人教版九年級下冊物理全冊教案

1、第十八章電功率第1節(jié)電能電功【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解電能的各種來源與應(yīng)用。2知道電能及轉(zhuǎn)化。3會使用家庭電能表。4知道電功及其公式、并會用其進(jìn)行簡單計算。情景導(dǎo)入如圖所示的是日常生活中常用的幾種電器，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的幾種電動機(jī)械。大家有沒有想過他們都是靠什么工作的，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)知識。自主探究自主閱讀教材P8788內(nèi)容，自主完成下列問題：1我國多部委聯(lián)合印發(fā)了關(guān)于禁止進(jìn)口和銷售普通照明白熾燈的公告，2016年10月1日起禁止進(jìn)口和銷售15瓦及以上普通照明白熾燈。白熾燈工作時的電能有90%因發(fā)熱而損失，而新型的LED燈(發(fā)光二級管)發(fā)光時幾乎不發(fā)熱，從而減少了電能的損失，成為科技創(chuàng)新的重要領(lǐng)

2、域之一。下面有關(guān)普通白熾燈和LED燈工作過程的比較說法中不正確的是(C)A普通白熾燈正常工作時消耗的電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能BLED燈的發(fā)光原理是電能直接轉(zhuǎn)化為光能C普通白熾燈正常工作時消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為光能DLED燈提高了電能轉(zhuǎn)化為光能的效率，有利于節(jié)約能源2下列所示情況中，電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是(D)自主閱讀教材P8889及插圖，完成下列問題：3小林家5月底電能表示數(shù)如圖所示，6月底電能表示數(shù)為100.0kW·h，那么6月份他家消耗了68kW·h的電能，在某段時間內(nèi)，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了400轉(zhuǎn)，表示此段時間內(nèi)他家用了0.16度電。4電能表是家庭電路中測量下列哪個物理量的儀表(D

3、)A電功率B電壓C電阻D電功5如圖所示的電能表，下列說法中不正確的是(B)A電路中每消耗1kW·h的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000rB額定電壓為220V，額定電流為10AC此時電路共消耗電能為2003.6kW·hD電能表讀數(shù)的單位是kW·h6我市一中學(xué)生在課外實踐活動中了解到：城南路的路燈共有100盞，每小時共消耗電能30kW·h，其開燈時間為晚上7時至次日早上7時。由于夏季天亮?xí)r間較早，每天早上6點已大亮，于是建議每天早上少開燈1h，1個月按30天計算。夏季1個月可節(jié)約用電900kW·h；按0.50元/kW·h的電費計算，可節(jié)省電費4

4、50元。7電功是電流做的功，有多少電能發(fā)生轉(zhuǎn)化就說電流做了多少功。電動機(jī)工作時，我們可以說電能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能，也可以說電流做功使電動機(jī)能夠向外輸出功能。8電功的符號：W，單位：J或kW·h。9大量事實表明：電功和電流、電壓、時間的關(guān)系WUIt。合作研討1對學(xué)：分享獨學(xué)19題：(1)對子之間相互檢查自學(xué)成果，用紅筆評定等級。(2)對子之間針對自學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對組內(nèi)不能解答的問題，尋找老師或鄰組支援，共同解決組內(nèi)疑難。當(dāng)堂檢測見學(xué)生用書。課后反思第2節(jié)電功率第1課時電功

5、率【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道電功率表示用電器消耗電能的快慢。2知道電功率的單位是瓦或千瓦。3知道電能單位千瓦時的來歷。4會用公式P進(jìn)行簡單計算。情景導(dǎo)入信息1下圖是兩種用電器的銘牌。保溫式自動電飯鍋型號：CFXB20902B額定容量：2L額定功率：400W額定電壓：220V額定頻率：50Hz廣東省湛江市家用電器工業(yè)有限公司信息2將這兩種用電器分別接入家庭電路，會觀察到電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的快慢不一樣。根據(jù)以上信息你能提出一個問題嗎？自主探究自主閱讀教材P9192，獨立思考并完成：1電功率的意義是什么？其物理量符號、單位是什么？答：電功率：表示電流做功的快慢，用P表示，單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。2洗衣機(jī)的

6、電功率是500W，表示的物理意義是什么？答：表示電流通過洗衣機(jī)每秒內(nèi)做功為500J。3一臺家用空調(diào)正常工作時的電功率最接近于(A)A1000WB10000WC100WD10W4由P和前面學(xué)過的WUIt可得PUI，結(jié)合歐姆定律，你還可以得到哪些計算P的公式。答：PI2R，P。自主閱讀教材P93，獨立思考并完成：5千瓦、千瓦時一樣嗎？它們分別是哪個物理量單位？它們之間有什么關(guān)系？答：不一樣。千瓦是電功率的單位，而千瓦時是電功(或電能)的單位。若用電器的功率為1kW，測電流在1h內(nèi)通過該用電器做的功為1kW·h。6一臺電風(fēng)扇工作4h消耗了0.6kW·h的電能，它的功率多大？解：P

7、0.15kW。7某節(jié)能燈的額定電壓為220V，額定功率為22W，求：(1)該燈正常工作時的電流為多少？(2)兩只這樣的節(jié)能燈正常工作100小時，消耗的總電能為多少度？合多少焦？解：(1)由PUI可知，該燈正常工作時的電流I0.1A。(2)消耗的總電能WPt2.2×102kW×2×100h4.4kW·h4.4度4.4×3.6×106J1.584×107J。合作研討1對學(xué)：分享獨學(xué)17題：(1)對子之間相互檢查自學(xué)成果，用紅筆評定等級。(2)對子之間針對自學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)：小組研討：(1)

