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文檔簡(jiǎn)介

1、編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt二、兩個(gè)安全管理理念二、兩個(gè)安全管理理念(一)墨菲定理(一)墨菲定理凡是有可能出現(xiàn)人為差錯(cuò)的地方,不管這種可能性有多凡是有可能出現(xiàn)人為差錯(cuò)的地方,不管這種可能性有多少,它遲早會(huì)發(fā)生,并造成最大的損失少,它遲早會(huì)發(fā)生,并造成最大的損失定理的運(yùn)用定理的運(yùn)用盡最大努力減少產(chǎn)生問(wèn)題和人為差錯(cuò)的可盡最大努力減少產(chǎn)生問(wèn)題和人為差錯(cuò)的可能性,降低事故發(fā)生的概率和財(cái)產(chǎn)損失能性,降低事故發(fā)生的概率和財(cái)產(chǎn)損失預(yù)防為主預(yù)防為主二、兩個(gè)安全管理理念二、兩個(gè)安全管理理念(二)舉一反三(二)舉一反三舉一反一舉一反一只是履行基本職責(zé)只是履行基本職責(zé)舉一反三舉一反三

2、才是才是“高度重視高度重視”安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)三、安全管理的總體要求是什么三、安全管理的總體要求是什么總體要求:落實(shí)總體要求:落實(shí)“五個(gè)凡事五個(gè)凡事”凡事有人負(fù)責(zé)凡事有人負(fù)責(zé)凡事有章可循凡事有章可循凡事有據(jù)可查凡事有據(jù)可查凡事有人監(jiān)督凡事有人監(jiān)督凡事有效運(yùn)作凡事有效運(yùn)作三、安全管理的總體要求是什么三、安全管理的總體要求是什么1 1、凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有人負(fù)責(zé)就是確保責(zé)任落實(shí)到位(1)兩個(gè)理念:)兩個(gè)理念:安全生產(chǎn),人人有責(zé)安全生產(chǎn),人人有責(zé)責(zé)任制的原則責(zé)任制的原則抓安全生產(chǎn),誰(shuí)抓都不越權(quán),怎么抓都不過(guò)分抓安全生產(chǎn),誰(shuí)抓都不越權(quán),怎么抓都不過(guò)分(2)一項(xiàng)制度:安全生產(chǎn)責(zé)任制)一項(xiàng)制度:安全生產(chǎn)責(zé)任

3、制安全生產(chǎn)責(zé)任制是安全生產(chǎn)工作的基本制度,責(zé)任落實(shí)到位是抓好安全安全生產(chǎn)責(zé)任制是安全生產(chǎn)工作的基本制度,責(zé)任落實(shí)到位是抓好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵生產(chǎn)工作的關(guān)鍵安全生產(chǎn)搞不好的主要原因:責(zé)任制不落實(shí)(領(lǐng)導(dǎo)人員、管理人員、執(zhí)安全生產(chǎn)搞不好的主要原因:責(zé)任制不落實(shí)(領(lǐng)導(dǎo)人員、管理人員、執(zhí)行人員、監(jiān)督人員)行人員、監(jiān)督人員)責(zé)任制不落實(shí)的根本原因:職責(zé)分工不明確,不知道職責(zé)所在,不履行責(zé)任制不落實(shí)的根本原因:職責(zé)分工不明確,不知道職責(zé)所在,不履行責(zé)任,不追究責(zé)任責(zé)任,不追究責(zé)任三、安全管理的總體要求是什么三、安全管理的總體要求是什么1 1、凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有人負(fù)責(zé)就是確保責(zé)任落實(shí)到位(3)四個(gè)關(guān)鍵:)四

4、個(gè)關(guān)鍵:一要明責(zé),明確各級(jí)人員的安全生產(chǎn)職責(zé),建立橫向到邊、縱向到一要明責(zé),明確各級(jí)人員的安全生產(chǎn)職責(zé),建立橫向到邊、縱向到底的安全生產(chǎn)責(zé)任體系底的安全生產(chǎn)責(zé)任體系二是知責(zé),使各級(jí)人員都明白自身肩負(fù)的安全生產(chǎn)職責(zé),增強(qiáng)履行二是知責(zé),使各級(jí)人員都明白自身肩負(fù)的安全生產(chǎn)職責(zé),增強(qiáng)履行安全生產(chǎn)職責(zé)的自覺(jué)性和主動(dòng)性安全生產(chǎn)職責(zé)的自覺(jué)性和主動(dòng)性三要盡責(zé),主動(dòng)履行安全生產(chǎn)職責(zé),特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭履三要盡責(zé),主動(dòng)履行安全生產(chǎn)職責(zé),特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭履職盡責(zé),帶頭示范,確保執(zhí)行制度不走樣;廣大干部員工要努力做到不職盡責(zé),帶頭示范,確保執(zhí)行制度不走樣;廣大干部員工要努力做到不傷害自己、不傷害他人、不

