庫“里沒有發(fā)揮作用，通過對材料的翻閱和整理，不僅可以常翻常新，熟悉材料。而且可以通過對材料的研究和消化，加深理解，啟發(fā)思考。引申聯(lián)想，產(chǎn)生觀點，一旦到了需要的時候，這一個個素材便可以呼之欲出了。三、審題初中生作文，大多面對的是命題作文 和給材料作文，因此，要使自己的作文切題，與所供材料的要求相符，審題是第一要緊的工作。有的同學不太重視審題，遇到老師出的作文題或給的材料，只是望文生義或粗心大意地一看，便迫不及待地提筆寫起

6、來，結果是下筆千言，離題萬里。即使是文章寫得再好，也因為跑了題而變得沒有成績。所以，要使所寫作文符合題目的要求，首先要在審題上下功夫。第一，要從總體上認知，完整地把握文題要求。題目到手，先要看清是什么文體，若是記敘文，是要以記事為主，還是以寫人為主？若是議論文，是適合寫以立論為主，還是適合以駁論為主?總之是，一定要把握好文體或材料給定的范圍或內容，以便使自己寫的作文與題目或材料的要求相符。第二，審題要一字一詞看準，先弄清構成文題的各詞語之間的關系，進而要把握題眼。比如：我可愛的家、我的家庭、家這三個題目雖都要求寫家，但其內涵與外延卻有差別。第一題是寫自己的家，而且要突出“可愛“之處。第二題情況

7、就不一樣了，我的家庭可能是個幸福的家，也可能是個不幸的家。至于第三題家的外延就更大了，這個家庭可能是個人的家，也可能是一個集體。所謂把握題眼，就是要善于捕捉和把握題目中某些關鍵的字詞。抓住了這個題眼，就等于抓住了重點。比如近墨者黑和近墨者未必黑兩個作文題，前一題的”黑“是題眼，后一題的題眼卻是”未必“。由于題眼的變化，議論的重點也發(fā)生了轉移。第三，要選擇適當?shù)娜朔Q。在審題時，一定要弄清楚題目的要求是用第一人稱，還是用第二人稱，還是用第三人稱，期間的界限一定要劃清楚。比如我的老師、記一次愉快的旅游，用第一人稱；她是活雷鋒、班長的脾氣，用第三人稱。還有些題目，如你不該這樣做，就比較適合用第二人稱了

8、。四、片斷練習。片斷練習是最基本的練筆形式之一。片斷亦稱片段?？梢赃@樣理解，片斷是作文的組合材料，經(jīng)常進行片斷練習，對于鍛煉獨立的選材能力、布局謀篇能力和語言表達能力是至關重要的。下面是兩位學生的小片段初稿李寧（學生）：今天的第七節(jié)課，是我們的打掃衛(wèi)生時間，雖然同學們都十分的辛苦，但同學們都能把老師安排的衛(wèi)生任務完成，（指導：怎么打掃的？寫出當時打掃衛(wèi)生的場面）因為同學們付出了對自己的熱愛勞動和勤奮，也是對自己學校的熱愛和關心。語?。海ㄏ聞澗€用詞不當，需要修改）修改后的片段：今天的第七節(jié)課，是我們的打掃衛(wèi)生時間，雖然同學們都十分的辛苦，但同學們都能把老師安排的衛(wèi)生任務完成，同學們都很仔細，一點

9、點污垢都不放過，擺放的課桌整整齊齊，因為我們熱愛學校的一切，這兒是我們學習的樂園。鼓勵語（評語）：李寧同學，你的悟性真高??！瞧，寫了這麼多，老師簡直不敢相信自己的眼睛劉平楚（學生）：我的理想差不多就是有個工資工作有一套自己的房子，車子，工資4000多，娶一個漂亮的體貼家人，孝順父母，會作飯的“賢妻良母”的妻子，只要對我的父母好，打我我都愿意，我也不去想那些遠大的理想，因為就說是過過癮，但沒親身體驗過，但我也有遠大的理想：“當個特種兵和當個某公司的經(jīng)理，那就不錯了，不過我還是喜歡特種兵，因為特種兵的任務就是消滅一切反恐分子，任何妨礙國家發(fā)展的分子，當一個保衛(wèi)祖國，熱愛祖國的軍人，如果國家要我去執(zhí)

10、行任務，再艱難的任務我都會完成，義不容辭的去接受考驗，如果我為國家捐軀，我也很高興我驕傲我的父母有我這樣響當當?shù)哪凶訚h。鼓勵語（評語）：平楚，你的愿望一定可以實現(xiàn)的，只要不懈的堅持，你在老師心里永遠都是有擔當?shù)哪凶訚h同仁們，這個孩子的作文寫的怎樣？你欣賞他的習作嗎？我是很喜歡的，我沒想到他會寫出如此的真心話，有了真情便能引起人的情感的共鳴，難道不是嗎？所以學會欣賞孩子，盡可能的給他們以自信，即使是不喜歡寫作的差生，當我們用積極的心態(tài)來看待孩子，你就會覺得你們班的孩子個個都是奇跡的結晶。（2）老師除了給予孩子語言鼓勵之外，還要適當?shù)囊龑Ш⒆友a充自己作文中短缺的部分，使其內容流暢，自然真實，時間長