8、小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對組內(nèi)不能解答的問題，尋找老師或鄰組支援，共同解決組內(nèi)疑難。當(dāng)堂檢測見學(xué)生用書。課后反思第2課時額定電壓額定功率【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解額定電壓和額定功率。2能區(qū)分用電器的額定功率與實際功率、額定電壓和實際電壓。3能綜合運用學(xué)過的知識解決簡單的電功率問題。情景導(dǎo)入如圖所示的是兩個普通白熾燈的銘牌，讓它們同時工作在220V的電壓下，比較其亮度。你有什么發(fā)現(xiàn)？自主探究自主閱讀教材P94，獨立思考并完成：1有三盞日光燈：甲“220V100W”、乙“220V40W”、丙“220V15W”，將它們都接在220V的電壓下，正常工作時電功率最大的是(A)

9、A甲燈B乙燈C丙燈D一樣多2一個標(biāo)有“220V440W”的電熱器，當(dāng)通過它的電流為1A時，它的實際功率(C)A等于額定功率B大于額定功率C小于額定功率D無法判斷3將“2.5V0.3A”和“3.8V0.3A”的兩個小燈泡，接在合適的電源上，小燈泡均沒有燒壞，兩燈相比較與事實相符的是(A)A若兩燈串聯(lián)，“3.8V0.3A”的燈更亮B若兩燈串聯(lián)，“2.5V0.3A”的燈兩端電壓更大C若兩燈并聯(lián)，“3.8V0.3A”的燈更亮D若兩燈并聯(lián)，通過“3.8V0.3A”的燈電流更大4標(biāo)有“6V1.5W”的小燈泡，通過它的電流隨兩端電壓變化的關(guān)系如圖所示，若把三只這樣的燈泡串聯(lián)起來，接在12V的電源兩端，此時每

10、只燈泡的電阻為20，每只燈泡的功率約為0.8W。自主閱讀教材P95，獨立思考并完成：5實驗室常常如何測量電功率？需要哪些儀器？答：實驗室根據(jù)PUI來測量電功率，主要應(yīng)有電壓表、電流表等。6小燈泡上標(biāo)有額定電壓為2.5V，把它接在2.5V的電源上時，流過燈泡的電流為0.5A，則這只小燈泡的額定功率是1.25W，把它接在2V的電源上時，流過燈泡的電流為0.4A，此時燈泡的實際功率是0.8W。規(guī)律總結(jié)：串、并聯(lián)電路常用的比例關(guān)系1串聯(lián)電路的相關(guān)比例關(guān)系R1、R2串聯(lián)在電路中1；。2并聯(lián)電路的相關(guān)比例關(guān)系R1、R2并聯(lián)在電路中；1；。3同一電阻相關(guān)的比例關(guān)系電阻相同時，電流與電壓成正比，所以有。同一電

11、阻前后兩次通過的電流為I1、I2，則前后兩次的功率之比為。同一電阻前后兩次兩端加的電壓為U1、U2，則前后兩次的功率之比為。7.如圖所示，手電筒中的電流為0.5A，電源為三節(jié)干電池，則該手電筒小燈泡的功率最接近(C)A0.25WB0.75WC2.25WD9.00W8如圖所示，電源電壓U12V，小燈泡L標(biāo)有“6V3W”字樣，R212。當(dāng)閉合S，斷開S1、S2，R1的滑片在變阻器的中點時，L正常發(fā)光。求：(1)L正常發(fā)光時的電阻。(2)滑動變阻器的最大阻值。(3)S、S1、S2都閉合時，調(diào)節(jié)滑動變阻器，整個電路消耗電功率的最小值。解：(1)L正常發(fā)光的電阻RL12。(2)S閉合，S1、S2斷開，R

12、1的滑片位于中點時，R1與L串聯(lián)，等效電路如圖甲所示。此時L正常發(fā)光，通過電路中的電流I0.5A。變阻器兩端的電壓U1UUL12V6V6V。R112，R124。(3)S、S1、S2都閉合時，L短路，R1、R2并聯(lián)，當(dāng)滑動變阻器的滑片位于b端時，R1、R2并聯(lián)的總電阻最大。由P知，U一定，此時整個電路消耗的電功率最小。等效電路如圖乙所示。整個電路消耗的最小電功率。Pmin18W。合作研討1對學(xué)：分享獨學(xué)18題：(1)對子之間相互檢查自學(xué)成果，用紅筆評定等級。(2)對子之間針對自學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并

13、解疑。(2)針對組內(nèi)不能解答的問題，尋找老師或鄰組支援，共同解決組內(nèi)疑難。當(dāng)堂檢測見學(xué)生用書。課后反思第3節(jié)測量小燈泡的電功率【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1加深對電功率的理解。2鞏固電流表和電壓表的操作技能。3培養(yǎng)根據(jù)理論知識和探究目的設(shè)計實驗方案選用實驗器材的能力。情景導(dǎo)入有趣的探索小宇和小華在學(xué)習(xí)了“電功率”的知識后，進(jìn)行了一系列新的、有趣的探索。下面是他們探索、交流的一段對話：小宇：用電器電功率的計算公式是PUI。所以，用與伏安法測小燈泡電阻完全相同的方法也可以測出小燈泡的功率。不同之處是數(shù)據(jù)處理時的計算公式不同，小燈泡的電阻用R計算，而小燈泡的功率用PUI計算。小華：你說的這些我認(rèn)為很有道理，但你的測

14、量方法只適合于在實驗室測小燈泡的功率，其實我還可以利用電能表測出家用電器的電功率呢！聽了小宇和小華的對話，對你有什么啟示呢？自主探究自主閱讀教材P9697，獨立思考并完成：1在實驗室測出小燈泡的額定功率，需要測出哪些物理量？利用什么公式計算？答：電壓U、電流I。PUI2要測出小燈泡的電功率需要的測量工具有哪些？為完成多次實驗(測額定功率和實際功率)，除了必須的電源、導(dǎo)線、開關(guān)，還需要什么器材，作用是什么？答：電壓表，測小燈泡兩端電壓；電流表，測通過小燈泡的電流；滑動變阻器，改變燈泡兩端電壓。3畫出你設(shè)計的電路圖。解：4教材中，測小燈泡的實際功率分成三種情況，若按U實U額，U實U額，U實<

