筆算除法例3P85個(gè)案

1、備課時(shí)間主備人 主備人所在單位復(fù)備時(shí)間授課教師授課教師所在單位課    題筆算除法例3P85課    型新 授課時(shí)分配1第 1 課時(shí)上課時(shí)間11月 日項(xiàng)    目?jī)?nèi)              容教 學(xué) 目 標(biāo)知  識(shí)能  力1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。2、掌握靈活試商的技巧，提

2、高試商速度。過(guò)  程方  法使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過(guò)程，能靈活地試商。 情  感態(tài)  度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。教學(xué)難點(diǎn)采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計(jì)算。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)    備多媒體課件教       學(xué)       流      程  

3、60;教   學(xué)   環(huán)   節(jié)          教      學(xué)        環(huán)       節(jié)        教

4、   師   活   動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)   一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)   15×2=   15×3=    25×4=     15×4=   15×5=    25×8= 筆算： 326÷81  

5、;       294÷58    這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法  板書課題：筆算除法   二、探究新知出示例 4  ：  學(xué)校禮堂每排有 26 個(gè)座位，四年級(jí)共有 140 人，可以坐滿幾排？還剩幾人？讀完題后你知道了什么？怎么列式，如何計(jì)算？ 140÷26=510      

6、;             5         26  ）140               130            10&

7、#160;（ 1 ）學(xué)生試做，匯報(bào)作法方法(1) 你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?這是為什么?    商太小了,我們?cè)撛趺崔k?請(qǐng)學(xué)生在黑板上的算式中調(diào)商,進(jìn)一步計(jì)算,直到得出正確的計(jì)算結(jié)果。在這個(gè)計(jì)算過(guò)程中,你受到了什么啟發(fā)?    方法(2)  師質(zhì)疑:你是怎么想到商"5"?   教師點(diǎn)評(píng):你能利用自己已有的知識(shí),選擇更接近除數(shù)的數(shù)去試商很好,使試商的過(guò)程變得更簡(jiǎn)單了。 方法(3)?   師質(zhì)疑:你是怎么想到商"5&q

8、uot;的?      練習(xí)：把24、25、26都看作25試商 225÷25  114÷24    208÷26135÷15  128÷16     總結(jié)：在做計(jì)算的時(shí)候，可以將14、15、16和24、25、26看作15、25來(lái)進(jìn)行試商，提高試商速度。   用五入的方法，把 26 看作 3

9、0 ，商余 3636 里面還有一個(gè) 26 商小了，改商 5 。需要調(diào)一次商  商和除數(shù)相乘再加余數(shù)。  可以把 26 看作 25 去試商   使學(xué)生掌握把除數(shù)看作是 15 、 25 的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法 體會(huì)在試商的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)不同情況靈活運(yùn)用試商方法讓學(xué)生體會(huì)利用口算試商的優(yōu)越性  七、課堂檢測(cè)設(shè)計(jì)   1、在（ 

10、; ）里最大能填幾？  15×(  )< 65    25×(  )<124  25×(  )< 95     15×(  )<124     26×(  )<150   

11、0;16×(  )<100  2、計(jì)算：  405÷15    192÷24    728÷26    496÷14     八、小結(jié)   在豎式計(jì)算時(shí)，我們通常利用“四舍、五入”法把接近整十的除數(shù)看成整十?dāng)?shù)進(jìn)行計(jì)算，使計(jì)算比較快速、準(zhǔn)確。在試商過(guò)程中發(fā)現(xiàn)商太小時(shí)，就把商改大一個(gè)數(shù)；商太大時(shí)，

12、就改小一個(gè)數(shù)。 講述試商的方法和計(jì)算的過(guò)程         同桌交流，然后試做  讀題，理解題意       余數(shù)比除數(shù)大因?yàn)槲覀儼?6看作30來(lái)試商,但30要比26大,所以商很容易寫得較小把商"4"改商成"5"  26與30相差比較大,把它看作一個(gè)比它大的數(shù)試商,商很容易寫小,以后遇到像"26"這樣的除數(shù),可以考慮商大一點(diǎn)我覺

13、得26比較接近25,正好我知道25×5=125,所以我就商了5,正好    我覺得把"26"看作"30"試商,30要比26大,因?yàn)槲抑?0×5=150,所以我想26×5一定小于150,所以我就商"5"試了一下,居然剛好 生:還有 用估算的方法也能很快找到商"5" 根據(jù)具體情況采用不同的方法 來(lái)試商。         

14、                               指名板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做。講方法  讀題分析，列式  嘗試計(jì)算   獨(dú)立完成后，說(shuō)出試商方法   復(fù)習(xí)口算和筆算，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備

15、。   學(xué)生說(shuō)說(shuō)試商的過(guò)程    板書設(shè)計(jì)            除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法  例3、140÷265（排）  10（人）                    

16、   5                  26) 1 4 0                    1 3 0              1 0                  答：