5、被他人傷害、保護(hù)他人不受傷害傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護(hù)他人不受傷害四要問(wèn)責(zé),對(duì)責(zé)任不落實(shí)、工作不到位造成的不安全事件和問(wèn)題要四要問(wèn)責(zé),對(duì)責(zé)任不落實(shí)、工作不到位造成的不安全事件和問(wèn)題要嚴(yán)肅追究責(zé)任,懲前毖后、治病救人嚴(yán)肅追究責(zé)任,懲前毖后、治病救人三、安全管理的總體要求是什么三、安全管理的總體要求是什么2 2、凡事有章可循、凡事有章可循就是就是確保制度措施到位確保制度措施到位(1)兩點(diǎn)認(rèn)識(shí):)兩點(diǎn)認(rèn)識(shí):完善的制度措施是抓好安全生產(chǎn)工作的完善的制度措施是抓好安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)保障基礎(chǔ)保障沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,規(guī)程、制度、措施是企業(yè)規(guī)范安全生產(chǎn)工作的沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,規(guī)程、制度、措施是

6、企業(yè)規(guī)范安全生產(chǎn)工作的“法法”,是全體員工共同遵守的是全體員工共同遵守的行為規(guī)范行為規(guī)范(2)三個(gè)關(guān)鍵:)三個(gè)關(guān)鍵:一要建章立制,做到有一要建章立制,做到有“法法”可依,既要建立健全各項(xiàng)規(guī)程制度,規(guī)范各項(xiàng)可依,既要建立健全各項(xiàng)規(guī)程制度,規(guī)范各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作和作業(yè)行為,又要針對(duì)重點(diǎn)人群、重要時(shí)段、重點(diǎn)部位、重大工作安全生產(chǎn)工作和作業(yè)行為,又要針對(duì)重點(diǎn)人群、重要時(shí)段、重點(diǎn)部位、重大工作和薄弱環(huán)節(jié),制定針對(duì)性控制措施和薄弱環(huán)節(jié),制定針對(duì)性控制措施二要宣貫培訓(xùn),做到知二要宣貫培訓(xùn),做到知“法法”懂懂“法法”,領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員帶頭知,領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員帶頭知“法法”懂懂“法法”,創(chuàng)造良好的氛圍,打造優(yōu)

7、良的企業(yè)文化和安全文化,讓遵章守紀(jì)成為員工的良好創(chuàng)造良好的氛圍,打造優(yōu)良的企業(yè)文化和安全文化,讓遵章守紀(jì)成為員工的良好習(xí)慣和自覺(jué)行為習(xí)慣和自覺(jué)行為三要執(zhí)行到位,做到閉環(huán)管理,全體員工要自覺(jué)執(zhí)行制度,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、三要執(zhí)行到位,做到閉環(huán)管理,全體員工要自覺(jué)執(zhí)行制度,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員要帶頭遵章守紀(jì),并監(jiān)督指導(dǎo)員工執(zhí)行到位管理人員要帶頭遵章守紀(jì),并監(jiān)督指導(dǎo)員工執(zhí)行到位三、安全管理的總體要求是什么三、安全管理的總體要求是什么3 3、凡事有據(jù)可查、凡事有據(jù)可查就是就是確保資料記錄到位確保資料記錄到位兩點(diǎn)認(rèn)識(shí):兩點(diǎn)認(rèn)識(shí):資料記錄是安全生產(chǎn)工作的資料記錄是安全生產(chǎn)工作的見(jiàn)證見(jiàn)證,是以后判斷現(xiàn)在工作是否

8、正確的,是以后判斷現(xiàn)在工作是否正確的重要憑證重要憑證資料記錄是進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問(wèn)題反饋、持續(xù)改進(jìn)的資料記錄是進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問(wèn)題反饋、持續(xù)改進(jìn)的重要依據(jù)重要依據(jù)每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做到有據(jù)可查,這是可追溯每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做到有據(jù)可查,這是可追溯性的重要保證,如果做不到凡事有據(jù)可查,將無(wú)法做到原因分析和問(wèn)題性的重要保證,如果做不到凡事有據(jù)可查,將無(wú)法做到原因分析和問(wèn)題整改。因此,安全生產(chǎn)的任何工作都必須做好詳細(xì)記錄,形成的資料、整改。因此,安全生產(chǎn)的任何工作都必須做好詳細(xì)記錄,形成的資料、文件要妥善保存,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析問(wèn)題、持續(xù)改進(jìn)提供重要基礎(chǔ)文件要妥善保存

