感統(tǒng)_前庭覺(jué)概述

1、前庭覺(jué)概述 應(yīng)用心理學(xué)豆瓣號(hào)： 一、前庭平衡覺(jué)概述概念：在大腦后下方腦干的前面,有個(gè)微小的雷達(dá)式感應(yīng)器官,叫前庭神經(jīng)核,以此組成的神經(jīng)體系的功能,便是前庭覺(jué)。前庭覺(jué)前庭覺(jué)是大腦功能的門檻，它的主要功能是接收臉部正前方視、聽(tīng)、嗅、味、觸訊息訊息，并作過(guò)濾過(guò)濾及辯識(shí)辯識(shí)再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中，特別成長(zhǎng)后的視、聽(tīng)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，前庭覺(jué)的影響最大。由于前庭是大腦門檻，整個(gè)身體的觸覺(jué)、關(guān)節(jié)觸覺(jué)、關(guān)節(jié)活動(dòng)訊息活動(dòng)訊息也必須在此過(guò)濾以選擇重要的訊息作回應(yīng)，所以前庭覺(jué)必須和平衡感平衡感取得完全協(xié)調(diào)，才能正確辯識(shí)身體的空間位置，這便是所謂的前庭平衡了。前庭平衡覺(jué)定義前庭平衡覺(jué)定義 二、前庭覺(jué)

2、失調(diào)的表現(xiàn)1.逃避或害怕運(yùn)動(dòng)。6.閱讀困難書(shū)寫(xiě)困難。7.秩序感差，做事無(wú)條理。4.運(yùn)動(dòng)中主要靠視覺(jué)協(xié)調(diào)動(dòng)作。9.前庭遲鈍是對(duì)于外界的信息接受反應(yīng)較慢， 時(shí)常會(huì)出現(xiàn)視而不見(jiàn)，充而不聞的情況。3.頭部運(yùn)動(dòng)時(shí)，眼睛在空間中視物不穩(wěn)定。5.端坐、寫(xiě)字、閱讀的姿勢(shì)不正確。上課時(shí)東倒西歪，寫(xiě)字捏筆姿勢(shì)不當(dāng)。8.過(guò)濾功能不足：注意力不集中、多動(dòng)。2.大幅度運(yùn)動(dòng)中易頭暈/或久轉(zhuǎn)不暈。10.影響邏輯思維能力發(fā)展語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、寫(xiě)作能力。 三、前庭平衡覺(jué)的生理學(xué)基礎(chǔ)點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題前庭平衡覺(jué)的生理學(xué)基礎(chǔ)：前庭平衡覺(jué)也叫內(nèi)耳覺(jué)，因?yàn)榍巴テ胶饨邮芷魑挥趦?nèi)耳的三個(gè)半規(guī)管半規(guī)管及半規(guī)管相通的橢圓囊橢圓囊及球狀

3、囊及球狀囊。三個(gè)半規(guī)管的主要功能是偵查人體與三個(gè)方位面（垂直面、橫面、直面）的頭部空間動(dòng)作，即接受上下前后的移動(dòng)（包括地心引力）的活動(dòng)感覺(jué)。另一方面橢圓囊及球狀囊是前庭系統(tǒng)動(dòng)態(tài)感應(yīng)器，負(fù)責(zé)接收加速動(dòng)作和旋轉(zhuǎn)活動(dòng)，前庭平衡感覺(jué)是神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)作的靈魂角色。 三、前庭平衡覺(jué)的生理學(xué)基礎(chǔ)(2)橢圓囊及球狀囊的五大功能：腦干部位統(tǒng)合所有輸入的感覺(jué)信息偵查頭部的位置調(diào)節(jié)身體及眼球的動(dòng)作，特別是身體與地心引 力之間的關(guān)系維持肌肉張力（即肌肉處于活動(dòng)狀態(tài)）影響姿勢(shì)及平衡反應(yīng)的功能特別保持身體的直立姿勢(shì)的一組肌肉維持身體及情緒的穩(wěn)定性。1、重力安全感、重力安全感2、運(yùn)動(dòng)與平衡能力、運(yùn)動(dòng)與平衡能力重力安全感，包括重

