幼兒園大班教案

1、第十三周工作計(jì)劃 大2班 一、品德教育： 1、教育幼兒在生活中能遵守交通規(guī)則。 2、教育幼兒在生活中互相謙讓，學(xué)習(xí)解決小矛盾。二、生活衛(wèi)生習(xí)慣：1、教育幼兒注意夏季衛(wèi)生。2、要求幼兒能及時(shí)收拾學(xué)習(xí)用品和其他用具，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。三、安全教育： 1、教育幼兒防止燒傷和燙傷。2、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不在室內(nèi)打鬧。四、教學(xué)活動(dòng)： 語言：分享讀本兜風(fēng)兩課時(shí)常識(shí)：認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志蠶的一生 美術(shù)：折貼快樂的小馬 裝飾畫掛盤周一上午：晨間活動(dòng)：1、 熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。2、 晨間活動(dòng)：分區(qū)域活動(dòng)-益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。3、 點(diǎn)名、晨談：告訴幼兒夏天來到了，注意防止燒傷和燙傷。教

2、學(xué)活動(dòng)：第一節(jié)活動(dòng) 語言活動(dòng)內(nèi)容：分享閱讀兜風(fēng)課時(shí)一活動(dòng)目標(biāo)：1，理解幾種常見交通標(biāo)志的含義，并能用自己的語言進(jìn)行表述。 2，理解“禁止”的含義，了解否定句的特征。 3，了解交通規(guī)則的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)和遵守交通規(guī)則的意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：理解幾種常見交通標(biāo)志的含義，并能用自己的語言進(jìn)行表述?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解“禁止”的含義，了解否定句的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)標(biāo)志：禁止駛?cè)?，人行橫道，禁止停車，信號(hào)燈標(biāo)志，及相關(guān)的字卡。分享閱讀書?；顒?dòng)過程：一，談話活動(dòng)，導(dǎo)入新課。教師：今天我們要讀的這本書，名字叫兜風(fēng)，誰兜過風(fēng)？，誰愿意來說一說自己的經(jīng)歷？教師解釋兜風(fēng)的含義：在路上一邊開著車子，一邊欣賞路邊的風(fēng)景和好玩

3、的東西?！拔覀儊砜纯矗钦l要去兜風(fēng)？” 二，帶領(lǐng)幼兒逐頁理解讀本：1、 第一頁：遮擋圖，出示文字?！昂锇职仲I了一輛新車，帶著小猴去兜風(fēng)，猜一猜，小猴會(huì)有什么反應(yīng)？”（請(qǐng)大家想象，并用語言進(jìn)行表述） 開車兜風(fēng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？2、 第二頁至第三頁：他們的車來到了什么的地方？這里有一個(gè)什么標(biāo)志？代表什么意思？如果進(jìn)去會(huì)發(fā)生什么事情？ 教師進(jìn)行小結(jié)：看來小猴真是一位遵守規(guī)則的好爸爸。3、 第四頁至第五頁：畫面上的小動(dòng)物在干什么？他們?cè)谑裁吹胤綑M過馬路？這里應(yīng)該出現(xiàn)一個(gè)什么樣的標(biāo)志？猴爸爸的車開到了這里應(yīng)該怎樣做？教師將這兩頁的圖文同時(shí)出現(xiàn)，朗讀文本。重點(diǎn)討論或讓幼兒理解這樣做的道理，使幼兒理解，認(rèn)同

4、。4、 第六頁至第七頁：兩頁進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論：為什么不能闖紅燈？這里應(yīng)該出現(xiàn)一個(gè)什么樣的標(biāo)志？5、第八頁至第九頁：這里又出現(xiàn)了兩個(gè)交通標(biāo)志，他們叫什么名字？他們表示哪些是機(jī)動(dòng)車到，小猴應(yīng)該怎樣走？猴爸爸的意見呢？步行或騎自行車的應(yīng)該走在什么地方？2 / 126、第十頁：猴爸爸怎么知道不能停車？又出現(xiàn)了什么標(biāo)志？7、第十一頁： 小猴為什么 沒有到停車場(chǎng)就下車了？ 8、第十二頁： 請(qǐng)幼兒指讀文字后，描述畫面內(nèi)容。討論小猴的心情如何。9、第十三頁： 故事結(jié)果如何呢？ 三、教師帶領(lǐng)，完整講述。第二節(jié)活動(dòng) 美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容：折貼快樂的小馬活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒初步學(xué)習(xí)折“馬”的方法、步驟。2、學(xué)習(xí)在雙正