9、,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析問(wèn)題、持續(xù)改進(jìn)提供重要基礎(chǔ)三、安全管理的總體要求是什么三、安全管理的總體要求是什么4 4、凡事有人監(jiān)督、凡事有人監(jiān)督就是就是確保監(jiān)督、指導(dǎo)、考核到位確保監(jiān)督、指導(dǎo)、考核到位(1)三點(diǎn)認(rèn)識(shí):)三點(diǎn)認(rèn)識(shí):監(jiān)督、指導(dǎo)、考核是安全生產(chǎn)的重要監(jiān)督、指導(dǎo)、考核是安全生產(chǎn)的重要促進(jìn)手段促進(jìn)手段在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)條件下,不可能確保所有人都能夠主動(dòng)地、自覺(jué)地、在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)條件下,不可能確保所有人都能夠主動(dòng)地、自覺(jué)地、準(zhǔn)確地履職盡責(zé),必須要加強(qiáng)監(jiān)督檢查指導(dǎo),準(zhǔn)確地履職盡責(zé),必須要加強(qiáng)監(jiān)督檢查指導(dǎo),促使促使有關(guān)人員有關(guān)人員履行責(zé)任履行責(zé)任安全監(jiān)督是安全生產(chǎn)的安全監(jiān)督是安全生產(chǎn)的最后一道防線最后一道防線,

10、監(jiān)督不到位,安全生產(chǎn)中存,監(jiān)督不到位,安全生產(chǎn)中存在的偏差、錯(cuò)誤等問(wèn)題就不會(huì)得到糾正,安全工作就沒(méi)有人去推動(dòng),事在的偏差、錯(cuò)誤等問(wèn)題就不會(huì)得到糾正,安全工作就沒(méi)有人去推動(dòng),事故發(fā)生、發(fā)展的鏈條就不會(huì)被斬?cái)喙拾l(fā)生、發(fā)展的鏈條就不會(huì)被斬?cái)嗑庉媝pt三、安全管理的總體要求是什么三、安全管理的總體要求是什么5 5、凡事有效運(yùn)作、凡事有效運(yùn)作就是就是要有效控制過(guò)程,取得實(shí)效,關(guān)要有效控制過(guò)程,取得實(shí)效,關(guān)鍵是執(zhí)行力的到位鍵是執(zhí)行力的到位把握三點(diǎn):把握三點(diǎn):把杜絕事故、減少非停、降低設(shè)備缺陷率、違章率為衡量安全管理把杜絕事故、減少非停、降低設(shè)備缺陷率、違章率為衡量安全管理成效的基本標(biāo)準(zhǔn),向成效的基本標(biāo)準(zhǔn),

11、向人員無(wú)違章、管理無(wú)漏洞、系統(tǒng)無(wú)缺陷、設(shè)備無(wú)故人員無(wú)違章、管理無(wú)漏洞、系統(tǒng)無(wú)缺陷、設(shè)備無(wú)故障、環(huán)境氛圍好,安全生產(chǎn)始終處于障、環(huán)境氛圍好,安全生產(chǎn)始終處于“可控、在控可控、在控”狀態(tài)的本質(zhì)安全狀態(tài)的本質(zhì)安全型型企業(yè)邁進(jìn)企業(yè)邁進(jìn)針對(duì)影響本企業(yè)安全績(jī)效的瓶頸性問(wèn)題有所突破,苗頭性問(wèn)題要及針對(duì)影響本企業(yè)安全績(jī)效的瓶頸性問(wèn)題有所突破,苗頭性問(wèn)題要及時(shí)得到扭轉(zhuǎn),堅(jiān)決杜絕人身事故、責(zé)任事故和設(shè)備事故,有效避免帶有時(shí)得到扭轉(zhuǎn),堅(jiān)決杜絕人身事故、責(zé)任事故和設(shè)備事故,有效避免帶有管理性、責(zé)任性的事故、障礙、異常、未遂管理性、責(zé)任性的事故、障礙、異常、未遂在管理上自己和自己相比有顯著變化和提升,和優(yōu)秀企業(yè)比差距明

