pep三年級英語上冊

1、Unit 6 Happy birthday!單元概述學(xué)情分析本單元主要學(xué)習(xí)數(shù)字的英文表達法及一些句型This one, please. Sure. How many plates? Happy birthday! How old are you? Im six years old. 學(xué)生能夠聽說、認讀one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、brother、plate并能用英語數(shù)數(shù)。能夠聽懂所接觸的指示語，并能夠按照指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。單元目標(biāo)一、知識與技能1. 能夠聽懂，會說This one, please. Sure. How man

2、y plates? Happy birthday! How old are you? Im six years old. 能夠在實際情景中進行運用。 2. 學(xué)生能夠聽說、認讀one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、brother、plate等。3. 培養(yǎng)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣。二、過程與方法教師在講授本單元“幾歲了？”時，可以直接詢問學(xué)生幾歲了，學(xué)生能用漢語說出，這時教師順勢用英語說出，這時學(xué)生印象就會很深，這樣也會激發(fā)學(xué)生樂學(xué)英語的興趣。講授“多少個？”時，可以利用學(xué)生手中有的東西，比如玩具、文具。問學(xué)生手中有幾支鉛筆，然后教師用英

3、語說出數(shù)字，注意在生活化的場景中學(xué)習(xí)這些單詞及問答句型。三、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生樂于開口、敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。單元重難點本單元重點學(xué)習(xí)1-10的數(shù)字，以生日為背景學(xué)習(xí)數(shù)字以及如何詢問對方的年齡How old are you?和用How many？進行詢問。同時要學(xué)會在生日的時候如何祝福對方和如何向朋友送禮物。例如：Happy birthday!Happy birthday to you! This is for you.而且要會用英語唱生日歌。對于別人的祝福要有禮貌的進行回應(yīng)。例如：Thanks！Thank you!要告訴學(xué)生西方國家對于收到禮

4、物有哪些表現(xiàn)：例如：I like it very much.Oh,its nice.學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動，進行小組競爭。教法導(dǎo)航根據(jù)學(xué)生年齡特點，采用TPR教學(xué)方法。教學(xué)措施在講授本單元“幾歲了？”時，可以直接詢問學(xué)生幾歲了，學(xué)生能用漢語說出，這時教師順勢用英語說出，這時學(xué)生印象就會很深，這樣也會激發(fā)學(xué)生樂學(xué)英語的興趣。講授“多少個？”時，可以利用學(xué)生手中有的東西，比如玩具、文具。問學(xué)生手中有幾支鉛筆，然后教師用英語說出數(shù)字，注意在生活化的場景中學(xué)習(xí)這些單詞及問答句型。課時支配第1課時：Lets talk & Count and say 第2課時：Lets lear

5、n & Lets chant第3課時：Letters and sounds 第4課時：Lets talk & Lets play 第5課時：Lets learn；Lets do & Start to read 第6課時：Lets check；Lets sing & Story time 第1課時 Lets talk & Count and say教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1. 能熟練掌握對話This one, please. Sure. How many plates? Five. OK. Here you are. 尤其是詢問多少個的句型How many.

6、?2. 掌握5的英文表達five。二、過程與方法本課時是讓學(xué)生了解掌握“要幾個?”“How many?”的表達語。教材分Lets talk 和Count and say 兩部分，Lets talk 部分是在真實自然的情景中學(xué)習(xí)會話，小朋友和媽媽到蛋糕店買蛋糕。Count and say部分則是通過圖片練習(xí)句型How many? 兩人一組問答。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生樂于開口、敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教學(xué)重點掌握會話內(nèi)容This one, please. Sure. How many plates? Five. OK. Here you are.教學(xué)難點Ho