15、U額的順序進(jìn)行可以嗎？為什么？答：不可以。若U實>U額，小燈泡有可能被燒壞，下面的實驗就無法進(jìn)行了。5畫出你設(shè)計的實驗記錄表格。答：電壓U/V電流I/A電功率P/W燈泡的明亮程度UU額U<U額U>U額6.計算并比較U實、U額、P實、P額以及功率與亮度的關(guān)系得出結(jié)論。答：(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出，在實際電壓不同時，小燈泡的實際功率不同。電壓越高，實際功率越大。(2)燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率。燈泡的實際功率越大，燈泡越亮；燈泡的實際功率越小，燈泡越暗。7為了測量一只標(biāo)有“6V0.3A”小燈泡的額定功率，實驗備有：電壓表(量程03V、015V)一個、電流表(量程00.6A、0

16、3A)一個、“102A”和“501A”的滑動變阻器各一只，電源(電壓為12V)一個，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干，小組同學(xué)通過討論、交流，設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路圖。在根據(jù)實驗電路圖選用實驗器材連接實物電路時，同組的三位同學(xué)產(chǎn)生了分歧。甲同學(xué)：電壓表選用大量程，電流表選用小量程，滑動變阻器選用“102A”的。乙同學(xué)：電壓表選用大量程，電流表選用小量程，滑動變阻器選用“501A”的。丙同學(xué)：電壓表、電流表都選用小量程，滑動變阻器選用“501A”的。(1)你認(rèn)為哪位同學(xué)的觀點是合理的？請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實物連接起來。(2)請你對其他兩位同學(xué)的觀點進(jìn)行評估。解：(1)乙；如圖所示。(2)甲同學(xué)，

17、滑動變阻器阻值過小，小燈泡實際電壓總是超過額定電壓，小燈泡可能燒壞。丙同學(xué)：電壓表量程過小，無法指示小燈泡的額定電壓，電壓表可能損壞(其他相近的答案正確即可)。合作研討1對學(xué)：分享獨學(xué)17題：(1)對子之間相互檢查自學(xué)成果，用紅筆評定等級。(2)對子之間針對自學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對組內(nèi)不能解答的問題，尋找老師或鄰組支援，共同解決組內(nèi)疑難。當(dāng)堂檢測見學(xué)生用書。課后反思第4節(jié)焦耳定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能通過生活實例，認(rèn)識電流的熱效應(yīng)。2通過探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，得出焦耳定律，并

18、會用焦耳定律進(jìn)行計算。3知道電熱在生活中的利用和防止，學(xué)會辯證地看問題。情景導(dǎo)入信息1將如圖所示的電爐接入家庭電路中，會發(fā)現(xiàn)，通電的電爐絲會發(fā)光、發(fā)熱，其溫度是很高的，而與電爐絲連接的導(dǎo)線卻是涼的。信息2如圖所示電爐絲中間斷了，現(xiàn)將斷頭搭接在一起，接入家庭電路中，會發(fā)現(xiàn)，通電的電爐絲會發(fā)光、發(fā)熱，且斷頭搭接在一起之處發(fā)光更亮，一會兒，斷頭處又被燒斷。根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，你能提出一個相關(guān)的問題嗎？自主探究自主閱讀教材P99100，獨立思考并完成：1下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是(B)A電視機(jī)B電熱毯C電風(fēng)扇D電腦2在研究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系中，實驗時應(yīng)同時保持的兩個物理量是(C)A通

19、過它們的電流和加在它們兩端的電壓B通過它們的電流和它們的電阻C通過它們的電流和通電時間D通過它們的電流、加在它們兩端的電壓和通電時間3為了探究影響電熱的因素，實驗室準(zhǔn)備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等。兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材，分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的兩個方案。(1)這兩個方案的共同點是通過觀察玻璃管內(nèi)液面高度知道電熱的多少；(2)甲方案探究的問題是在電流一定時，電熱與電阻的關(guān)系。(3)乙方案探究的問題是在電壓一定時，電熱與電阻的關(guān)系。自主閱讀教材P100101，自主完成下列問題：4.焦耳定律的內(nèi)容是什

20、么？用公式如何表示各物理量的意義及單位是什么？答：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電的時間成正比。公式：QI2Rt。I安(A)，R歐()，t秒(s)，Q焦耳(J)。5電爐中的電阻絲通電一段時間后變得很燙，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱，主要是(C)A通過導(dǎo)線的電流小于通過電阻絲的電流B導(dǎo)線的絕熱皮隔熱C導(dǎo)線的電阻遠(yuǎn)小于電阻絲的電阻D導(dǎo)線散熱比電阻絲快6通過一根電阻絲的電流為2A，通電1min產(chǎn)生了2.64×104J的熱量，它的電阻是(C)A66B6500C110D2207某導(dǎo)體的電阻是10，通過3A的電流時，1min產(chǎn)生的熱量是5400J。請列舉一個生產(chǎn)或

21、生活中利用電流熱效應(yīng)的例子：電飯鍋。8甲、乙兩燈泡中的電流與電壓變化的關(guān)系如圖所示，將甲、乙兩燈泡串聯(lián)后接在電壓為8V的電源兩端時，甲燈泡中通過的電流為0.5A，此時乙燈泡1min消耗的電能是180J。自主閱讀教材P101頁生活實踐，完成下列問題：9電流熱效應(yīng)在科研、生產(chǎn)、生活中被廣泛應(yīng)用，但有時它也會給我們帶來危害，下列情況中不屬于防止電熱危害的是(B)A電視機(jī)的后蓋有許多孔B家電長時間停用，隔一段時間應(yīng)通電一次C電動機(jī)外殼有許多散熱片D電腦機(jī)箱內(nèi)有小風(fēng)扇合作研討1對學(xué)：分享獨學(xué)19題：(1)對子之間相互檢查自學(xué)成果，用紅筆評定等級。(2)對子之間針對自學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能