12、在管理上自己和自己相比有顯著變化和提升,和優(yōu)秀企業(yè)比差距明顯縮小顯縮小編輯ppt 編輯ppt 編輯ppt 反違章、反違章、四、抓什么四、抓什么抓抓“三基三基” 例例1:班組安全日活動(dòng)主要內(nèi)容:班組安全日活動(dòng)主要內(nèi)容:1、總結(jié):班組及個(gè)人一周、總結(jié):班組及個(gè)人一周/輪值來(lái)的安全情況小結(jié)和分析輪值來(lái)的安全情況小結(jié)和分析2、檢查:(、檢查:(1)檢查上次活動(dòng)時(shí)制定的措施落實(shí)情況;()檢查上次活動(dòng)時(shí)制定的措施落實(shí)情況;(2)對(duì))對(duì)“兩票兩票”進(jìn)行檢進(jìn)行檢查分析查分析3、討論:(、討論:(1)對(duì)發(fā)生的)對(duì)發(fā)生的不安全事件(含違章等)不安全事件(含違章等)做到做到“四不放過(guò)四不放過(guò)”,制定防,制定防范措施

13、;(范措施;(2)對(duì)所管轄的)對(duì)所管轄的設(shè)備設(shè)備進(jìn)行進(jìn)行運(yùn)行情況和缺陷運(yùn)行情況和缺陷分析,制定措施;(分析,制定措施;(3)討)討論分析班組安全論分析班組安全管理工作管理工作存在的問(wèn)題,制定措施;(存在的問(wèn)題,制定措施;(4)針對(duì)某一問(wèn)題或議題進(jìn))針對(duì)某一問(wèn)題或議題進(jìn)行討論行討論4、學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)國(guó)家的法律、法規(guī)、規(guī)程、事故通報(bào)等有關(guān)安全文件,結(jié)合班組、學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)國(guó)家的法律、法規(guī)、規(guī)程、事故通報(bào)等有關(guān)安全文件,結(jié)合班組實(shí)際制定落實(shí)貫徹措施實(shí)際制定落實(shí)貫徹措施5、交流:安全經(jīng)驗(yàn)或心得、交流:安全經(jīng)驗(yàn)或心得6、安排:安排下周安全事項(xiàng),討論制定安全措施和注意事項(xiàng)、安排:安排下周安全事項(xiàng),討論制定安全措施

14、和注意事項(xiàng)四、抓什么四、抓什么抓抓“三基三基” 例例2:班組班前會(huì)主要內(nèi)容:班組班前會(huì)主要內(nèi)容“兩交清兩交清”:1、交待工作任務(wù):交待工作任務(wù):(1)當(dāng)天的工作任務(wù)、工作內(nèi)容和進(jìn)度要求)當(dāng)天的工作任務(wù)、工作內(nèi)容和進(jìn)度要求(2)明確分工,指派工作負(fù)責(zé)人)明確分工,指派工作負(fù)責(zé)人2、交待安全措施:、交待安全措施:(1)交清現(xiàn)場(chǎng)條件、作業(yè)環(huán)境)交清現(xiàn)場(chǎng)條件、作業(yè)環(huán)境(2)交待使用的機(jī)械設(shè)備和工器具的性能和操作要求)交待使用的機(jī)械設(shè)備和工器具的性能和操作要求(3)交待應(yīng)采用的安全措施、重點(diǎn)注意部位和注意事項(xiàng))交待應(yīng)采用的安全措施、重點(diǎn)注意部位和注意事項(xiàng)(4)分析可能發(fā)生事故的環(huán)節(jié)、部位和應(yīng)采取的防范措

15、施)分析可能發(fā)生事故的環(huán)節(jié)、部位和應(yīng)采取的防范措施編輯ppt 編輯ppt 提升安全生產(chǎn)提升安全生產(chǎn)“系統(tǒng)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、信息化科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、信息化”水平和執(zhí)行力,這既是水平和執(zhí)行力,這既是安全管理的基本目標(biāo),也是安全管理的基本要求安全管理的基本目標(biāo),也是安全管理的基本要求 編輯ppt1、系統(tǒng)化、系統(tǒng)化(1)系統(tǒng)思維:安全生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到人、機(jī)、環(huán)系統(tǒng)思維:安全生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到人、機(jī)、環(huán)境、管理四個(gè)基本管理要素,從全局和整體思考安全生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)全員、境、管理四個(gè)基本管理要素,從全局和整體思考安全生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位、全要素、全天候的全面安全管理全過(guò)程、全方位、全要素、全天候的全面安全管理(2)系統(tǒng)管理:安全管理體系的設(shè)計(jì)、建立和完善達(dá)到系統(tǒng)化要求,)系統(tǒng)管理:安全管理體系的設(shè)計(jì)、建立和完善達(dá)到系統(tǒng)化要求,體系體系(體制)(體制)要完善,符合要完善,符合PDCA循環(huán)循環(huán)不斷完善安全管理體系,實(shí)現(xiàn)安全管理自我完善、良性循環(huán)不斷完善安全管理體系,實(shí)現(xiàn)安全管理自我完善、良性循環(huán) 安全管理體系的安全管理體系的9個(gè)子系統(tǒng):

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