四年級(jí)上冊(cè)1—6單元課內(nèi)閱讀

1、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀題第一、二單元一、按課文內(nèi)容填空1、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)（ ）的響聲，好像（）。這時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見(jiàn)東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（ ）起來(lái)。2、那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被震得（ ）起來(lái)。3、我們（ ）拍掌，樹(shù)上就變得（ ）了，到處都是（ ），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（ ），有的（ ），有的（ ）。4、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻

2、上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。5、爬山虎的腳（）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（ ），使它（）在墻上。6、大體上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我們想到蟋蟀用來(lái)（ ）的工具是那樣（ ），這座住宅真可以算是（ ）了。二、課內(nèi)閱讀(一)古詩(shī)閱讀1、默寫(xiě)古詩(shī)題西林壁（1）這首詩(shī)是（ ）朝詩(shī)人（ ）所寫(xiě)。（2）詩(shī)中“緣”是（ ）的意思。（3）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩(shī)告訴我們（ ）這樣一個(gè)道理。2、默寫(xiě)游山西村（1）這首詩(shī)是宋朝愛(ài)國(guó)詩(shī)人（ ）所寫(xiě)。

3、“疑”在詩(shī)中的意思是（ ）。（2）這首詩(shī)表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情，你覺(jué)得從哪兩句詩(shī)可以感受到這份熱（ ），（ ）。在（ ）情況下，人們會(huì)經(jīng)常使用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！边@兩句詩(shī)。(二)爬山虎的腳爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（ ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，

4、后來(lái)連（ ）也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。1、在短文中的（ ）里填上合適的詞。2、作者分別從這幾個(gè)方面對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)的。一、形狀，我是從（ ）等詞語(yǔ)感受到的。二、動(dòng)作，我是從（ ）等詞語(yǔ)感受到的，三、顏色，我是從（ ）等詞語(yǔ)感受到的。3、文中有句比喻句與眾不同，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，并且用“”劃出來(lái)。（三）蟋蟀的住宅、在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?，決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾

5、得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。、屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓪?duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。（）-（） （）-（）我還會(huì)寫(xiě)出這些詞語(yǔ)的反義詞：安靜（ ） 簡(jiǎn)樸（ ） 簡(jiǎn)單（ ）2、這段話是按從（ ）到（ ）的順序?qū)懙摹?、我們只所以說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因?yàn)椋?）4、讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來(lái)表達(dá)。蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），還很（ ）。我覺(jué)得蟋（ ）！四、觀潮

6、文段選讀午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶（mèn  mn）雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸(feì  fù)，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰  歡騰）起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐(zú  zhú)漸拉長(zhǎng)，變粗，（橫臥 橫貫）江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìng

7、0; bìn)進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔(bn  bèn)而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tàn  chàn)動(dòng)起來(lái)。1、我會(huì)在文段括號(hào)內(nèi)用“  ”選出合適的詞語(yǔ)。2、我會(huì)劃去在文段括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。3、我能寫(xiě)近義詞。頓時(shí)（     ）   猶如（      ）   顫動(dòng)（       ）   逐漸（

8、        ）4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 浩浩蕩蕩：_    _ _ 5、我還能寫(xiě)出形容聲音大的四字詞語(yǔ)。 山崩地裂 _ _、 _ _、 _   6、短文第一段話既寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的聲音好像_ ，又寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的形狀像_。7、從第一段話中的“_ _  、 _ ”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。8、用“”畫(huà)出第二自然段中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子具體形象地描繪了從近處觀看錢(qián)塘江大潮         。

9、（只填序號(hào)）景象非常壯觀 所聽(tīng)到的聲音所看到的樣子所聽(tīng)到的聲音和看到的樣子9、“再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！敝械摹八畨Α敝竉，說(shuō) 明 _ 。10、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。”寫(xiě)一句話。_11、短文中第二段話是按照 _的順序?qū)懙摹Ｎ闹凶钅荏w現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)是“ _” 12、我會(huì)寫(xiě)：動(dòng)腦筋想一想，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式，意思不變。（4分） 大地好像都被江潮震得顫動(dòng)起來(lái)。（1）_ （2）_13、畫(huà)出描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)聲音的詞句。并說(shuō)說(shuō)這些詞句用得好不好？（3分）_第三、四單元一、按課文內(nèi)容填空、