4、力安全感，包括信心和穩(wěn)定情緒信心和穩(wěn)定情緒前庭系統(tǒng)在懷孕前庭系統(tǒng)在懷孕第九周第九周開(kāi)始操開(kāi)始操作到第作到第十二周時(shí)十二周時(shí)成熟。成熟。初生兒最初的一切行為反應(yīng)就是由反射動(dòng)作控制。（包括吸吮與抓握等）隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)及神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，前庭會(huì)逐漸發(fā)揮其功能，俯臥時(shí)抬頭，把上半身支撐起來(lái)，后來(lái)的坐、爬、站、走。四、前庭覺(jué)提供很多信息幫助我們發(fā)展以下技能：四、前庭覺(jué)提供很多信息幫助我們發(fā)展以下技能：3、肌肉力量、肌肉力量4、兩側(cè)協(xié)調(diào)、兩側(cè)協(xié)調(diào)我們的身體姿勢(shì)例如坐直身子，需要許多肌肉的收縮和肌肉的收縮和伸展伸展，再配合平衡反應(yīng)才能維持姿勢(shì)的隨時(shí)變化。前庭失控的孩子肌肉張力較弱，他們常伏在桌面上或倦伏伏在桌面

5、上或倦伏在沙發(fā)上，也特別容易疲倦，因?yàn)樗麄円呀?jīng)用了過(guò)多的精力來(lái)對(duì)抗地心引力的牽引。兩側(cè)協(xié)調(diào)是指靈活運(yùn)用身體的兩側(cè)，左右手，左右腳并且兩側(cè)整合運(yùn)作。兩側(cè)協(xié)調(diào)出現(xiàn)困難，eg:寫(xiě)字不曉得用另一只手接紙，進(jìn)食不懂得一手端碗一手拿筷子或是勺子，還會(huì)出現(xiàn)字體反向運(yùn)作。四、前庭覺(jué)提供很多信息幫助我們發(fā)展以下技能：四、前庭覺(jué)提供很多信息幫助我們發(fā)展以下技能：5、動(dòng)作計(jì)劃能力、動(dòng)作計(jì)劃能力6、眼球動(dòng)作，視、眼球動(dòng)作，視 覺(jué)及空間概念覺(jué)及空間概念兒童只有由前庭系統(tǒng)接受信息加之本體感，觸覺(jué)及視覺(jué)的配合，才能正確的理解空間的相對(duì)關(guān)系，前庭失調(diào)兒童由于身體及空間概念不好，因此動(dòng)作計(jì)劃能力欠佳，也是他們較難掌握一些不熟悉

6、的或初學(xué)的動(dòng)作技巧。由于前庭系統(tǒng)的指揮能影響眼球的運(yùn)動(dòng)，眼部神經(jīng)太松或太緊，使我們?cè)陬^部固定不動(dòng)，或者頭部和身體移動(dòng)時(shí)，雙眼能夠有效的，而且穩(wěn)定的注釋著物體。這種功能對(duì)于這種功能對(duì)于一個(gè)一個(gè)嬰兒自幼學(xué)習(xí)專注及視覺(jué)追蹤，嬰兒自幼學(xué)習(xí)專注及視覺(jué)追蹤，以及以后的視覺(jué)發(fā)展都是非常重要以及以后的視覺(jué)發(fā)展都是非常重要的的。而前庭失調(diào)的兒童，因?yàn)檠矍虿荒芷椒€(wěn)得移動(dòng)，因此他們存在閱讀困難.四、前庭覺(jué)提供很多信息幫助我們發(fā)展以下技能：四、前庭覺(jué)提供很多信息幫助我們發(fā)展以下技能：7、聽(tīng)覺(jué)及語(yǔ)言、聽(tīng)覺(jué)及語(yǔ)言8、情緒及行為發(fā)展、情緒及行為發(fā)展由于前庭接收器在內(nèi)耳，所以前庭與聽(tīng)覺(jué)關(guān)系密切，又因語(yǔ)言要透過(guò)聽(tīng)覺(jué)而習(xí)得。因此