5、方的基礎(chǔ)上折，繼續(xù)學(xué)習(xí)角對(duì)角、壓折、對(duì)角折的折紙技能。 3、在粘貼的基礎(chǔ)上添畫出合理的背景，培養(yǎng)幼兒作業(yè)干凈的習(xí)慣。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折“馬”的方法、步驟。難點(diǎn)：對(duì)角折馬的腿活動(dòng)準(zhǔn)備： 折紙若干 范畫活動(dòng)過程：一 開始部分：1出示范畫小馬，集中幼兒注意導(dǎo)入新課。師：今天有匹快樂的小馬來到我們班作客，你們看！這匹小馬是畫上去的嗎？二基本部分： 1認(rèn)識(shí)馬身體的各個(gè)部分，為折馬打基礎(chǔ)。 師：你們來看看這匹馬那都有哪幾部分？ （頭、脖子、身體、尾巴、四肢） 2教師講解折馬。 A邊對(duì)邊對(duì)著，用手壓出折痕，橫著短邊對(duì)短邊對(duì)折。 B不開口的一邊對(duì)著自己，底邊對(duì)著折的中線折，反過來相同！從中間撐開成雙正方形。 C雙

6、正方形不開口一邊，對(duì)著上面折四分之一，壓出折痕，用鉛筆在折痕處畫線。在這線交叉點(diǎn)上點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)。 D大開單層，用剪刀順著中線剪，剪至畫線處。反面相同。 E把剪開的三角往下拉，拉至交叉點(diǎn)處。反面相同。 F對(duì)角折，上面角，下面角都要對(duì)整齊。 G壓折兩角，頭小一點(diǎn)，尾巴大一點(diǎn)，一只折到最底部。 H畫上馬的眼睛，馬就完成了。 3幼兒學(xué)習(xí)，教師分部指導(dǎo)。 重點(diǎn)：A剪的地方不要反，不要剪得太多。 B壓折兩角。 C幼兒先用練習(xí)紙折，在用彩紙折，練習(xí)兩邊。4添畫 請(qǐng)折完小馬的幼兒，把自己的小馬站在圖畫紙上，并添畫出合理的背景。注意顏色搭配，作業(yè)干凈整潔。5作業(yè)展覽。室外活動(dòng):游戲:看誰投的遠(yuǎn).。練習(xí)幼兒的投擲能

7、力。幼兒自由活動(dòng)：利用自制器械自由活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng)：組織幼兒盥洗，介紹食譜。周二下午：室內(nèi)活動(dòng)：安全常識(shí)教育：1、 如果在商場(chǎng)走失了怎么辦？（在原地不動(dòng)等待媽媽來找、求助售貨員給媽媽打電話或廣播尋人等。）2、 一個(gè)人在家，陌生人敲門怎么辦？（給爸爸媽媽打電話） 3、 練習(xí)折紙：小帆船。室外活動(dòng)：玩自治體育器材：紙?zhí)箍?組織幼兒玩出不同的玩法：鉆、爬、 跳等。室內(nèi)活動(dòng)：組織幼兒盥洗，介紹食譜。周三上午：晨間活動(dòng)：1、 接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。2、 活動(dòng)：分區(qū)域活動(dòng)-益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。3、 點(diǎn)名、晨談 ：教育幼兒在生活中互相謙讓，學(xué)習(xí)解決小矛盾。 教學(xué)活動(dòng)：第一節(jié) 語言 活動(dòng)