22、解疑的內(nèi)容。2群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對組內(nèi)不能解答的問題，尋找老師或鄰組支援，共同解決組內(nèi)疑難。當(dāng)堂檢測見學(xué)生用書。課后反思第十八章電功率復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1結(jié)合實例理解電功和電功率，知道用電器的額定功率和實際功率。2通過實驗探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。情景導(dǎo)入本章我還有哪些知識需要加強(qiáng)。自主探究1如圖所示是車載和家用兩種加熱模式的電熱杯。它可以用車載12V電源加熱，或接在家庭電路進(jìn)行加熱。它的主要參數(shù)如下表。問：車載額定電壓12V家用額定電壓220V車載額定功率120W家用額定功率220W自身質(zhì)量1.6kg

23、(1)電熱杯與水平面的接觸面積為100cm2，裝入1kg水時電熱杯對水平面的壓強(qiáng)為多大？(g取10N/kg)(2)如果在家庭電路中使用，電熱杯正常工作時的電流和電阻各為多少？(3)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用車載模式燒開0.5kg初溫為20的水，需要多長時間(不計能量損失)？c水4.2×103J/(kg·)解：(1)電熱杯對水平面的壓力：FG(m杯m水)g(1.6kg1kg)×10N/kg26N，電熱杯對水平面的壓強(qiáng)：p2600Pa。(2)在家庭電路中使用時，由PUI可得，電熱杯正常工作時的電流：I1A，由I變形可得，電熱杯的電阻：R220(3)用車載模式燒開水時，水吸收的

24、熱量：Q吸cm(tt0)4.2×103J/(kg·)×0.5kg×(10020)1.68×105J不計能量損失時，消耗的電能：WQ吸1.68×105J，由P可得，需要的加熱時間：t1400s。2在復(fù)習(xí)課上老師提出“如何測量用電器的電功率？”小青、小寧兩位同學(xué)各自提出了自己的不同實驗方案。(1)小青：用伏安法測額定電壓已知的小燈泡的電功率。根據(jù)圖中所給元件，用筆畫線(不能交叉)連接實物電路，并完成：a實驗原理：PUI。b實驗前，滑動變阻器滑片P應(yīng)移至A端。c當(dāng)測量小燈泡額定功率時，應(yīng)注意觀察電壓表，并移動滑動變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)等

25、于燈泡額定電壓。如圖所示，燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)為0.5A。(2)小寧：在家庭電路中用電能表測出一個電爐的電功率，除電能表、電爐等器材外，還需要的測量工具是：秒表；測量時關(guān)閉其他用電器，只讓電爐單獨工作，需要測量的物理量有電能表表盤轉(zhuǎn)動圈數(shù)、電爐通電時間。3采用如圖所示的電路裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”。接通電源，瓶內(nèi)的空氣被加熱后膨脹，使U形管的液面發(fā)生變化，通過觀察U形管的液面變化情況比較出瓶內(nèi)電阻絲的發(fā)熱多少。(1)如圖所示是探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系，通電一段時間左瓶(填“左瓶”或“右瓶”)內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多。(2)讓實驗裝置冷卻到初始狀態(tài)，把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲

26、都放入瓶內(nèi)，接通電源比較兩瓶內(nèi)電阻絲發(fā)熱多少，此時該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系，一段時間后電阻絲產(chǎn)生的熱量左瓶(填“左瓶”“右瓶”或“兩瓶一樣”)多。合作研討1對學(xué)：分享獨學(xué)13題：(1)對子之間相互檢查自學(xué)成果，用紅筆評定等級。(2)對子之間針對自學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對組內(nèi)不能解答的問題，尋找老師或鄰組支援，共同解決組內(nèi)疑難。當(dāng)堂檢測見學(xué)生用書。課后反思第十九章生活用電第1節(jié)家庭電路1.知道家庭電路的組成,火線和零線間電壓的大小。2.知道測電筆的結(jié)構(gòu)及原理。3.知道使用

27、三線插頭為什么安全及漏電保護(hù)器的原理。重點：家庭電路的組成。難點：家庭電路各部分電路元件的作用。學(xué)習(xí)行為提示：1.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),并劃記關(guān)鍵詞句,明確學(xué)習(xí)的重難點。2.針對情景導(dǎo)入的問題,進(jìn)行大膽猜想。重難點解讀：1.家庭電路中各種用電器是并聯(lián)接入電路中的,插座與燈座是并聯(lián)的,控制各種用電器的開關(guān)與用電器是串聯(lián)的。2.解有關(guān)安全用電知識題的思路(1)開關(guān)和保險絲應(yīng)接在火線上。(2)螺絲式燈泡的螺旋套只能接零線。(3)更換保險絲時,不能用銅絲和鐵絲代替,保險絲的額定電流應(yīng)等于或稍大于電路中允許通過的電流。(4)三孔插座中間的那個孔,一定要接地,對應(yīng)插頭中間一腳一定要接金屬用電器的外殼。知識鏈接

28、：雷電是大氣中一種劇烈的放電現(xiàn)象。云層和大地之間的放電產(chǎn)生的電流極大,如果通過人體,能夠立即致人死亡,如果通過樹木、建筑物,巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴(yán)重的破壞。情景導(dǎo)入引思導(dǎo)學(xué)我們家里有很多的用電器,這些用電器之間是怎樣連接的呢？家庭電路中除了這些家用電器還有哪些電路元件？這些電路元件是怎樣接在家庭電路中的？讓我們帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容：家庭電路。自主探究梳理新知家庭電路的組成自主閱讀教材P105106的內(nèi)容,獨立思考并完成：1.如圖所示是家庭電路的簡化圖,根據(jù)圖中信息回答下列問題。(1)家庭電路由兩根_進(jìn)戶線_、_電能表_、_總開關(guān)_、_保險裝置_、_用電器_、_導(dǎo)線