7、w many? 表達“要幾個？”教法導(dǎo)航根據(jù)學(xué)生年齡特點，采用TPR教學(xué)方法。在導(dǎo)入新知識時，教師為學(xué)生播放Lets talk/A 部分的教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情景。學(xué)生簡單了解單詞和句型。之后，教師利用單詞卡片或?qū)嵨飳W(xué)習(xí)單詞。教師再次播放 Lets talk/A 部分的課件，學(xué)生在會說單詞、簡單了解句型的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對話。在此環(huán)節(jié)中，教師要強調(diào)How many. ? 是在表達“要多少？”。在Count and say 部分，教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型How many.?學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組活動，進行小組競爭。教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備蛋糕模型或者圖片，以及盤子5個。2. 教師準(zhǔn)備教材Let

8、s talk/A 部分的教學(xué)課件。3. 教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。4. 教師準(zhǔn)備相同圖案的圖片若干個。教學(xué)過程 一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)師生共唱歌曲Old MacDonald，邊唱歌曲可以邊表演動作。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1. 導(dǎo)入新知識。教師為學(xué)生播放Lets talk/A 部分教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情景。2. 教師拿出準(zhǔn)備好的蛋糕模型和盤子5個（也可用圖片代替），學(xué)習(xí)本課的單詞plate, five。學(xué)習(xí)單詞時注意five的發(fā)音，字母v發(fā)v，要用上牙齒輕咬下嘴唇。3. 教師再次播放Lets talk/A 部分的教學(xué)課件。學(xué)生在會說單詞plat

9、e和five及簡單了解句型How many? 的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對話。4. 教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中，教師要強調(diào)How many? 是在表達自己想要多少。如：在學(xué)生練習(xí)對話時，教師拿起實物plate，問學(xué)生：有幾個盤子？當(dāng)有學(xué)生說：5個時，教師順勢說出英語How many plates? Five. 學(xué)生印象深刻，容易接受。這里注意plate的復(fù)數(shù)形式plates的發(fā)音，tes發(fā)ts。5. 學(xué)生三人一組操練對話。三、趣味操練 (Practice)1. Count and say 部分，學(xué)生兩人一組利用課本中的圖片練習(xí)句型進一步鞏固Lets talk/A 部分的重點句型。2. 學(xué)生

10、利用自己手中有的物品如文具，玩具等練習(xí)句型How many.?課堂練習(xí)學(xué)生學(xué)會使用句型How many? 來表達有幾個。教學(xué)設(shè)計Unit 6 Happy birthday!Lets talk & Count and sayThis one, please.Sure. How many plates? Five. OK. Here you are. 教學(xué)反思充分利用圖片和學(xué)生合作問答，讓學(xué)生用物品或?qū)嵨镞M行表演來練習(xí)句型及新單詞的學(xué)習(xí)，為下一節(jié)課的繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固做好了準(zhǔn)備。在情景創(chuàng)設(shè)時如果采用實物教學(xué)，在班內(nèi)課前調(diào)查處最近要過生日的同學(xué)，再讓孩子們?yōu)檫@位同學(xué)準(zhǔn)備自制禮物。使課堂成為真實的

11、過生日的場景，孩子們置身其中，興趣會更加高漲，學(xué)習(xí)效果更好。第2課時 Lets learn & Lets chant教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1. 能聽說、認讀數(shù)字15。2. 能聽懂所學(xué)的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。二、過程與方法Lets learn 部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字15的表達法，Lets chant部分則是融活動與復(fù)習(xí)鞏固為一體，通過TP練習(xí)并運用所學(xué)的數(shù)字表達方式。三、情感態(tài)度與價值觀進一步培養(yǎng)開口能力。教學(xué)重點能認讀數(shù)字15。教學(xué)難點數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、4、5三個數(shù)字的發(fā)音要到位。three中th組合發(fā)，這個音要求舌尖放在上下齒之間，即咬舌尖。four中字母f發(fā)f，fi

