百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

1、 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一） 魏振香 教材、學(xué)情簡(jiǎn)析 本節(jié)內(nèi)容是在前面對(duì)百分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用“增加百分之幾”的知識(shí)解決實(shí)際問題，從而進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義。 由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，根據(jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的反饋情況來看，大部分同學(xué)能夠較準(zhǔn)確的掌握數(shù)量關(guān)系。而分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題從解題思路和解題方法上講是一致的，所以引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移類推能力，解決此類問題已經(jīng)具備了一定的可行性?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 在具體情境中理解“增加或減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。 能力目標(biāo)： 提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際

2、問題的能力。 情感目標(biāo)： 在解決問題的過程中體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的應(yīng)用題的解題方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”這個(gè)問題的具體含義，弄清數(shù)量關(guān)系。教學(xué)方式 “施之教，貴在得法”。教學(xué)方法運(yùn)用的恰當(dāng)與否，直接影響到課堂教學(xué)效果。新課標(biāo)指出，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力。本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究的方法，引導(dǎo)學(xué)生采用以下的學(xué)習(xí)方法掌握新知：學(xué)習(xí)方法 1、自主探究法，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主探究解決問題的方法。 2、抽象概括法，讓學(xué)生通過抽象，概括出解決此類問題的一般方法。 3、互助學(xué)習(xí)法，在互助合作中體驗(yàn)成功的愉悅。教學(xué)流程 根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)及六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)“尊重學(xué)生，注重發(fā)展”的課堂教學(xué)要求，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程 教學(xué)流程： 一、激發(fā)興趣，喚起參與； 二、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知； 三、建立模型，解釋應(yīng)用； 四、充分練習(xí)，鞏固新知。效果預(yù)測(cè) 本節(jié)課我力求讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在探究中提高，在合作中發(fā)展，體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)是師生交往、共同發(fā)展的過程。同時(shí)我更加注重在數(shù)學(xué)課中自然地融