高二生物下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)：分解纖維素的微生物的分離

1、.高二生物下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)：分解纖維素的微生物的別離生物學(xué)是自然科學(xué)的一個(gè)門類。小編準(zhǔn)備了高二生物下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)，希望你喜歡。一 纖維素與纖維素酶知識(shí)要點(diǎn)： 1.纖維素在生物圈的分布;2.纖維素酶的作用。教學(xué)建議：有關(guān)纖維素的知識(shí)，老師可以聯(lián)絡(luò)必修模塊?分子與細(xì)胞?中多糖的知識(shí)并安排學(xué)生通過閱讀進(jìn)展自學(xué)，學(xué)生自學(xué)后應(yīng)該可以說出纖維素的化學(xué)組成以及在生物圈中的分布狀況。關(guān)于纖維素酶的作用，老師可以參照課本的楷體字部分做演示實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯，能使學(xué)生對(duì)纖維素酶的作用留下深化的印象。假如不做實(shí)驗(yàn)，也可以參照課本中圖2-12來理解纖維素酶的作用。二纖維素分解菌的挑選知識(shí)要點(diǎn)： 1.剛果紅染

2、色法;2.剛果紅染色法的原理。教學(xué)建議：教材在介紹剛果紅染色法之前，首先用篩子篩沙這一形象的比喻來說明挑選微生物的根本思想方法。老師還可以結(jié)合本專題課題2介紹選擇培養(yǎng)基的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深化認(rèn)識(shí)別離微生物的根本思想。剛果紅染色法的知識(shí)難度并不大，學(xué)生通過自學(xué)就可以理解。實(shí)驗(yàn)案例土壤中纖維素分解菌的別離實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)操作步驟如下。1.土樣采集 土樣采集的方法與本專題課題2類似。土樣的采集要選擇富含纖維素的環(huán)境，這是因?yàn)樵诶w維素含量豐富的環(huán)境，通常會(huì)聚集較多的分解纖維素的微生物。假如找不到適宜的環(huán)境，可以將濾紙埋在土壤中，過一個(gè)月左右也會(huì)有能分解纖維素的微生物生長(zhǎng)。2.選擇培養(yǎng) 選擇培養(yǎng)需要的

3、儀器有：250 mL錐形瓶、無(wú)菌稱量瓶、藥匙、1 mL和10 mL的移液管、天平、搖床、溫度計(jì)等。培養(yǎng)基的制備參照課本旁欄中的比例配制。在250 mL錐形瓶中裝入30 mL培養(yǎng)基，用8層紗布做成瓶塞，將瓶口塞緊，再在瓶塞外包裹兩層包裝紙或報(bào)紙，用線繩扎緊，在121 下高壓蒸汽滅菌20 min。選擇培養(yǎng)的操作：稱取土樣20 g，在無(wú)菌條件下參加裝有30 mL培養(yǎng)基的搖瓶中。將搖瓶置于搖床上，在30 下振蕩培養(yǎng)12 d，至培養(yǎng)基變混濁。此時(shí)可以汲取0.1 mL培養(yǎng)液進(jìn)展梯度稀釋和涂布平板，也可以按課本中所述，重復(fù)選擇培養(yǎng)的步驟一次，然后再進(jìn)展梯度稀釋和涂布平板。3.剛果紅染色法別離 纖維素分解菌這

4、一步所需要的儀器有：無(wú)菌培養(yǎng)皿、涂布器、1 mL移液管，裝有9mL無(wú)菌水的20 mL大試管，溫箱等。培養(yǎng)基的制備參照課本旁欄中的比例配制。在500 mL三角瓶中裝入200 mL培養(yǎng)基，在121 下高壓蒸汽滅菌20 min。倒平板操作：將滅菌后的固體培養(yǎng)基熔化，按無(wú)菌操作的要求，在無(wú)菌的培養(yǎng)皿中倒入1520 mL培養(yǎng)基，凝固后待用。制備菌懸液：按照本專題課題1的稀釋操作方法，將選擇培養(yǎng)后的培養(yǎng)基進(jìn)展等比稀釋，稀釋最大倍數(shù)至106。涂布平板：將稀釋度為104106的菌懸液各取0.1 mL，滴加在平板培養(yǎng)基上，用涂布器將菌液涂布均勻，在30 倒置培養(yǎng)，至菌落長(zhǎng)出。每個(gè)稀釋度下需涂布3個(gè)平板，并注意設(shè)