29、_等組成。(2)從圖中可以看出,電能表、總開關(guān)、保險盒_串_聯(lián)在干路中；插座與燈泡之間_并_聯(lián)；控制燈泡的開關(guān)接在_火_線上。火線和零線自主閱讀教材P106107的內(nèi)容,獨立思考并完成：2.家庭電路的進(jìn)戶線,一根叫做_零_線,另一根叫做_火_線,它們之間有_220_V的電壓。3.進(jìn)戶線有火線和零線之分,通常可用_試電筆_來辨別。能使試電筆氖管發(fā)光的是_火線_,不能使試電筆氖管發(fā)光的是_零線_。在使用試電筆時,手指一定要按住筆卡或金屬筆尾,千萬不能碰到_筆尖_。(如圖所示)4.試電筆用來_辨別火線和零線_。如圖所示,燈泡L發(fā)光,正確使用試電筆接觸A點,試電筆氖管_發(fā)光_,接觸B點,試電筆氖管_不

30、發(fā)光_(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)三線插頭和漏電保護(hù)器自主閱讀教材P107108的內(nèi)容,獨立思考并完成：5.三孔插座(如圖甲所示)最上面的一個孔要接在_地_線上,下面兩個孔分別是左孔接_零_線,右孔接_火_線。國家用電標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：帶有金屬外殼的家用電器,其金屬外殼必須_接地_。有金屬外殼的家用電器,所帶的電源線都要使用三腳插頭(如圖乙所示),三腳插頭上面的一個腳連接著用電器的_金屬外殼_,下面的兩個腳連接著用電器內(nèi)部的工作電路,若把三腳插頭和三孔插座相插接,就使用電器的金屬外殼與_大地_連接在一起了。6.空氣開關(guān)和漏電保護(hù)器都是串聯(lián)在電路中的,但是它們的作用是不同的：空氣開關(guān)的作用是當(dāng)電路中的_

31、電流_過大時,空氣開關(guān)自動斷開,切斷電路,俗稱跳閘；漏電保護(hù)器的作用是當(dāng)人體_觸電_時,電流經(jīng)過_人體_流入大地,這時漏電保護(hù)器就會迅速斷開電路,對人身起到保護(hù)作用。7.如果甲所示的是小明家臥室的一個插座,他用試電筆測試插座的A孔,氖管發(fā)光,則A孔接的是_火_線；如圖乙所示的是一個臺燈的電路示意圖,當(dāng)把臺燈接入電路時,為了安全,應(yīng)將臺燈插頭的_D_(選填“C”或“D”)插腳接火線。合作研討生成能力1.對學(xué)：分享自主探究中的17題：(1)對子之間相互檢查自學(xué)成果,用紅筆評定等級。(2)對子之間針對自學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2.群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)

32、后仍然存在的疑難問題,并解疑。(2)針對組內(nèi)不能解答的問題,尋找老師或鄰組支援,共同解決組內(nèi)疑難。當(dāng)堂檢測自主評價見學(xué)生用書盤點課堂課后反思第2節(jié)家庭電路中電流過大的原因1.知道電功率和電路中電流的關(guān)系,理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大。2.了解家庭電路短路的原因以及短路對家庭電路的影響。3.知道電路中安裝保險絲為什么能夠“保險”。重點：1.電路中電流過大的原因。2.保險絲的特點。難點：電流隨電功率的增大而增大。學(xué)習(xí)行為提示：1.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),并劃記關(guān)鍵詞句,明確學(xué)習(xí)的重難點。2.針對情景導(dǎo)入的問題,進(jìn)行大膽猜想。重難點解讀：1.一定要注意,不要讓總電流超過家用供電線和電能表所允

33、許的最大電流值。電路中的總電流過大,由焦耳定律公式QI2Rt可知,電流通過導(dǎo)線時產(chǎn)生的熱量會很多,這樣時間長了,導(dǎo)線絕緣皮將會嚴(yán)重老化,容易引起火災(zāi),或燒壞保險絲。2.由于家庭電路各用電器都是并聯(lián)的,家庭電路(干路)上的電流會隨著用電器的增加而變大。3.家庭電路的電壓是一定的,發(fā)生短路時總電阻很小,所以導(dǎo)致電路中的電流很大。情景導(dǎo)入引思導(dǎo)學(xué)為了改善城鄉(xiāng)居民特別是廣大農(nóng)村地區(qū)的用電條件,最近幾年,我國城鄉(xiāng)的許多地區(qū)在進(jìn)行供電線路的改造,改造的內(nèi)容之一就是把輸電線換成更粗的,將電能表的額定電流換成更大的。這樣做有什么意義呢？自主探究梳理新知家用電器的總功率對家庭電路的影響自主閱讀教材P109110

34、的內(nèi)容,獨立思考并完成：1.CCTV“廣而告之”欄目曾播放過一段公益廣告(如圖所示),圖中的電視機(jī)與其他用電器是_并_聯(lián)連接的。通過插座接入電路的用電器同時工作時,電路中消耗的總功率過大,引起干路中的電流_過大_,根據(jù)焦耳定律可知,干路上的電流產(chǎn)生過多的_熱量_,使導(dǎo)線的溫度急劇升高,從而燒壞插座和干路的導(dǎo)線,容易引起火災(zāi)。2.炎熱的夏天,小明家來了許多客人。當(dāng)他剛把家中第三個空調(diào)接入電路中時,家里所有的用電器都不工作了,檢查發(fā)現(xiàn)保險絲斷了,導(dǎo)致保險絲燒斷的原因可能是(A)A.電路中用電器的總功率過大B.第三個空調(diào)的電路斷路了C.燈泡的燈絲燒斷了 D.開關(guān)接觸不良短路對家庭電路的影響自主閱讀教