8、內(nèi)容：分享讀本 兜風(fēng)課時(shí)2 活動(dòng)目標(biāo)：1，理解故事中出現(xiàn)的交通標(biāo)志的含義，增強(qiáng)遵守交通過則的意識(shí)。 2，運(yùn)用豐富語言擴(kuò)充人物對(duì)話，理解人物感情。 3，學(xué)習(xí)否定句的朗誦語氣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)否定句的朗誦語氣。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒朗讀時(shí)注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，嘗試轉(zhuǎn)換語氣語調(diào)進(jìn)行有感情的朗讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒小書，教師用書，領(lǐng)讀光盤。活動(dòng)過程：1，教師帶領(lǐng)幼兒回憶讀本內(nèi)容，說說小猴子在兜風(fēng)的路途中學(xué)到了什么？ 2，教師朗誦大書文字，突出否定句的重音。 3， 教師帶領(lǐng)幼兒觀看領(lǐng)讀光碟。4，幼兒發(fā)放小書，自己練習(xí)朗讀。提醒幼兒注意能夠運(yùn)用不同的語氣來朗誦。5，分角色游戲：一組幼兒分別扮演小猴，一組扮演猴

9、爸爸，請(qǐng)幼兒朗誦讀本中小猴和爸爸的對(duì)話，教師朗讀旁白。教師請(qǐng)幼兒朗讀時(shí)注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，嘗試轉(zhuǎn)換語氣語調(diào)進(jìn)行有感情的朗讀。第二節(jié)活動(dòng)活動(dòng)名稱: 常識(shí)活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力?；顒?dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常用的交通安全標(biāo)志: 難點(diǎn):能用語言表達(dá)每種標(biāo)志實(shí)際意義.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件：人行橫道、禁止駛?cè)?、信?hào)燈、機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道 禁止停車、停車場(chǎng)標(biāo)志。幼兒領(lǐng)讀光盤。2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、畫紙、水彩筆、剪刀等工

10、具材料?；顒?dòng)過程：一、找安全標(biāo)志：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：（1）除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？（2）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？二、議安全標(biāo)志：1、游戲奇妙的摸箱幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危

11、害。（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。4、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽。活動(dòng)延伸：幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。室

12、外活動(dòng)：戶外活動(dòng)：1、 組織幼兒玩滑板車，鍛煉幼兒的平衡能力。2、 自由游戲，提醒幼兒注意安全。室內(nèi)活動(dòng)：練習(xí)說反義詞組織幼兒盥洗，介紹食譜，提醒幼兒注意進(jìn)餐衛(wèi)生。周四下午：一 室內(nèi)活動(dòng)：健康活動(dòng)：會(huì)聽聲音的耳朵 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗、青蛙、羊。2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。3、任意四種樂器。  活動(dòng)過程：（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。 1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。 2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎 3、教師與

13、幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。 4、教師：剛才，你們?cè)趺绰牭絼?dòng)聽的故事和好聽的音樂的呢？ 5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動(dòng)聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。 （二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特征 1、教師：那么，我們的耳朵躲在哪里呢？它是什么樣的？ 2、幼兒兩兩互相觀察耳朵的位置和外形特征。 3、教師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵躲在我們?nèi)四樀膬蛇?，就向臉上的兩個(gè)小衛(wèi)士。它們有軟軟的耳邊、耳垂。 （三）教師和幼兒共同游戲 1、教師：我們還有幾位客人要來做游戲，你們聽一聽是誰來了？他們是怎么樣來的？ 2、教師播放三組聲音：第一組（狗叫的聲音和汽車的喇叭聲） 第二組（青蛙叫和輪船鳴笛聲）

14、 第三組（羊的聲音和火車聲） 以上小動(dòng)物的叫聲由大班幼兒扮演并走出來與小班的弟弟妹妹打招呼。 3、教師：聲音可以從四面八方傳過來，你們能聽見嗎？和老師一起把聲音找出來。請(qǐng)三名大班幼兒再學(xué)一次小動(dòng)物的叫聲，并從不同的方向做出來。 4、教師在活動(dòng)室的四角放上四種樂器，請(qǐng)大班幼兒逐一敲擊。幼兒聽到后一起跑到敲響的樂器邊。   （四）教育幼兒保護(hù)好自己的耳朵   教幼兒幾種保護(hù)耳朵的方法：不將異物放入耳朵里，不用尖的東西挖耳朵，遇到有教大聲響的時(shí)候用手捂住耳朵，張開嘴巴等室外活動(dòng)：1、游戲運(yùn)西瓜幼兒用小棒趕小球，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。 2、自由活動(dòng)：跳皮筋、跳方格等。室