10、從前，一個(gè)小村子里有座（ ）的花園。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。、（ ）要靠（ ），要靠很好地（），做出對(duì)人們（ ）。、鵝的步調(diào)（ ），（ ）的，頗像（ ）里的（ ）出場(chǎng)。它常（ ）地站著，看見(jiàn)有人走來(lái)也（ ）；有時(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)（ ）。、貓的性格實(shí)在有些（ ）。說(shuō)它（ ）吧，可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（ ）。它要是高興，能比誰(shuí)都（ ）。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也（ ）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（ ），因?yàn)樗请u母親。一個(gè)（ ）必定就是一位（ ）。二、課內(nèi)閱讀貓 貓的性格實(shí)

11、在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（ ）誰(shuí)怎么呼喚，它（ ）不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（ ）把老鼠等出來(lái)（ ）！它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它

12、一聲（ ）不出。它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅停灰f(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、判一判，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）貓這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫(xiě)的。（ ）（2） “在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說(shuō)明貓是一位畫(huà)家。（ ）2、請(qǐng)?jiān)谖闹械模?）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3、給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。（1）說(shuō)它老實(shí)( )吧，它的確( )有時(shí)候很乖。（2）它若是( )不高興，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。4、我能照樣子寫(xiě)象聲詞。咕嚕咕嚕：（ ）、（ ）、（ ）。5、“古怪”的意思是（ ），作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出貓的古怪的。說(shuō)貓既（）又（）；既（）又（）；

13、既（）又（）。表面看起來(lái)作者是（ ）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（ ）之情。五六單元課內(nèi)閱讀題第五單元一、按課文內(nèi)容填空、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（ ），在（ ）之間（ ）。、多少勞動(dòng)人民的（ ）和（ ）才（ ）成這（ ）、（ ）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。、截至年月，我國(guó)已有（ ）處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄。其中文化遺產(chǎn)（ ）處，自然遺產(chǎn)（ ）處，自然文化遺產(chǎn)共（ ）處。、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一塊（ ）。（ ）、畫(huà)舫在湖面慢慢地（ ），幾乎不留一點(diǎn)兒（ ）。二、課內(nèi)閱讀頤和園進(jìn)了顧和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色

14、大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。1、從劃“ ”的句子中，我知道這篇課文是按（ ）的順序?qū)懙?。先?xiě)進(jìn)了頤和園的大門(mén)，來(lái)到（ ）看到的景物；又寫(xiě)來(lái)到（），看到的樓臺(tái)亭閣；再寫(xiě)登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫(xiě)在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。2、蔥郁的“郁”字，音序是（ ），部首是（ ），除部首外查（ ）畫(huà)。在字典里有3種意思，請(qǐng)?jiān)谡_的序號(hào)后打“”。香氣濃厚；（草木）茂盛；（憂愁等）在心

15、里積聚，不得發(fā)泄。3、文中“慢慢地滑過(guò)”，我覺(jué)得“（ ）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會(huì)到（ ）4、我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。（1）天上的星星多得像（ ）；亮得像（）。（2）我們學(xué)校美得像（ ）；舒適得像（）。第六單元一、積累填空、默寫(xiě)課內(nèi)古詩(shī),并寫(xiě)上一兩句送別名句。 2、 每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，（ ）是那（ ），前面的（ ），后面的（ ）上去，（ ）的聲音，像（ ）的音樂(lè)；（ ），（ ），給人畫(huà)一般的美感。3、那（ ），如同（ ），必將（ ）傳下去。二、課內(nèi)閱讀搭石家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！