35、材P110的內(nèi)容,獨立思考并完成：3.家庭電路中發(fā)生短路,電路中總電阻會變得很小,由歐姆定律可知,干路中的電流會_很大_,產(chǎn)生大量的熱,使導(dǎo)線的溫度急劇升高,很容易造成火災(zāi)。4.如圖所示的甲、乙兩個電路中,開關(guān)閉合后,電線燃燒起來,請你分析其中的原因。甲圖中的原因是_用電器的總功率過大_；乙圖中的原因是_發(fā)生短路_。友情提醒：空氣開關(guān)跳起后,不要立即復(fù)位,只有排除了電路中的故障后,再將開關(guān)復(fù)位,它才不會再次跳起。知識鏈接：保險絲的接線方法：單線式接法：接在火線上。雙線式接法：分別接入火線和零線。易錯易混警示：1.有的大功率的插座,只有一根保險絲,這一根保險絲要連接在火線上。2.不同粗細(xì)的保險絲

36、有不同的額定電流,過粗起不到保險作用,過細(xì)容易造成經(jīng)常性斷電,禁止用銅絲、鐵絲代替保險絲。保險絲的作用自主閱讀教材P111112的內(nèi)容,獨立思考并完成：5.根據(jù)表中所提供的數(shù)據(jù),可以確定適宜制作保險絲的是(A)金屬鉛銅鐵鎢長1m、橫截面積是1 mm2的導(dǎo)線在20時的電阻/0.2060.0170.0960.053在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點/328108315353410A.鉛B.銅C.鐵D.鎢6.如圖所示電路中,保險絲AB和銅絲CD的長短和粗細(xì)均相同,接通電源后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)保險絲先熔斷。原因是保險絲的熔點較_低_(選填“高”或“低”),相同時間內(nèi)產(chǎn)生的電熱較_多_(選填“多”或“少”)。如果

37、家庭電路中的保險絲熔斷,_不能_(選填“能”或“不能”)用銅絲或鐵絲代替。7.如圖所示,在C和D之間接上保險絲,在A和B之間接上銅絲,接通電源,電燈_正常_(選填“正常”或“不”)發(fā)光,保險絲_不熔斷_(選填“熔斷”或“不熔斷”)。斷開電源,在B和D之間連上一根導(dǎo)線,再接通電源,保險絲_熔斷_,電燈_不_發(fā)光。由此可以得出：_短路_是電路中電流過大的一個原因。合作研討生成能力1.對學(xué)：分享自主探究中的17題：(1)對子之間相互檢查自學(xué)成果,用紅筆評定等級。(2)對子之間針對自學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2.群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題,

38、并解疑。(2)針對組內(nèi)不能解答的問題,尋找老師或鄰組支援,共同解決組內(nèi)疑難。當(dāng)堂檢測自主評價見學(xué)生用書盤點課堂課后反思第3節(jié)安全用電1.記住安全電壓數(shù)值以及生活中常見的一些電壓值,知道電壓越高越危險。2.知道觸電的原因和觸電的幾種形式,懂得觸電的急救方法。3.了解安全用電原則,通過了解避雷針,明白防雷是為了安全。重點：理解影響電流的因素；防雷的重要性。難點：兩種類型的觸電和觸電的急救。學(xué)習(xí)行為提示：1.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),并劃記關(guān)鍵詞句,明確學(xué)習(xí)的重難點。2.針對情景導(dǎo)入的問題,進(jìn)行大膽猜想。歸納總結(jié)：(1)觸電的原因和類型：觸電是指一定大小的電流通過人體引起的傷害事故,家庭電路中的觸電有單線觸

39、電和雙線觸電兩類,日常生活中另外還有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩類。(2)安全用電原則：不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體。(3)觸電的急救：發(fā)現(xiàn)觸電事故時,首先應(yīng)迅速切斷電源或用干木棒等絕緣體將火線挑開,同時對觸電者進(jìn)行搶救。情景導(dǎo)入生成問題如圖所示,某村民到大樹底下躲雨,不幸被雷電擊中造成重傷,此后村內(nèi)謠言四起,說什么“魔鬼纏身”,什么“前世沒有修好行”家里人在眾人面前抬不起頭,不但不送病人到醫(yī)院醫(yī)治,反而求神拜佛,導(dǎo)致病人耽誤治療。觀察如圖所示的雷電發(fā)生時的情形,這對我們預(yù)防雷擊有哪些啟示？自主探究梳理新知電壓越高越危險自主閱讀教材P113的內(nèi)容,獨立思考并完成：1.電壓越高越危險,歐姆

40、定律告訴我們,導(dǎo)體中的電流大小跟加在這個導(dǎo)體兩端的電壓成_正比_。人體也有電阻,電壓越高,通過人體的電流越大,大到一定程度對人就有危險了。2.我國家庭電路的電壓是_220_V,工廠用的動力電路的電壓是_380_V,這些電壓都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了安全電壓,一旦發(fā)生觸電事故,人就會有生命危險。如圖所示標(biāo)志的含義是提醒人們_高壓危險_。常見的觸電事故自主閱讀教材P113114的內(nèi)容,獨立思考并完成：3.觸電是人體直接或間接與_火_線連通而造成的,常見的觸電有兩種方式：(1)單線觸電,如圖_甲_所示；(2)雙線觸電,如圖_乙_所示。4.如圖所示,是_高壓_(選填“高壓”或“低壓”)觸電的兩種形式。其中甲圖所示的

41、是_跨步電壓_觸電,乙圖是_高壓電弧_觸電。安全用電原則、注意防雷自主閱讀教材P115的內(nèi)容,獨立思考并完成：5.安全用電的原則是：不接觸_低壓帶電體_,不靠近_高壓帶電體_；不弄濕用電器,不損壞絕緣層。6.除了確保家庭用電安全外,在日常生活中還要注意防雷,最常見的防雷措施是_安裝避雷針_。7.如圖所示現(xiàn)象中,符合用電安全的是(A)8.如圖所示,發(fā)生觸電時應(yīng)怎么辦？答：發(fā)現(xiàn)有人觸電,應(yīng)立即切斷電源,用干燥的木棍將導(dǎo)線挑開,遠(yuǎn)離人體。合作研討生成能力1.對學(xué)：分享自主探究中的18題：(1)對子之間相互檢查自學(xué)成果,用紅筆評定等級。(2)對子之間針對自學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)