15、內(nèi)講故事，組織幼兒盥洗，介紹食譜，注意提醒幼兒不喝燙湯。 周五上午：晨間活動(dòng)：1、熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。 2、區(qū)域活動(dòng)-益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。 3、點(diǎn)名、晨談：要求幼兒能及時(shí)收拾學(xué)習(xí)用品和其他用具，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。 教學(xué)活動(dòng)第一節(jié) 科學(xué)常識(shí)活動(dòng)內(nèi)容：蠶的一生活動(dòng)目標(biāo)：1通過錄像讓幼兒了解蠶寶寶的生長過程。2 豐富詞匯：卵、蠶蛹、蠕動(dòng)、透明3培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，教育幼兒有選擇的喂養(yǎng)動(dòng)物?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解蠶寶寶的生長過程活動(dòng)準(zhǔn)備：1觀察蠶寶寶的記錄。2錄象蠶。教學(xué)活動(dòng)過程：1、 直接出示蠶引起幼兒興趣：這是什么？2、 請(qǐng)幼兒討論蠶寶寶的生長過程：（1） 咱們班

16、誰喂過蠶？（2） 誰來說一說蠶寶寶小時(shí)候是什么樣子？（請(qǐng)幼兒暢談）3、 請(qǐng)幼兒看蠶生長過程錄像片，交流蠶寶寶的生長變化。（1）看到?jīng)]有，蠶寶寶還沒孵化出來是什么樣子?（豐富詞匯：卵）（2）蠶寶寶剛孵出來時(shí)是什么樣子的？（3）后來蠶寶寶是怎樣長大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動(dòng)的？（豐富詞匯：蠕動(dòng)）（4）蠶寶寶換了幾次衣服？蠶寶寶現(xiàn)在的身體怎么樣？（豐富詞匯：透明）你們知道這是后的蠶寶寶叫什么嗎？（豐富詞匯：蠶蛹）（5）蠶有一個(gè)本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)）出示圖片了解蠶會(huì)吐絲。（6）它吐的絲把身體怎么樣？變成什么了？（豐富詞匯：蠶繭）繭子是什么樣子的？什么顏色的？蠶在蠶繭里生

17、活了一段時(shí)間快看它變成了什么？（豐富詞匯：蛾子）4、利用幼兒用書，了解蠶的用途：蠶繭可以加工成絲綢做成絲綢衣服、蠶絲被，蠶蛹是一種高蛋白食物可以食用，蠶屎可以裝枕頭對(duì)水面有好處5、蠶是我們的好朋友，你們養(yǎng)蠶的時(shí)候心情怎么樣？教育幼兒養(yǎng)動(dòng)物要有選擇，狗、貓最好不要喂養(yǎng)。自然結(jié)束！第二節(jié)活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)裝飾畫“掛盤”活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)會(huì)用不同的花紋圖案組合裝飾出不同式樣的掛盤； 2、使幼兒掌握做裝飾畫的方法，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力； 3、涂色時(shí)啟發(fā)幼兒運(yùn)用對(duì)比色，使畫面顏色艷麗、均勻，培養(yǎng)幼兒的審美能力。 活動(dòng)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)用不同的花紋進(jìn)行組合裝飾出漂亮的掛盤?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裝飾特點(diǎn)明顯的手掛盤、繪畫用具，范畫活動(dòng)過程：一 開始部分 出示掛盤，教師向幼兒介紹掛盤的名稱和制作材料，是幼兒懂的掛盤是一種工藝品。二 基本部分1 教師出示范畫四個(gè)花紋圖案不一樣的掛盤，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解掛盤中心主圖案和四周裝飾圖案的不同特點(diǎn)（1）你最喜歡哪個(gè)掛盤？為什么？（2）這些花紋排列有什么特點(diǎn)？2 出示范畫讓幼兒觀察，幫助幼兒了解裝飾所用的花紋有波浪紋、圓形紋、花形紋、幾何紋3 教師示范用不同的花紋進(jìn)行組合、裝飾，邊示范邊講解 先繪制中心圖案，在裝飾四周。在裝飾四周圖案時(shí)，先目測(cè)確定花紋的位置，然后把花紋圖案有規(guī)律的排列繪制。4 出示范畫，交