7、聽(tīng)覺(jué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本條件。前庭失調(diào)的兒童在聽(tīng)覺(jué)上可能有問(wèn)題，影響他聽(tīng)不清別人的發(fā)音，加之口腔功能不協(xié)調(diào)，所以在語(yǔ)言表達(dá)上會(huì)有問(wèn)題。各種不同形式的前庭刺激都有穩(wěn)定個(gè)人情緒，甚至激發(fā)愉快心情的功能，帶給兒童安全感和興奮的情緒，但是前庭失調(diào)的孩子，因無(wú)法有效控制自己的手腳，因而害怕跌倒，自然不敢嘗試游樂(lè)設(shè)施，同時(shí)帶來(lái)惡性循環(huán)又影響前庭的正常發(fā)展。令他們情緒不穩(wěn)，影響人他們情緒不穩(wěn)，影響人際關(guān)系及情緒行為。際關(guān)系及情緒行為。四、前庭覺(jué)提供很多信息幫助我們發(fā)展以下技能：四、前庭覺(jué)提供很多信息幫助我們發(fā)展以下技能：9、聽(tīng)覺(jué)及語(yǔ)言、聽(tīng)覺(jué)及語(yǔ)言10、情緒及行為發(fā)展、情緒及行為發(fā)展由于前庭接收器在內(nèi)耳，所以前庭

8、與聽(tīng)覺(jué)關(guān)系密切，又因語(yǔ)言要透過(guò)聽(tīng)覺(jué)而習(xí)得。因此聽(tīng)覺(jué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本條件。前庭失調(diào)的兒童在聽(tīng)覺(jué)上可能有問(wèn)題，影響他聽(tīng)不清別人的發(fā)音，加之口腔功能不協(xié)調(diào)，所以在語(yǔ)言表達(dá)上會(huì)有問(wèn)題。各種不同形式的前庭刺激都有穩(wěn)定個(gè)人情緒，甚至激發(fā)愉快心情的功能，帶給兒童安全感和興奮的情緒，但是前庭失調(diào)的孩子，因無(wú)法有效控制自己的手腳，因而害怕跌倒，自然不敢嘗試游樂(lè)設(shè)施，同時(shí)帶來(lái)惡性循環(huán)又影響前庭的正常發(fā)展。令他們情緒不穩(wěn)，影響人他們情緒不穩(wěn)，影響人際關(guān)系及情緒行為。際關(guān)系及情緒行為。四、前庭覺(jué)提供很多信息幫助我們發(fā)展以下技能：四、前庭覺(jué)提供很多信息幫助我們發(fā)展以下技能： 五、前庭覺(jué)失調(diào)的行為表現(xiàn)1234對(duì)空間距離知

9、覺(jué)不準(zhǔn)確，方向感不強(qiáng)，左右分不清，鞋子穿顛倒，到人多的地方會(huì)迷失。分不清相似的圖形和物品，不會(huì)玩拼圖游戲。常會(huì)跌倒或撞墻，常打碎東西，身體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，如做跳箱，木馬等技術(shù)性動(dòng)作顯得笨拙 ，系鞋帶，扣紐扣等細(xì)致動(dòng)作較慢。原地打圈暈眩，對(duì)高度敏感過(guò)度，怕越水溝，不喜歡被高舉，怕乘電梯，不敢玩秋千。5678上課時(shí)分心，愛(ài)做小動(dòng)作，缺乏自制力，做作業(yè)東張西望，磨磨蹭 蹭，心不在焉，常寫(xiě)錯(cuò)字，反字；常把閱讀顛倒，做事丟三落四。任性，好動(dòng)，黏人，喜歡捉弄人，浮躁又有壞脾氣，對(duì)同學(xué)之間偶然的碰撞難以控制而發(fā)生違紀(jì)行為，造成人際關(guān)系緊張。難以與人合作同樂(lè)，難以與人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。經(jīng)常遭遇到挫折，喪失信心，容易恐懼傷心生氣或過(guò)度興奮等。 五、前庭覺(jué)失調(diào)的行為表現(xiàn)(10)語(yǔ)言遲緩有些兒童可能有語(yǔ)言發(fā)展緩慢，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難或不清楚等表現(xiàn)。有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話詞不達(dá)意，語(yǔ)言表達(dá)困難等。 五、前庭覺(jué)失調(diào)的行為表現(xiàn) 六、前庭平衡失調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響u 前庭平衡能力較差，影響學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、課堂聽(tīng)課效率等。u 學(xué)生在閱讀、寫(xiě)字、聽(tīng)課時(shí)，既要保持身體、頭腦的相對(duì)平衡穩(wěn)定，又要提高眼球運(yùn)動(dòng)的自我控制力，平衡能力好了，學(xué)生的眼睛追視、檢視能力