42、容。2.群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題,并解疑。(2)針對組內(nèi)不能解答的問題,尋找老師或鄰組支援,共同解決組內(nèi)疑難。當(dāng)堂檢測自主評價見學(xué)生用書盤點課堂課后反思第十九章復(fù)習(xí)課1.理解家庭電路的組成及各部分的作用,了解試電筆的作用及使用方法。2.理解電路中總電流過大的原因,知道保險絲的作用及其選用原則。3.了解安全用電的常識和觸電急救的基本方法。1.家庭電路的連接。2.家庭電路中電流過大的原因。學(xué)習(xí)行為提示：1.認(rèn)真閱讀復(fù)習(xí)目標(biāo),并劃記關(guān)鍵詞句,明確復(fù)習(xí)的重難點。2.針對情景導(dǎo)入的問題,進(jìn)行回顧。情景導(dǎo)入引思導(dǎo)學(xué)對照學(xué)習(xí)目標(biāo),回顧本章知識要點,想想自己對哪些知識的

43、掌握還不夠熟練？自主探究梳理新知本章知識梳理自主梳理本章知識,在作業(yè)本上構(gòu)建本章知識結(jié)構(gòu)圖。抓綱務(wù)本,熟悉教材,看筆記認(rèn)真默看教材,結(jié)合平時筆記認(rèn)真理解教材上每一節(jié)的概念、結(jié)論和插圖。并識記知識要點。合作研討生成能力1.對學(xué)：分享獨學(xué)：(1)對子之間相互檢查獨學(xué)成果,并相互提問。(2)對子之間針對獨學(xué)的內(nèi)容相互釋疑,并記下對子之間覺得困惑的問題。2.群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題,并解疑。(2)小組內(nèi)交流討論下列問題：問題1：回顧本章重要的概念、結(jié)論有哪些？其具體內(nèi)容是什么？問題2：回顧本章重要的實驗有哪些？其具體內(nèi)容是什么？問題3：總結(jié)本章重要的研究方法有哪

44、些？問題4：總結(jié)本章重要的解題方法有哪些？當(dāng)堂檢測自主評價見學(xué)生用書盤點課堂課后反思第二十章電與磁第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場1.知道磁體的性質(zhì),了解簡單的磁現(xiàn)象。2.知道磁極及磁極間相互作用的規(guī)律,了解什么是磁化。3.知道磁體周圍存在磁場,知道磁感線可用來描述磁場,知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。4.知道地球周圍有磁場以及地磁場的南北極。重點：1.知道磁極間的相互作用規(guī)律。2.知道磁場的存在。難點：如何認(rèn)識磁場的存在。學(xué)習(xí)行為提示：1.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),并劃記關(guān)鍵詞句,明確學(xué)習(xí)的重難點。2.針對情景導(dǎo)入的問題,進(jìn)行大膽猜想。重難點解讀：1.判斷物體是否具有磁性的三種方法：根據(jù)磁體的吸鐵性判斷；根據(jù)磁體的指

45、向性(指南北方向)判斷；根據(jù)磁極間的相互作用判斷。2.凡是被磁體磁化的磁性材料,也有N、S極,且靠近磁體磁極的一端必與該磁極異名。3.磁感線是一些閉合的曲線,任何兩條磁感線不能相交,磁場中磁感線越密的地方磁場越強(qiáng)。4.磁感線上任何一點的切線方向都與置于該點的小磁針靜止時N極所指的方向一致,也與該點的磁場方向一致。情景導(dǎo)入引思導(dǎo)學(xué)在我國的古書史記·封禪書中記載了這樣一個故事：漢武帝雖然雄才大略,但是晚年卻很迷信。有一天,宮外有位自稱叫奕大的人求見,說是有寶物要獻(xiàn)給皇帝。漢武帝一聽,馬上召見。只見奕大從懷中取出一對棋子,說這叫斗棋,放在一起能爭斗不已。漢武帝命人將棋子靠近擺在一起,果然它

46、們能夠“相拒不休”(就是不斷排斥)。一會兒,奕大又換了個法子,兩只棋子又相互吸引不肯分開。這個玩意兒可把皇帝給逗樂了,他馬上下令封奕大為“五利將軍”。根據(jù)以上信息,你能提出一個相關(guān)的問題嗎？自主探究梳理新知磁現(xiàn)象自主閱讀教材P119120的內(nèi)容,獨立思考并完成：1.磁現(xiàn)象的認(rèn)識磁性能夠吸引_鐵、鈷、鎳_等物體的性質(zhì)磁體定義具有_磁性_的物體分類按獲取方式分：天然磁體和人造磁體按磁性保持時間分：軟磁體和硬磁體磁極定義磁體上磁性最_強(qiáng)_的位置命名能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體靜止時指南的那個磁極叫做_南極_(S),指北的那個磁極叫_北極_(N)作用同名磁極相互_排斥_,異名磁極相互_吸引_磁化定義原來沒有磁性

47、的物體在_磁體_或_電流_的作用下獲得磁性的現(xiàn)象2.甲、乙兩個磁極之間有一個小磁針,小磁針靜止時的指向如圖所示,那么(C)A.甲、乙都是N極B.甲、乙都是S極C.甲是S極,乙是N極 D.甲是N極,乙是S極磁場自主閱讀教材P120121的內(nèi)容,獨立思考并完成：3.在一條形磁體的周圍均勻地擺放小磁針,觀察小磁針的排列情況,回答問題。(1)觀察到的現(xiàn)象如圖所示,磁體周圍的小磁針N,S極(涂黑端為N極)的指向_不相同_(選填“相同”或“不相同”,下同),每一個小磁針偏轉(zhuǎn)的角度_不相同_。(2)由問題(1)的實驗現(xiàn)象可以得出,在磁體周圍肯定存在著一種看不見的物質(zhì),這種物質(zhì)叫_磁場_。條形磁體對小磁針的作