12、ve中字母v發(fā)v，這兩個音要求上齒輕咬下嘴唇，區(qū)別是前者是清輔音，后者是濁輔音。教師一定要給學(xué)生講解清楚，指導(dǎo)到位。教法導(dǎo)航教師利用學(xué)生捉迷藏數(shù)數(shù)引起學(xué)生的興趣，然后講授五個數(shù)字，關(guān)鍵是多聽錄音，不斷重復(fù)復(fù)習(xí)。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生配合教師的指令積極反應(yīng)練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備one、two、three、four、five五個單詞的卡片。2. 教材配套的錄音帶。3. 跳繩若干。4. 課前預(yù)習(xí)單詞，準(zhǔn)備卡片數(shù)字15。教學(xué)過程 一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1. 日?？谡Z會話展示。2. 游戲：師生共同演唱歌曲Old MacDonald ，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。二、

13、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1. 教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容?？蓪W(xué)習(xí)任意一個或幾個數(shù)字，但要求每位組員都會說。教師可讓學(xué)過英語的學(xué)生做組長工作，每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。 2. 教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、4、5三個數(shù)字的發(fā)音。步驟：（1）教師用手指數(shù)數(shù)字15，全體學(xué)生說數(shù)字。（2）教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個別學(xué)生說數(shù)字。（3）教師出示單詞卡片，學(xué)生認讀數(shù)字單詞。（4）教師用手指做示范：Show me 1 and 2. 讓學(xué)生跟著做。（5）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn 的

14、詞匯，要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的內(nèi)容。 3. 教師講解Lets chant 部分歌謠的意思，主要是Jump up high! Its so fun! 兩句，若有必要可以領(lǐng)讀幾遍。4. 讓學(xué)生聽錄音，然后跟著哼唱，達到熟練。5. 選取小組到講臺上演唱，由學(xué)生決定優(yōu)勝小組，并給予獎勵。三、趣味操練 (Practice)1. 游戲：Whats missing?將寫有15數(shù)字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學(xué)生閉眼的時候教師快速藏起其中的一個，讓學(xué)生猜Whats missing?猜對的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。2. 游戲：Follow me讓一個學(xué)生任意說一個數(shù)字如4，并做一個動作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的

15、動作4次。3. 教師可帶領(lǐng)學(xué)生去戶外跳繩，一邊跳一邊唱歌謠。課堂練習(xí)學(xué)生能聽說，認讀單詞15等。教學(xué)設(shè)計Unit 6 Happy birthday!Lets learn & Lets chantone、two、three、four、five教學(xué)反思充分利用圖片展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與好奇心。三年級的學(xué)生活潑好動，對新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學(xué)也喜歡學(xué)英語，對各種課堂活動的參與積極性很高，有強烈的表現(xiàn)欲望。因此，在教學(xué)中應(yīng)不斷激發(fā)他們的興趣和熱情，注意培養(yǎng)記憶、觀察和思維能力，在各種有趣的活動過程中學(xué)習(xí)、操練并鞏固語言知識，從而達到發(fā)展語言技能的目的。整節(jié)課學(xué)生們始終沉浸在

16、快樂的氛圍中，對于游戲活動他們躍躍欲試，對于任務(wù)他們也愿意嘗試完成，體驗著學(xué)習(xí)和成功的樂趣。第3課時 Letters and sounds教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1. 能聽說，認讀u、v、w、x、y、z六個字母。2. 能規(guī)范寫出u、v、w、x、y、z六個字母。二、過程與方法教師通過放錄音，讓學(xué)生對一些單詞的發(fā)音有些感性的認識，這其中會復(fù)習(xí)到之前學(xué)習(xí)過的water、yellow、zoo、zip等單詞，特別要求學(xué)生注意字母u、v、w、x、y、z的發(fā)音，要求學(xué)生掌握正確的筆畫書寫順序并仔細練習(xí)發(fā)音與書寫。三、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)字母讓學(xué)生體會到字母構(gòu)成單詞進而構(gòu)成句子的神奇，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語

