四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyhomeB

1、Unit4 My home 內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí) 英語(yǔ)（上冊(cè)）第四單元主 題：My home 課 時(shí)：共六個(gè)課時(shí)授課對(duì)象：四年級(jí)英語(yǔ)目標(biāo)確定的依據(jù)：1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 能借助、圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料，敢于開(kāi)口表達(dá)，能積極參與課堂上的各種活動(dòng)，與其他學(xué)生積極配合并合作；能就日常生活話題做簡(jiǎn)單敘述；能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，并借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。2. 教材和學(xué)情的分析 教材分析 本單元主要內(nèi)容四有關(guān)家庭的知識(shí)，貼近生活，顯而易見(jiàn)。本節(jié)課的核心句型是：Where is？Its Where are？The

2、y are.教材通過(guò)Zhang Peng and John對(duì)話談?wù)撹€匙在哪兒的情景，讓學(xué)生感知上述句型的語(yǔ)義及用語(yǔ)環(huán)境。學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生的年齡在十歲左右，他們活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲、參與欲非常強(qiáng)烈，喜歡直觀形象思維，對(duì)歌曲、游戲、模仿特別感興趣。但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不太明確，對(duì)學(xué)習(xí)抱著單純的求趣心理，對(duì)于自己感興趣的東西就認(rèn)真學(xué)，不感興趣的就不學(xué)。針對(duì)其年齡特點(diǎn)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，把知識(shí)融合在符合他們興趣的任務(wù)活動(dòng)中。    學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情感表現(xiàn)：絕大部分學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣，敢于開(kāi)口，樂(lè)于模仿，積極參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)；

3、能在各種小組活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在歌曲、游戲、模仿等活動(dòng)中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 第五課時(shí)Unit4 第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 B Lets learn lets play【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：phone, bed, sofa, fridge, table. 2. 能靈活運(yùn)用句型：Where are the keys? They are on the 來(lái)描述本節(jié)課單詞。3. 了解知識(shí)點(diǎn)：They are on the fridge.4. 語(yǔ)篇提升：Look! Look! This is my room. I have a bed. I

4、have a . The .is on（near, in, under, behind) the . I like my room.二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。使學(xué)生愿意在小組活動(dòng)中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)生聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀B部分Lets learn 中的生詞。單詞fridge的發(fā)音；phone不要丟掉尾音；bed，注意/e/的發(fā)音。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1. 本課生詞的單詞卡片2 . 教學(xué)課件 【教學(xué)過(guò)程】一、熱身（Warm-up） 說(shuō)唱玩賽，激情引趣（一）復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身Free talk 日常口語(yǔ)練習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)便可以得到有關(guān)鑰匙

5、的小獎(jiǎng)?wù)?。歌曲、歌謠中情緒熱身播放歌謠Happy! Happy! Home，孩子們邊聽(tīng)邊唱，讓同學(xué)們找到聽(tīng)到的有關(guān)家的英語(yǔ)單詞。（二） 歌曲、歌謠中情緒熱身播放歌謠Happy! Happy! Home，孩子們邊聽(tīng)邊唱，讓同學(xué)們找到聽(tīng)到的有關(guān)家的英語(yǔ)單詞。 二、呈現(xiàn)（Presentation） （一）話題交流，導(dǎo)入新課老師白板出示家里房間的卡片并問(wèn)。T: hats this? S: Its a .（跟讀老師后，小組展示，并給予相應(yīng)的比賽機(jī)制）（二）老鼠 捉迷藏游戲 出示家里房間 圖片。T: Whats it ?S :T:Is it in/ on /under . ?S:.( 大屏幕 呈現(xiàn)本節(jié)課要

6、學(xué)的家具單詞，老師引導(dǎo)學(xué)生回答。)【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)圖片猜測(cè)展示，慢慢呈現(xiàn)出新單詞。起到復(fù)習(xí)新單詞，學(xué)習(xí)新句子作用。老師由用什么開(kāi)門(mén)，引出鑰匙Keys。（3） 聽(tīng)力訓(xùn)練（1） 通過(guò)聽(tīng)獲取新句型信息 ：here are the keys? They are on the .（2） 為黑板上的幾個(gè)詞排序。三、練習(xí)（Practice） （一）跟讀模仿，聽(tīng)做強(qiáng)化（1）Lets learn 放錄音，學(xué)生跟讀，男女聲分角色朗讀，強(qiáng)化模仿。（2）Lets chant學(xué)生跟著伴奏，拍著手，跟讀chant。（二）游戲鞏固，任務(wù)落實(shí)Bomb game （炸彈游戲）你能平安過(guò)關(guān)么？你可以任選一個(gè)單詞，單詞下面出現(xiàn)炸彈的不能讀，否則老師會(huì)喊“one，two，three”，其他同學(xué)一起喊“bomb”（炸）！x k b 1 .c o m4、 課堂反饋 五Homework :根據(jù)課文編寫(xiě)chant六、【