《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文。3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。2、有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒

2、體教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，還記得功夫熊貓阿波嗎？今天老師把阿波請(qǐng)來拉。請(qǐng)看。（觀看視頻片斷）師：看了大熊貓的錄像，你們覺得大熊貓?jiān)趺礃訂?？喜愛它嗎？師：能不能用一兩句話說出對(duì)它的喜愛呢？生： 師：大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡，今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧。師：板書課題“大熊貓”。“熊”一個(gè)“能”再加四點(diǎn)底，就像熊貓的四只腳。生：讀課題： “大熊貓，大熊貓” 。二、復(fù)習(xí)生字（出示課件）1、先指名讀出每個(gè)詞語。2、不同形式讀每個(gè)詞語。珍奇 許多 最可愛 熊貓 喜歡 四肢 呼呼 爪子 胖乎乎 毛茸茸 黑耳朵 爬上爬下三、引入情景，品讀感悟，理解課文1、讓學(xué)生欣賞

3、大熊貓的生活寫真。（出示課件）2、學(xué)習(xí)第二自然段，請(qǐng)學(xué)生說一說大熊貓的樣子。（出示課件）（總結(jié)板書：樣子很可愛）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan師：好，找找描寫大熊貓的自然段。生：第二自然段。師：請(qǐng)大家讀讀這一段，看究竟大熊貓長(zhǎng)什么樣子。生：大熊貓的身子胖乎乎的 師：請(qǐng)同學(xué)們邊讀，邊想象，還可以表演，表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛。師：現(xiàn)在同學(xué)們能告訴老師，大熊貓長(zhǎng)什么樣子？生：胖乎乎的。師：板書“胖乎乎” 。師：同學(xué)們觀察一下，這個(gè)詞有什么特征？生：后面有兩個(gè)字一樣。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓艺疫€有沒有這樣的詞？生：毛茸茸 師：你還從哪兒知道

4、更多這樣的詞嗎？生：冷冰冰，白茫茫，綠油油 師：回去再收集，好不好？師：現(xiàn)在讓我們看著大熊貓，一起來試著背一背，不懂得的可以看書。生：背誦課文第二段。師：這節(jié)課上到這兒，回去都畫一只大熊貓，怎么樣？生：（興致勃勃）好！3、指導(dǎo)朗讀課文第2 自然段。（ 1）教師范讀。（ 2）指名讀，齊讀。4、學(xué)習(xí)課文第3 自然段。（ 1）讀第三自然段。師：大熊貓不僅模樣逗人，而且生活習(xí)性也特別有意思，趕緊再讀課文第三自然段，看看是怎么說的？請(qǐng)小朋友自讀課文第3 自然段，看看大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同？（ 2）指名說說：大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。教師出示課件：小時(shí)候爬上爬下（板書：小

5、時(shí)侯很活潑）長(zhǎng)大抱頭睡大覺（板書：長(zhǎng)大愛睡覺）（ 3）欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺的圖片。 （出示課件）（ 4）指導(dǎo)朗讀。5、寓學(xué)于練。 （出示課件）讀一讀，說一說：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan大熊貓走來走去找東西吃，小鳥在風(fēng)雨中_來 _去，迷了路。小魚在水中 _來_去做游戲。小狗在院子里_來 _去，找骨頭吃。6、有感情朗讀第4 自然段。（ 1）讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。 （出示課件）（ 2）教師引言：你知道大熊貓最愛吃什么嗎？（竹葉，竹筍）教師出示課件：愛吃竹葉、竹筍。 （板書：愛吃竹葉、竹筍）（ 3）教師引言：想想，我們?cè)?/p>

6、用怎樣的語氣和表情來朗讀第4 自然段。指名讀第4 自然段。7、指導(dǎo)朗讀課文第1 自然段。（ 1）教師引言：大熊貓非常可愛，而且，只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱為“國(guó)寶” 。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人，最受歡迎的動(dòng)物。（ 2）讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣和表情來讀這一段。四、拓寬視野，情感升華1、大熊貓這么可愛，你還了解到它什么知識(shí)了？老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料（照片，書上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)）都帶來了嗎？2、生代表介紹交流成果。你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子，通過自己的努力，學(xué)到了那么多課外知識(shí)，老師真為你們高興！五、親近自然，情感升華1、教師引言：師：同學(xué)們，目前全世界的大熊貓只有一千只以下，而且數(shù)量還