17、的興趣和愿望，培養(yǎng)學(xué)生細心和耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點u、v、w、x、y、z六個字母的發(fā)音及筆畫書寫的規(guī)范性。教學(xué)難點u、v、w、x、y、z六個字母的發(fā)音尤其是v的發(fā)音，上齒輕咬下嘴唇，字母筆畫書寫的正確性、規(guī)范性。教法導(dǎo)航根據(jù)學(xué)生年齡特點，采用TPR教學(xué)方法。通過展示一些與字母形似的物品圖片，讓學(xué)生記住u、v、w、x、y、z六個字母的模樣。通過錄音的反復(fù)聽與教師領(lǐng)讀練習(xí)字母發(fā)音。另外，通過活動Listen and circle鍛煉學(xué)生獨自處理問題的能力。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過聽錄音進行辨別發(fā)音外，另外通過活動Listen and circle 來訓(xùn)練獨自處理問題的能力。并且上課積極認真，保持樂學(xué)英語

18、的積極性和興趣。教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶、課件。2. 教師準(zhǔn)備Letters and sounds 部分與字母模樣相似的物品圖片。教學(xué)過程 一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1. 簡單的問候。2. 出示PPT圖片，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的單詞。讓學(xué)生集中精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生提前進入英語課堂的氛圍。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1. 聽錄音。教師播放錄音，學(xué)生認真聽，注意提醒學(xué)生有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。聽音是模仿的第一步，是模仿的基礎(chǔ)。先聽音，后開口，聽清發(fā)準(zhǔn)，是字母教學(xué)的基本步驟，也是字母教學(xué)的根本方法，因為聽的質(zhì)量直接影響模仿的效果，所以教師在講授字母的發(fā)

19、音時，一定要示范正確、清楚，語速掌握好。 2. 模仿。學(xué)生再次聽錄音，并且要跟錄音讀。模仿發(fā)音是學(xué)習(xí)字母的最基本的方法，是檢測學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握的最好方法，教師在讓學(xué)生模仿的時候要采用活潑的形式，直觀形象的比喻，借助手勢、實物、圖片、動作等幫助學(xué)生發(fā)好音。要讓學(xué)生反復(fù)大量地實踐。3. 學(xué)習(xí)字母的書寫。書寫教學(xué)一開始就要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師在講解時應(yīng)注意讓學(xué)生認真觀察字母的筆順，起筆和落筆，幾筆寫成，占幾格，然后再讓學(xué)生模仿和操練，還要注意將檢查和評價相結(jié)合，檢查學(xué)生的書寫是否按照字母的筆順和字母在四線格中應(yīng)占的位置書寫，字母的大小，寬窄是否協(xié)調(diào)和諧，間隔是否均勻、適當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生

20、正確的書寫習(xí)慣，包括寫字的姿勢、放紙的位置等。三、趣味操練 (Practice)1. 教師說出一個單詞，讓學(xué)生讀出，并寫出單詞首字母。2. 游戲 把學(xué)生分成幾個小組然后進行游戲，一個學(xué)生說出一個單詞，另一個學(xué)生說出首字母的發(fā)音，并且規(guī)范寫出，隨后互換角色，做到每人有問有答，輪換進行，看哪個小組做得又快又好。課堂練習(xí)能正確讀出并書寫u、v、w、x、y、z六個字母。教學(xué)設(shè)計Unit 6 Happy birthday!Letters and sounds u、v、w、x、y、z教學(xué)反思基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略

21、，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。第4課時 Lets talk & Lets play教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1能聽懂、會說Happy birthday! How old are you? Im six years old.2能在真實語境中問答Whats your name ? How old are you?二、過程與方法1. Lets talk 部分

22、主要呈現(xiàn)Zoom和Zip關(guān)于一個生日聚會的對話，就年齡進行了提問和回答。2. Lets play 部分是為了復(fù)習(xí)和鞏固Lets talk 部分的內(nèi)容設(shè)計的游戲。三、情感態(tài)度與價值觀1. 懂得上課要積極思考，積極發(fā)言，多說多練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，營造團結(jié)友愛的良好氛圍。教學(xué)重點能聽懂、會說Happy birthday! How old are you? Im six years old.教學(xué)難點理解How old are you? Imyears old.教法導(dǎo)航教師可通過詢問學(xué)生幾歲，引入本課時的重點句型How old are you? 然后根據(jù)Lets t

