圖文轉(zhuǎn)換表格類教案

1、合肥潤(rùn)安公學(xué) 高考語文復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 總第 課時(shí)課題畫中有畫-圖文轉(zhuǎn)換之表格類學(xué)案使用日期 月 日設(shè)計(jì)李云祥 課時(shí)： 3課時(shí)【表文概述】在媒體信息交流和傳遞中，圖表是一種主要的表現(xiàn)形式之一，它能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者觀點(diǎn)態(tài)度。常見的圖表形式有公司單位的報(bào)表、企業(yè)廠家生產(chǎn)增長(zhǎng)圖、工藝生產(chǎn)流程圖、實(shí)驗(yàn)研究變化曲線圖等。簡(jiǎn)潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及到不同的知識(shí)領(lǐng)域。 【解讀圖表的流程】源信息(圖表)觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達(dá)。 【圖文轉(zhuǎn)換題主要有】文字轉(zhuǎn)換題：把圖表信息直接表述為文字；信息推斷題：對(duì)圖表信息推斷總結(jié)?！纠}解析】1、 所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖

2、文內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。例、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：【解析】本題考察句子的表達(dá)能力，圖表本身或圖表中提供的文字?jǐn)?shù)據(jù)都有規(guī)律可循，首先要認(rèn)真觀察，找出其中規(guī)律。然后看字?jǐn)?shù)要求、句式要求、內(nèi)容要求進(jìn)行轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換的句子語意要連貫，表達(dá)要正確?！敬鸢浮浚?）閱覽室的圖書80%受到不同程度的損壞。（2）學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。2、解答圖表分析題要把握好五個(gè)方面：（1）注重整體閱讀，對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。（2）重視數(shù)據(jù)變化。我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化的往往說

3、明了某個(gè)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。（3）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。（4）把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。（5）簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答這類問題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論，也就符合簡(jiǎn)答要求了。圖文轉(zhuǎn)換題解題的基本流程：圖表（源信息）一觀察認(rèn)讀一分析理解一歸納概括一文字表達(dá)。要綜合分析三個(gè)難度：橫向角度、縱向角度、斜向角度（

4、主要是數(shù)據(jù)變化）。例2 如：下表是某省關(guān)于教師作文評(píng)分誤差的抽樣調(diào)查結(jié)果，用一段文字來概括圖表反映的問題。 作文評(píng)分誤差抽樣調(diào)查表作文評(píng)分誤差抽樣調(diào)查表作文編號(hào)001002003004005006007008009010閱卷教師大學(xué)教師中等下等上等上等中等下等下等中等下等中等中學(xué)教師上等上等下等上等中等中等上等下等下等中等【分析】 這是一份抽樣圖表，對(duì)信息歸結(jié)和推斷時(shí)，要對(duì)大學(xué)教師和中學(xué)教師在哪些作文評(píng)分上相同、哪些不同。從樣本中看出整體情況，求出概率，管中窺豹，得出結(jié)論。回答時(shí)有的學(xué)生表述為“意見比較一致”，過于籠統(tǒng)；有的學(xué)生回答為“對(duì)2、3、7號(hào)作文卷評(píng)分有明顯誤差”，顯然學(xué)生不理解什么叫

5、抽樣調(diào)查。 【答案參考】 抽樣調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)教師和中學(xué)教師對(duì)60%的作文在評(píng)分時(shí)存在明顯的誤差，其中30%評(píng)分誤差很大。 解題思路及注意事項(xiàng)：（1）認(rèn)真審題，明確要求。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對(duì)象和比較的角度；還有題干中句式表達(dá)的要求（單句還是復(fù)句）和字?jǐn)?shù)的限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫。（2）仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。對(duì)圖表，學(xué)生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息，比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅

6、式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。（3）依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時(shí)注意：注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等。注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂

7、賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語有：“增長(zhǎng)（加）了”“增加到”“增長(zhǎng)了XX倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半（約50%左右）”“大部分（比例約在55%70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“所有”“約幾成”等?？傊鶕?jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語進(jìn)行表達(dá)。針對(duì)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)

8、誤?！菊n堂訓(xùn)練】1、下面是一份有關(guān)我國(guó)轎車供求狀況的資料，請(qǐng)根據(jù)這份資料內(nèi)容，回答下面的問題。（4分）年份20012002200320042005 （預(yù)計(jì)）轎車需求量（萬輛）72105138266346轎車產(chǎn)量（萬輛）70106192349471(1)從上表中可以看出，我國(guó)轎車需求量與產(chǎn)量相比_。（2分）（2）由此，我們提出一條建議： 。（3分）2、閱讀下面的表格，回答問題，(6分)世界一些主要國(guó)家的傳媒實(shí)力傳播基礎(chǔ)相對(duì)美國(guó)比重()國(guó)內(nèi)傳播相對(duì)美國(guó)比重()國(guó)際傳播相對(duì)美國(guó)比重()傳媒經(jīng)濟(jì)相對(duì)美國(guó)比重()美國(guó)10000100001000010000中國(guó)5557887214432345日本3637650119102563印度435944017062285俄羅斯136817291380091(1)閱讀表格，用一句話概括中國(guó)傳媒整體實(shí)力狀況。(2分) (2)比較中國(guó)和日本的傳媒實(shí)力，說明中國(guó)傳媒