48、用力就是通過_磁場_發(fā)生的。4.磁感線：在磁場中畫一些有_箭頭_的曲線,曲線上任何一點的_切線_方向都跟放在該點的小磁針的_N極_所指的方向一致。這樣的曲線叫磁感線。磁感線_不是_(選填“是”或“不是”)客觀存在的。5.關(guān)于磁場,下列說法中正確的是(A)A.將小磁針放在某一空間,若小磁針偏離南北方向,說明這個空間存在磁場B.磁極間的相互作用不都是通過磁場發(fā)生的C.物理學(xué)中,把小磁針靜止時S極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向D.在磁體的外部,磁感線都是從磁體的南極出發(fā)回到北極地磁場自主閱讀教材P122的內(nèi)容,獨立思考并完成：6.根據(jù)指南針?biāo)阜较虻氖聦?下列說法中不正確的是(C)A.地磁場的形狀與

49、條形磁體相似B.地球周圍空間中存在著磁場C.指南針北極所指的方向就是地磁北極D.地磁的北極在地理南極附近7.南宋民族英雄文天祥在揚子江一詩中著下“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”的詩句,這里磁針石是因為受到_地磁場_的作用,它的南極指向地理位置的_南_方。8.地球周圍存在著磁場地磁場,請在圖中畫出地磁場的磁感線的方向。解：合作研討生成能力1.對學(xué)：分享自主探究中的18題：(1)對子之間相互檢查自學(xué)成果,用紅筆評定等級。(2)對子之間針對自學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2.群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題,并解疑。(2)針對組內(nèi)不能解答的問題,

50、尋找老師或鄰組支援,共同解決組內(nèi)疑難。當(dāng)堂檢測自主評價見學(xué)生用書盤點課堂課后反思第2節(jié)電生磁1.認(rèn)識電流的磁效應(yīng),初步了解電和磁之間的聯(lián)系。2.知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場,知道通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。3.會判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管中電流的方向。重點：通過奧斯特實驗認(rèn)識電流的磁效應(yīng)。難點：通電螺線管的磁場極性與電流方向之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)行為提示：1.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),并劃記關(guān)鍵詞句,明確學(xué)習(xí)的重難點。2.針對情景導(dǎo)入的問題,進(jìn)行大膽猜想。重難點解讀：1.電流的磁效應(yīng)(1)電流的磁效應(yīng)：通電導(dǎo)體周圍有磁場,磁場的方向跟電流的方向有關(guān)。這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。(2)發(fā)現(xiàn)電

51、流的磁效應(yīng)的實驗奧斯特實驗。2.通電螺線管的磁場(1)磁場特點：通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場相似,通電螺線管的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩個極。(2)通電螺線管外部的磁感線也是從北極出發(fā),回到南極,其內(nèi)部的磁感線是一些與螺線管的軸線平行的直線,方向是從南極指向北極,通電螺線管的磁感線是封閉的曲線。(3)通電螺線管的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān),它們的關(guān)系可由安培定則來判定。情景導(dǎo)入引思導(dǎo)學(xué)牽?；?遍布全國各地。夏、秋時節(jié),公雞剛叫過頭遍,牽牛花便會開出一朵朵喇叭狀的花來。它那么早就盛開,就是想給我們新的一天帶來淡淡的芬芳。牽?；ǖ那o是纏繞莖,它需要纏繞在其他物體上向上生長(如圖所示),它起著

52、連接根和葉的橋梁的作用,并在根和葉之間不停地傳送著營養(yǎng)物質(zhì)?？粗鵂颗；ǖ睦p繞莖,你能提出一個什么問題呢？自主探究梳理新知電流的磁效應(yīng)自主閱讀教材P124125的內(nèi)容,獨立思考并完成：1.電流的磁效應(yīng)電流磁效應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)丹麥物理學(xué)家_奧斯特_證實了電流周圍存在_磁場_,最早發(fā)現(xiàn)了電與磁的聯(lián)系。電流磁效應(yīng)通電導(dǎo)線周圍存在與_電流方向_有關(guān)的磁場通電螺線管的磁場自主閱讀教材P125126的內(nèi)容,獨立思考并完成：2.磁場看不見、摸不著,在“探究通電螺線管的磁場”的實驗中,為了研究通電螺線管周圍的磁場分布情況,我們通常選用_鐵屑_做實驗來顯示周圍的磁場分布情況。如圖所示是通電螺線管的外部磁場分布情況,根據(jù)

53、實驗現(xiàn)象可初步推斷：通電螺線管周圍的磁場與_條形_磁體的磁場相似。安培定則自主閱讀教材P127的內(nèi)容,獨立思考并完成：3.如圖所示,為四位同學(xué)判斷通電螺線管極性時的做法,正確的是(A),A,B,C,D4.小磁針靜止在螺線管的附近,閉合開關(guān)后,通電螺線管磁感線的方向如圖所示,則下列判斷正確的是(A)A.電源的右端為正極B.通電螺線管的左端為S極C.小磁針一直保持靜止D.小磁針N極向右轉(zhuǎn)動5.如下圖所示,通電螺線管與條形磁鐵相互吸引的是(B),A,B,C,D6.有一條形磁體的磁性減弱了,為了使其磁性增強(qiáng),可用磁化的方法,請在圖乙中補(bǔ)充螺線管的繞線。解：7.在如圖電源左右兩端的括號中用“”“”標(biāo)出電源的正負(fù)極。解：合作研討生成能力1.對學(xué)：分享自主探究中的17題：(1)對子之間相互檢查自學(xué)成果,用紅筆評定等級。(2)對子之間針對自學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2.群學(xué)：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然