23、alk 部分圖片引入本課時內(nèi)容。 再讓學(xué)生看Lets talk/B 部分的動畫課件來展示對話內(nèi)容，學(xué)生跟讀并模仿，最后通過Lets play 的游戲來鞏固How old are you? 及其回答。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要積極參與其中，多說多練，掌握對話內(nèi)容并能在真實語境中使用。教學(xué)準(zhǔn)備l. 本課時課件、錄音帶。2. 生日賀卡，寫有數(shù)字和名字的卡片。教學(xué)過程 一、熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1. 日?？谡Z會話活動。2. 請同學(xué)上講臺表演Lets talk/A 的對話。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1. 放Lets talk/B 的投影，教師解釋說這是Sam的生日，John

24、來祝賀他生日快樂。姐姐向John介紹到：這是我弟弟。John：生日快樂！弟弟：謝謝。通過教師的講解，學(xué)生看圖肯定能明白。聽錄音之后，要學(xué)生三人一組表演這段對話。2. John問Sam：幾歲了？Sam：6歲了。這是本課時的重點句型。兩人一組練習(xí)，互問互答。3. 再次讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示Lets talk/A 的內(nèi)容。三、趣味操練 (Practice)1. 同桌一組根據(jù)Lets play 操練以下對話：A: Whats your name? B: ImA: How old are you? B: Imyears old.2. 三人一組表演Lets talk 部分的對話。

25、課堂練習(xí)熟練掌握句型How old are you? Im years old.教學(xué)設(shè)計Unit 6 Happy birthday!Lets talk & Lets playHappy birthday!How old are you? Im six years old.教學(xué)反思語言的習(xí)得需要不斷的模仿操練，所以學(xué)生小組學(xué)習(xí)效果明顯。本節(jié)課通過句型“How old are you ? I'm.!來復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的單詞:one, two, three, four,five, six, seven,eight, nine,ten.同時也利用歌曲“Ten Little Candles

26、Dance.”來復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容!歌曲節(jié)奏感強，加上相應(yīng)的動作，極大地調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性！第5課時 Lets learn；Lets do & Start to read教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1. 能聽說、認讀本課時所學(xué)的單詞six、seven、eight、nine、ten。2. 能用英文介紹自己的年齡。二、過程與方法1. Lets learn 部分主要學(xué)習(xí)單詞six、seven、eight、nine、ten。通過五個小朋友的年齡引入。2. Lets do 部分要求學(xué)生根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，從而來練習(xí)和運用所學(xué)的新單詞。3. Start to read 部分復(fù)習(xí)鞏固u、v、w、x

27、、y、z六個字母及610的英文表達。三、情感態(tài)度與價值觀1. 懂得上課要積極思考，積極發(fā)言，多說多練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，營造團結(jié)友愛的良好氛圍。教學(xué)重點610的英文表達。教學(xué)難點年齡表達方式。教法導(dǎo)航本課時的單詞教學(xué)可采用A部分第2課時的教學(xué)方法。利用課件，學(xué)生一步一步認讀，然后通過趣味操練來鞏固新學(xué)的單詞。Lets do 部分通過指令Show me 復(fù)習(xí)610的英文表達。需要學(xué)生用手做出相應(yīng)數(shù)字手勢，可以小組比賽，看誰出拳快。學(xué)法導(dǎo)航勤于張口、勤于練習(xí)是學(xué)習(xí)單詞句型的關(guān)鍵。教學(xué)準(zhǔn)備l教師準(zhǔn)備610的數(shù)字卡片、單詞卡片。2教師準(zhǔn)備錄音帶，課件。教學(xué)過程 一、