11、久了，孩子自然就能寫出“活”的小習作了。再次每節(jié)課利用2分鐘左右的時間，讀一名學生的習作，以此再做評，學生作文中的問題可以分小階段的解決，不至于再在小習作中出現(xiàn)同類似的問題，天天滲透不同的寫作技巧，給孩子指導的同時還能給被選中的同學以自信張青（學生）：仔細聆聽雨的言語（語言），它好像從不放棄，永遠滋潤著土地，雨每時每刻的落下，時間一分一秒地流逝，我仿佛聽到了雨的心聲，它是向人們提醒這時間的飛快流逝，希望我們珍惜時間，我還聽到了它對我們說干什么事都要堅持，團結，只有這樣，人的力量才是最大的。：雨停了，今早上我剛要出門的時候，霧大了起來，也十分的冷，雨過天晴，我看見那些花和草，樹木澆上了淅淅瀝瀝的

12、小雨更加的美麗和鮮艷，我的臉也充滿了笑容，（語病下劃線），指導：霧中的花草樹木是什么樣的？（如果明天再有霧，請把看到的，感受到的，聞到的，嘗到的及時的記錄下來，與晴天下的相對應的事物進行比較，看有什么變化？這樣我們的作文內容是不是就豐富了，生活也就更真實了，由這些景物我們還可以有自己的感悟，感悟怎么寫呢，你想到什么就先寫什么？）學生修改后的：雨停了，今早上我剛要出門的時候，霧大了起來，白茫茫一片，很冷，昨天的雨給樹木花和草洗了個澡，我想他們肯定很舒服，現(xiàn)在我感到了一股涼氣，濕濕的潮潮的，撲面而來，也有一種淡淡的花香味，這是路邊的野花，只是叫不上名字，摘了一朵，它長得很秀氣，紫藍色的小花瓣，中間

13、還有濕漉漉的黃色花蕊，莖桿是墨綠色的，聞起來味不是很濃，突然我還發(fā)現(xiàn)上面有極小極小的水珠，一不小心，就會滾掉，這顆露珠好透明，可以用我們前天學過的一個詞語形容：玲瓏剔透，我覺得這個詞太恰當了。由此我能想到即使它的的生命再平凡，也會發(fā)光的，我要學這支路邊的野花發(fā)出自己極少的花香味的精神我還要學習小露珠純潔的性質（品質）老師評語：“ 小作家，望你天天寫的精彩”下一次你定會有更多的發(fā)現(xiàn)，奇跡等著你，加油！總之，片斷涉及的范圍很廣，隨時隨地都有進行片斷練習的素材。同時，對學生的鼓勵也不可或缺，這樣學生會更積極。五、列提綱提綱就是文章的綱要，列提綱就是人們常說的謀篇布局。作文時先寫提綱，對調理思路，合理

14、布局極有用處。尤其是對于學習寫作的中學生來說，在動手寫作前，講自己要寫的內容進行選擇、組織、編排、理出一個清楚的頭緒，確定先用那些材料，分哪幾個段落層次，先寫什么，后寫什么，如何開頭，如何結尾，怎樣過渡承接，那些地方詳，那些地方略，等等，這樣，在作文時就能全局在胸，言之有序，調理分明，不然，想想寫寫，謝謝想想，很容易出現(xiàn)條理不清，丟三落四，詳略不當?shù)让　Ｓ械耐瑢W在作文前沒有寫提綱的習慣，還有的同學不知道該怎樣寫提綱，其實，寫提綱并不是一件很難得事。你把你想好的結構、順序、材料的安排等，逐條依次列出來，這就是提綱，當然，要列出一個好的提綱，還是要動一番腦筋。首先，要理順你的思路。編寫提綱的過程，就是考慮文章全局的過程。你的這篇作文表現(xiàn)一個什么主題；圍繞這個中心，選擇那些材料；材料中那些事主要的，那些事次要的；段落安排誰先誰后，誰詳誰略；如何才能做到中心突出，邏輯性強，都必須做到胸中有數(shù)。你的頭腦里將這些問題想清楚了，思路擺順了，這篇作文的提綱也就出來了。其次，要注意提綱的修改。人的成熟的認識往往不是一次完成的。提綱形成后，要檢查這個提綱的條理是不是清楚，邏輯順序是不是合理，選用的材料是不是切題，該調整的調整，該增刪的增刪，力爭拿出一個最