28、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1. 日常口語會話活動。2. 游戲：找一找，拍一拍教師將本單元所學(xué)數(shù)字15的英文單詞卡片貼在黑板上，找兩個學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個單詞，學(xué)生就要馬上找出來并拍一下。第一個拍的學(xué)生獲勝。3. 學(xué)生根據(jù)A、B部分的Lets talk 進行自由會話。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1. Lets learn（1）本部分有5個小朋友年齡從610歲不等，根據(jù)他們的年齡利用年齡表達句型Imyears old. 學(xué)習(xí)數(shù)字610的表達，學(xué)生本身也處在這個年齡段，所以可以充分讓學(xué)生參與互相問答，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，從而自己認讀新

29、單詞。（2）讓學(xué)生聽Lets learn的錄音，一邊聽，一邊拼讀相應(yīng)單詞，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 （3）多聽幾遍錄音，然后學(xué)生5人一組，表演本部分對話，每人扮演一個角色，說出自己的年齡，哪個組完成的快即為獲勝。2. Lets do（1）本部分是一個指令Show me，教師說出指令然后示范一遍手勢，學(xué)生基本都能了解意思。（2）讓學(xué)生一邊聽Lets do 的錄音，一邊跟讀并做動作。（3）教師說指令，學(xué)生做動作，又快又對者為勝。（4）學(xué)生5人一組，每人扮演一個角色，表演本部分，完成快者為勝。3. Start to read（1）教師講解句型I see(我看見)，然后示范I see u.

30、 學(xué)生邊看圖片邊用I see 這個句型說出本單元學(xué)習(xí)的6個字母u、v、w、x、y、z，并讓學(xué)生大聲讀出課本上物品的英文名稱。（2）看圖片白鵝的形狀像哪個數(shù)字，若有這個數(shù)字，在英文前邊打勾，并把英文和相應(yīng)的白鵝連線。做完后，同桌互對答案，然后大聲讀出10個數(shù)字的英文，又好又快完成的小組為優(yōu)勝。三、趣味操練 (Practice)1. 選詞競賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說10個數(shù)字中的一個，選手舉牌，快者贏得一分。2. 游戲：什么不見了(Whats missing?)教師將單詞正面朝上貼在黑板上，給學(xué)生1020秒記住這些單詞的順序，然后請學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學(xué)生說出

31、是哪個詞不見了。3. 讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do 部分的活動。課堂練習(xí)正確運用句型Imyears old. 掌握數(shù)字的英文表達。教學(xué)設(shè)計Unit 6 Happy birthday!Lets learn；Lets do & Start to readsix、seven、eight、nine、ten教學(xué)反思讓學(xué)生自我介紹，并且小組互助對學(xué)習(xí)很有效。TPR活動深受兒童喜愛，節(jié)奏動作能刺激大腦皮層，激活記憶。如本課時的看課件，感受生日氣氛；聽錄音跟讀；Lets do;看手勢說數(shù)字，數(shù)字接龍等活動，都需要學(xué)生多個感官相結(jié)合來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在聽、看、做中自然習(xí)得語言，符合小學(xué)生的年

32、齡特點和認知規(guī)律。第6課時 Lets check；Lets sing & Story time教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1. 復(fù)習(xí)鞏固110的數(shù)詞。2. 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)句型及對話。二、過程與方法1. Lets check 部分是聽力練習(xí)，考察學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。2. Lets sing 部分是通過有節(jié)奏、有韻律的活動，來復(fù)習(xí)數(shù)字。3. Story time 復(fù)習(xí)本單元的句型，進一步鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。三、情感態(tài)度與價值觀1. 懂得上課要積極思考，積極發(fā)言，多說多練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，營造團結(jié)友愛的良好氛圍。教學(xué)重點復(fù)習(xí)、鞏固本單元的單詞、句型。教學(xué)難點對數(shù)詞的熟練掌握和運用；操練Lets sing。教法導(dǎo)航首先唱Ten Little Candles 來引入數(shù)詞的復(fù)習(xí)，然后通過師生對話復(fù)習(xí)How old are you!，How many.? 等等，本課時可以先學(xué)習(xí)Lets sing 部分，學(xué)生對該部分的內(nèi)容基本掌握之后再做Lets